05信息技術與課程整合的模式-信息技術支持的講授-預覽頁
【正文】 | 簡易型多媒體教室系統 | 多功能型多媒體教室系統 溫州大學教師教育學院 教育技術學系 李偉 21標準型多媒體教室系統| 多媒體計算機、手提電腦| Inter網絡接口、| 多媒體投影機、| 視頻展示臺、錄像機、影碟機、音頻卡座、話筒、功放機、音箱、投影屏幕| 多媒體控制中心 溫州大學教師教育學院 教育技術學系 李偉 22簡易型多媒體教室系統溫州大學教師教育學院 教育技術學系 李偉 23簡易型多媒體教室系統| 多媒體計算機| 視頻展示臺| 多媒體投影機| 投影屏幕| 聲音系統 溫州大學教師教育學院 教育技術學系 李偉 24思考題 1：| 在這樣相對固定的物理教學環(huán)境中，你們認為可以改變的是什么？溫州大學教師教育學院 教育技術學系 李偉 25教學環(huán)境？| 教學環(huán)境的含義 ——{ 廣義：社會制度、科學技術水平、家庭條件、親朋鄰里，等都屬于教學環(huán)境，因為這些因素在一定程度上制約著教學活動的成效。溫州大學教師教育學院 教育技術學系 李偉 32二、信息技術支持的講授教學現狀| 代替教師的部分講授：多媒信息呈現| 作為演示工具，模擬現象 :自然現象模擬；虛擬實驗| 創(chuàng)設生動有趣的情境，激發(fā)興趣?溫州大學教師教育學院 教育技術學系 李偉 33案例 —— 生物《花的結構》| 有位老師為了上好 “ 花的結構 ” 這一內容的課，精心設計了教案，花了一個星期的時間制作了 “ 精美 ” 的課件，聲音、圖像、動畫全用上了，還用錄像展示了大自然中美麗的花朵，介紹各種花的特點。 溫州大學教師教育學院 教育技術學系 李偉 38三、信息技術為講授教學帶來的變化 學習環(huán)境 物理環(huán)境 多媒體知識環(huán)境 多種獲取知識的來源多學科知識的學習環(huán)境多種講述形式講述知識獲取的具體過程，而不僅僅是結果情感環(huán)境 貼近學生情感、生活的事例；穿插討論、小組合作，促進交流溫州大學教師教育學院 教育技術學系 李偉 39三、信息技術為講授教學帶來的變化| 第一，除了講授關于某學科的知識內容外，還要給學生分析講解一種 “ 思維方式 ” ，或者說 “ 思維方法 ” 。 學習目標：知識 → 方法、情感 溫州大學教師教育學院 教育技術學系 李偉 40三、信息技術為講授教學帶來的變化| 教學內容的更新與擴展| 教學內容的延伸。另外，還可以讓學生選擇用色彩或者聲音表達時間的流逝等等
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