【正文】 的庭院也已面目全非，但那種愧疚和自責(zé)仍然沒(méi)有減少一分，反而與日俱增，而且作者認(rèn)為“這種煎熬不會(huì)終結(jié)，”除非“給自己過(guò)去十年的生活作總結(jié)，還清心靈上的債”，所以作家在76歲高齡，仍然帶病書(shū)寫(xiě)著心中真誠(chéng)的懺悔，最后輯成了《隨想錄》一書(shū)。有反省、自律精神，敢于說(shuō)真話。批斗結(jié)束，他走不動(dòng)，讓專政隊(duì)拖著他游街示眾，衣服撕破了，滿身是血和泥土，口里發(fā)出呻喚。它親熱地叫著，撲到他跟前，到處聞聞，用舌頭舔舔，用腳爪在他的身上撫摸。藝術(shù)家給關(guān)了幾年才放出來(lái)，他的第一件事就是買幾斤肉去看望那只小狗?？粗」繁瘧K地死去，讀者深受感染，情不不禁地悲傷起來(lái)。（“聽(tīng)了這個(gè)故事，我又想起我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的那條小狗。藝術(shù)家和狗的故事與巴金和包弟的故事形成映襯，藝術(shù)家與狗的故事主要表現(xiàn)觸目驚心的肉體傷害，而巴金與包弟的故事主要在于心靈上的創(chuàng)傷和折磨，二者共同呈現(xiàn)了文革期間瘋狂而又病態(tài)的社會(huì)現(xiàn)狀，表現(xiàn)了文革對(duì)人身心的殘害。巴金這種自我反思、懺悔的行為有什么意義？明確：懺悔意識(shí)對(duì)于中華民族而言是極度匱乏的，在文革結(jié)束后的一段時(shí)間里，幾乎沒(méi)有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任，而巴金作為為數(shù)不多的懺悔者，在文革中作為主人失去了包弟，作為丈夫失去了妻子，作為本應(yīng)備受全社會(huì)尊重的作家受到了迫害。文革是全中國(guó)的文革，不是幾個(gè)人的**，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該對(duì)這段歷史承擔(dān)責(zé)任，都負(fù)有反思和懺悔那段歷史的責(zé)任。所謂無(wú)知者無(wú)畏，如此下去，中華民族隨時(shí)都有可能再重蹈文革的覆轍。第三篇：《小狗包弟》《小狗包弟》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：①了解“文革”的時(shí)代特點(diǎn)。過(guò)程與方法：整體感知課文，梳理作者情感變化線索，理解作者對(duì)小狗包弟的感情態(tài)度，用歷史和現(xiàn)實(shí)的眼光正確評(píng)價(jià)作者放棄小狗包弟的行為。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：梳理作者情感變化線索，領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情。五、教學(xué)過(guò)程：背景導(dǎo)入“文化大革命”這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)堪稱“十年浩劫”，多少無(wú)辜的人慘遭殺害，多少千年古跡毀于一旦。那些尸體，大多是被打破頭顱、鮮血迸流的。”今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的敘事散文《小狗包弟》，共同感受那段歷史，感受作者巴金對(duì)往事的反思與追憶，同時(shí)感受它在文中所表現(xiàn)出的勇氣和力量?！笾饕髌罚骸稖缤觥罚弧皭?ài)情三部曲”《霧》《雨》《電》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩園》等?！笆旰平佟?。粉碎“四人幫”后，他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來(lái)了，他說(shuō)：“我吃夠了謊言的了，現(xiàn)在到了講真話的時(shí)候了?！缎」钒堋肥瞧渲械拿?。）腳爪（zhuǎ）作揖（yī）租賃（l236。（四）理清全文結(jié)構(gòu)，標(biāo)出“文眼”：序幕：引出包弟(1)藝術(shù)家與狗的故事（眼前）開(kāi)端：介紹包弟(2)包弟來(lái)歷發(fā)展：友愛(ài)包弟(3－5)七年相處回憶 結(jié)局：送別包弟(6－10)一朝離別尾聲：想念包弟(11－13)真心懺悔（眼前）文眼――“我懷念包弟，我想向它表示歉意。（1）、小狗包弟有過(guò)哪些經(jīng)歷？隨著包弟經(jīng)歷的發(fā)展，“我”的思想感情有什么變化？被轉(zhuǎn)送給我，親密接觸――――歡快 被追殺，不知如何安排――――憂慮 被送走時(shí)――――――――――輕松 被送走之后，心不得安――――沉重 被解剖，至今自責(zé)――――――歉意（2）、找出寫(xiě)“包弟”和人親密接觸的幾件事？突出了它的什么特點(diǎn)?用意是什么？怕生識(shí)趣（它不咬人??叫幾聲就安靜了）客廳作揖（作幾個(gè)揖，計(jì)糖果吃，引客人發(fā)笑）正面描寫(xiě) 守候親熱（每天清早守在房門口等候??親熱的樣子）日本客人拍攝包弟日本女士過(guò)問(wèn)包弟側(cè)面描寫(xiě) 愛(ài)人討骨頭喂包弟包弟特點(diǎn)：聰明、可愛(ài)、有情義、通人性。（5）、體會(huì)作者送走包弟前后的心情：前： 膽戰(zhàn)心驚、害怕、暗暗地流淚、睡不好覺(jué)－－作者無(wú)法自保，包弟可能帶來(lái)的“抄家”和苦難讓他害怕；可怕的劫難與可愛(ài)的包弟讓他感到自己的無(wú)助與抉擇的痛苦，只有暗暗流淚。（1）、作家寫(xiě)了時(shí)光的流逝，又寫(xiě)了庭院景況的改變，目的是什么？（11－12）哀草：文革之后思想道德理想的荒蕪，人們的迷惘，精神的蒼白。③表現(xiàn)反省、懺悔，重建精神家園，何等的急迫，任重而道遠(yuǎn)。巴金作為一個(gè)受害者卻站出來(lái)懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的。巴金由此贏得了社會(huì)的普遍敬意和稱頌－－“20世紀(jì)中國(guó)的良心。(2)、在寫(xiě)作上有什么啟示？①以小見(jiàn)大：從細(xì)小事物中發(fā)現(xiàn)和展示社會(huì)變遷、大眾命運(yùn)的痕跡。③巧用對(duì)照：狗與人的對(duì)照：狗：忠誠(chéng)，可愛(ài)，有人情味；人：冷漠、殘忍，背棄。課文小結(jié)“文革”十年對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，是一段慘痛的歷史，一個(gè)民族該如何看待過(guò)去呢？《隨想錄》給我們指明了一條道路—正視歷史。”第四篇：《小狗包弟》《小狗包弟》教案3一、目的要求認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害?！苯裉煳覀兙蛠?lái)學(xué)習(xí)他的敘事散文《小狗包弟》，感受它在文中所表現(xiàn)出的勇氣和力量。“文革”中，巴金遭到了殘酷的迫害。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱號(hào)。楔子（1自然段）—— 藝術(shù)家與狗的故事開(kāi)端（2自然段）—— 包弟來(lái)歷發(fā)展（3—6自然段）—— 七年相處結(jié)局（7－9自然段）—— 一朝離別尾聲（10－13自然段）—— 真心懺悔明確：文章的第一自然段寫(xiě)了一個(gè)藝術(shù)家與狗的故事，具有引起下文的作用，所以稱為楔子(戲曲或小說(shuō)開(kāi)頭的引子，具有引起下文的作用)內(nèi)容分析（1）、閱讀“楔子”部分思考：除了引起下文之外，這一部分內(nèi)容有沒(méi)有其它的作用？（在“楔子”這部分內(nèi)容后面劃上問(wèn)號(hào)）（2）、作家通過(guò)別人的故事引到自己的故事，那包弟是如何出現(xiàn)，又是如何于作家一家人相處的呢？請(qǐng)大家快速閱讀“開(kāi)端”和“發(fā)展”兩個(gè)部分。（3）、無(wú)論小狗包弟怎樣的可愛(ài)與聰明，它仍然逃脫不了自己的厄運(yùn)，請(qǐng)大家閱讀“結(jié)局”這部分。②小狗包弟作為禮物卻無(wú)法送出，為什么？除了前面講過(guò)的小狗包弟是一個(gè)包袱的原因外，也反映當(dāng)時(shí)那種人人自危，人人力求自保的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也注定了小狗包弟命運(yùn)的悲劇性。明確：輕松 沉重 自責(zé)①作家為什么會(huì)輕松？明確：包袱解除了，從紅衛(wèi)兵開(kāi)始上街抄四舊開(kāi)始，小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱，使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中，害怕小狗包弟會(huì)給他們帶來(lái)災(zāi)難，如今包弟送走了，沒(méi)有包袱了，自然而然的就輕松了。這兩種意見(jiàn)都有道理，持前一種意見(jiàn)的同學(xué)，他們的是非觀念和強(qiáng)，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。他晚年的《隨想錄》很多居于這一類。他的心地敞亮，毫無(wú)遮攔；又不僅僅是反省，還有嚴(yán)厲地抨擊，說(shuō)他抨擊、揭露，卻沒(méi)有任何評(píng)述，只有兩對(duì)活生生的動(dòng)物形象，但又令人看了似聲聲鋼鞭落在身上，震撼人心。說(shuō)明他對(duì)自己要求極嚴(yán)格，他追求心靈的圣潔，最高尚