【摘要】第一篇：小狗包弟教學設計（精選） 學習過程 （一）交流導入 采用交流感染的方法導入新課學習。先讓學生結合課前資料的搜集，介紹自己所知道的“文革”，在此基礎上，教師再帶有感情地補充介紹，幫助學生進...
2024-11-09 18:13
【摘要】第一篇：《小狗包弟》的教學設計 一、文本價值分析 《小狗包弟》選自巴金晚年散文集《隨想錄》（創(chuàng)作于1978年12月到1986年7月），其目的是要對“文化大革命”作出個人反省。巴金在十年“文革”的*...
2024-11-09 12:52
【摘要】第一篇：《小狗包弟》教學設計（模版） 課題：《小狗包弟》時間：2014年12月17日星期三第二節(jié)地點：階梯教室課型：授課者： 《小狗包弟》教學設計 教材分析：《小狗包弟》是人教版必修1第三單元的...
【摘要】第一篇：小狗包弟教案2 《小狗包弟》教學設計教學目標： 1、了解作者的寫作意圖，感知“文革”。 2、體味作者的懺悔精神和說真話的勇氣。教學重難點： 作者的寫作意圖：為何以一條小狗來反映文革的現(xiàn)...
2024-11-09 18:06
【摘要】第一篇：《小狗包弟》讀后感 《小狗包弟》讀后感 巴金，一個世紀老人的筆下的故事，是真實的、不可懷疑的。在文章中的開頭以另一個小狗悲慘但感人的故事來引入文章。故事中小狗與藝術家的友好往來讓人們感到快...
【摘要】第一篇：小狗包弟教學反思 小狗包弟教學反思 高一學生對散文樣式比較熟悉，思維特點是，獲得感性認識容易，理性認識不足；抓表層易，知本質(zhì)難；習得知識易，形成遷移能力難；其次、當今學生容易以自我為中心，...
2024-11-09 18:15
【摘要】同步闖關1．下列加粗字注音有錯誤的一項是（）A．款（kuǎn）待揪（qiǔ）回來欠債（zhài）B．呻（shēn）喚作揖（yī）浩劫（jié）C．拍攝（shè）吠（fèi）叫解剖（pōu）D．蕭珊（
2024-11-29 07:05
【摘要】第一篇：小狗包弟學案11 小狗包弟學案 ——劉彥玲 課前預習： 1、背景材料見《學習方略》 2、作者簡介：巴金（—）享年102歲，原籍浙江嘉興。原名李堯棠，字芾甘。1929年《滅亡》的發(fā)表并...
2024-11-09 17:48
【摘要】小狗包弟教案（5篇） 小狗包弟教案第一篇： 一、【教學目標】 (1)知識目標： 透過細節(jié)描寫來敘事，或隱或顯表現(xiàn)感情的寫法;學習文章精巧的構思和布局。 (2)能力目標：拈取生活中的小事，以小...
2024-12-06 22:17
【摘要】《小狗包弟》教案設計五指山中學楊雪梅一、目的要求1、認識文革給人身心造成的巨大傷害。2、能夠正確評價作家放棄小狗包弟的行為。3、領悟作者深刻的思想和真摯的感情。二、教學重點領悟作家深刻的思想和真摯的感情三、教學難點正確評價作家放棄小狗包
2024-11-21 01:37
【摘要】第一篇：小狗包弟教學設計（本站推薦） 《小狗包弟》教學設計 一、教學目標： 1、知識目標： ①了解作品的相關背景，分析理解巴金深刻的思想和真摯的感情。 ②把握散文的情節(jié)結構，正確評價作家放棄...
【摘要】 第1頁共4頁 《小狗包弟》原文讀后感 小狗包弟的讀后感巴金，一個世紀老人的筆下的故事，是真 實的、不可懷疑的。在文章中的開頭以一個悲慘但感..如果覺得 很不錯，歡迎點評和分享～感謝你的閱讀...
2025-09-12 16:56
【摘要】第一篇：《小狗包弟》教學設計 《小狗包弟》教學設計 【教學目標】 1、了解作家巴金基本情況 2、理清全文的思路 3、閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。 4、品味文本，感悟作者...
【摘要】?！缎」钒堋方虒W設計方案教學設計方案課題名稱小狗包弟姓名李雪晴工作單位柏鄉(xiāng)中學年級學科高一語文教材版本人教版一、教學內(nèi)容分析《小狗包弟》是人教版普通高中課程標準實驗教科書必修1中第二單元的一篇課文，這個單元的課文都是寫人記事的佳作。在學這些佳作的時候，應該做到兩個方面的工夫，即品人和品文。品人，要以性格、品質(zhì)為關注點，不僅要注意人物的
2025-05-15 02:15
【摘要】小狗包弟巴金]【教學目標】：第一課時１、知識與能力目標：[⑴掌握作者寫作手法等（2）把握散文的情節(jié)結構，掌握通過文眼窺文“神”——主旨的方法２、過程與方法目標：⑴培養(yǎng)學生自己動手合作探究的能力。⑵品味文本，感悟作者敢于講真話、敢于自責的精神。３
2024-12-09 09:21
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