powerpoint培訓(xùn)提綱-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 校的電腦把整個(gè)報(bào)告編印出來(lái)，并在班級(jí)演講。 ? 3．訓(xùn)練什么能力：語(yǔ)文 ―― 口語(yǔ)、寫(xiě)作、創(chuàng)造能力；數(shù)學(xué) ―― 動(dòng)物統(tǒng)計(jì)圖形的繪圖能力；科學(xué) ――認(rèn)識(shí)自然界動(dòng)物的種類、習(xí)性的能力；音樂(lè) ―― 與動(dòng)物有關(guān)的歌曲學(xué)唱能力；藝術(shù) ―― 繪圖、造型的創(chuàng)作的能力；科技 ―― 應(yīng)用電腦、收集資料、編排設(shè)計(jì)的能力；社會(huì)科學(xué) ―― 培學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物及認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。已經(jīng)非常明確。 案例一： 《導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí) 》課程整體設(shè)計(jì)能力目標(biāo)： ? （ 1）能夠用中國(guó)歷史文化和民族民俗的知識(shí)去講解旅游景點(diǎn)的歷史、民俗文化。 ? （ 5）能夠運(yùn)用對(duì)聯(lián)和詩(shī)詞的基本知識(shí)，去 分析 、 鑒賞 、 介紹 旅游風(fēng)景名勝的詩(shī)詞、楹聯(lián)、游記。能用 ?? 做 ??? ，能力的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。 ，涵蓋課程的主要內(nèi)容；能力目標(biāo)由簡(jiǎn)單能力到復(fù)雜能力；能力目標(biāo)的平行關(guān)系。 ? 實(shí)施中的難點(diǎn)： ? 項(xiàng)目設(shè)計(jì)；學(xué)生主體，教師主導(dǎo)；教、學(xué)、做一體化。 ? 項(xiàng)目要有梯度 。 ? 如產(chǎn)品 、 計(jì)劃書(shū) 、 策劃書(shū) 、 活動(dòng)方案等 最好有一個(gè)貫徹的職業(yè)過(guò)程的項(xiàng)目 ， 綜合的項(xiàng)目 。 ：實(shí)用性 、 趣味性 、 典型性 、 覆蓋性 、挑戰(zhàn)性 、 創(chuàng)造性等 。 小組分頭去辨認(rèn)蓮花莊的建筑種類 、 主要特點(diǎn) ， 蓮花莊園林的組成要素 、 運(yùn)用的構(gòu)景手段 。 案例二： 《 社交禮儀 》課程項(xiàng)目任務(wù) ? 項(xiàng)目一： 國(guó)際大酒店公關(guān)銷售部禮品禮儀及其應(yīng)用 ? 任務(wù)一： 據(jù)國(guó)際大酒店公關(guān)銷售部的公關(guān)任務(wù)（錢和禮品的數(shù)量限定），學(xué)生分組（ 56個(gè)小組）替酒店挑選禮品、贈(zèng)送禮品、接受回禮。 結(jié)論：能力是訓(xùn)練出來(lái)的 ? 能力是練出來(lái)的，而不是講出來(lái)的，而且是需要反復(fù)訓(xùn)練的。 ? 方法： 案例驅(qū)動(dòng)、問(wèn)題；正反，示范； 模仿，拓寬，模仿之后同一類事情多會(huì)做； ? 訓(xùn)練要有結(jié)果，結(jié)果是可以展示的 注：關(guān)于課程整體設(shè)計(jì)案例（略） 謝謝各位 ！ 2023年 5月 14日 演講完畢，謝謝觀看！
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