員工職業(yè)生涯與職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ? 人生，要面對(duì)自己、面對(duì)自然萬(wàn)象。 團(tuán)隊(duì)的問(wèn)題就是你脫穎而出的機(jī)會(huì)，抱怨和埋怨團(tuán)隊(duì)就是打自己耳光，說(shuō)自己無(wú)能，更是在放棄機(jī)會(huì)！ 心懷感恩之心，感謝系統(tǒng)給你平臺(tái)，感謝伙伴給你配合。 第二：對(duì)團(tuán)隊(duì)的前景始終看好的人。 第六：與團(tuán)隊(duì)同心同德、同舟共濟(jì)、同甘共苦的人 第七：不計(jì)較個(gè)人得失，顧全大局的人。這是對(duì)下屬 ? 最大的不負(fù)責(zé)任 ! 因?yàn)檫@只會(huì)助長(zhǎng)他們的任性、嫉妒和懶惰。抱怨是團(tuán)隊(duì)中最易傳播，輻射最快最廣最具殺傷力的 負(fù)能量 。這種人的往往內(nèi)心能量比較弱，而且行動(dòng)力不高，總在瞻前顧后中蹉跎了時(shí)間和機(jī)會(huì)。在辦公室里這種急于邀功，做事不踏實(shí)的人很容易破壞團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和平衡，也容易帶動(dòng)其他人與他一樣成為浮躁的“急行軍”，而少了腳踏實(shí)地的積累。冷淡的問(wèn)題不及時(shí)處理就會(huì)演變成團(tuán)隊(duì)“冷暴力”，導(dǎo)致整個(gè)團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系惡化，人心背離，缺乏戰(zhàn)斗力，極大地影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效。而對(duì)于老板來(lái)說(shuō)，你的自卑在他看來(lái)很可能就是能力不足，往后必定難受重用。 ? 面對(duì)高壓的工作、堆積如山的事務(wù)、千絲萬(wàn)縷的人際關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)競(jìng)技，職場(chǎng)人在工作著的每一分鐘里都如同在戰(zhàn)斗。 這種過(guò)程是非常孤獨(dú)的，但如果能挺得過(guò)去，我們將會(huì)比別人取得更大的成功。 我們?cè)诮?jīng)歷了痛苦之后究竟是委靡不振還是更加強(qiáng)大？取決于我們是否能挺得住痛苦？ 四、頂?shù)米毫? 沒壓力就會(huì)沒動(dòng)力，大家都知道這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，但是很多人卻在遇到壓力時(shí)選擇了逃避和放棄。 如果我們所做的是錯(cuò)誤的事情，哪怕會(huì)得到短暫的快樂，也應(yīng)該堅(jiān)決拒之！ 生活中處處都會(huì)存在著各種各樣的誘惑，如果定力不強(qiáng)，這些誘惑會(huì)隨時(shí)影響并阻礙著我們前進(jìn)的步伐，甚至?xí)屪约好允斑M(jìn)的方向，陷入短暫利益的漩窩中。新華詞典中關(guān)于對(duì)“責(zé)任”的解釋：份內(nèi)應(yīng)做而未做或者未做好應(yīng)當(dāng)為此承擔(dān)的過(guò)失。對(duì)部門來(lái)說(shuō)，下屬員工是重要的組成部分，但員工不能完全等同于“零件”，過(guò)于關(guān)心政績(jī)，而忽略下屬員工的感受以及職業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)，在團(tuán)隊(duì)中的威信就會(huì)降低，隨之而來(lái)的怠工及人員流動(dòng)勢(shì)必會(huì)造成本部門人力成本增加，業(yè)績(jī)降等不良后果。此類領(lǐng)導(dǎo)的宏觀思維非常全面，行動(dòng)力也很強(qiáng)，并且這樣的做法會(huì)給下屬員工信心和精神上的鼓舞，讓員工“越戰(zhàn)越勇”。敢于給下級(jí)員工犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，換句話說(shuō)就是敢于為犯錯(cuò)誤的下級(jí)員工承擔(dān)責(zé)任，你敢于為下級(jí)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，下級(jí)也會(huì)用加倍勤奮為部門做事。記得一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：成功是有慣性的。當(dāng)所屬員工的凝聚力達(dá)到一定程度時(shí)，不僅能以少勝多，而且當(dāng)本門遇到難關(guān)的時(shí)候，大家也能同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。這樣的領(lǐng)導(dǎo)信任員工，但又不因?yàn)閷?duì)員工的過(guò)度信任而放棄給員工指導(dǎo)和幫助的機(jī)會(huì)。 九、心胸寬廣的領(lǐng)導(dǎo) ? 這類領(lǐng)導(dǎo)善于發(fā)覺員工的潛力和優(yōu)點(diǎn)，舍得在員工的發(fā)展前途方面投資，而這恰恰就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的魅力所在。而且這類領(lǐng)導(dǎo)能夠做到言行一致，絕不虛偽處世，跟著這樣的領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)受他的影響，職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德都會(huì)得到很大提升。人品和能力，如同左手和右手：?jiǎn)斡心芰Γ瑳]有人品，人將殘缺不全。 ? 比能力更重要的 12種品格： ? 第 1 ? 忠誠(chéng) —— 站在公司的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，忠心維護(hù)公司的利益，在誘惑面前經(jīng)得住考驗(yàn)。 ? 第 4 ? 負(fù)責(zé) —— 責(zé)任的核心在于責(zé)任心，把每一件小事都做好。 ? 第 7 ? 善于溝通 —— 當(dāng)面開口，當(dāng)場(chǎng)解決，溝通和八卦是兩回事，不說(shuō)和說(shuō)得過(guò)多都是一種錯(cuò)，帶著方案去提問(wèn)題，培養(yǎng)起接受批評(píng)的情商。 ? 第 11 ? 節(jié)約 —— 別把老板的錢不當(dāng)錢，要誠(chéng)信不耍小聰明，不浪費(fèi)每一張紙，不浪費(fèi)每一分鐘工作時(shí)間；花公司每一分錢，都要收到最大效益：省下的都是利潤(rùn)。 ? 一、職業(yè)認(rèn)知及職業(yè)導(dǎo)向：從幼兒園或小學(xué)開始到初中是屬于這個(gè)階段，其主要工作是使學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣有所了解，開始意識(shí)到工作對(duì)個(gè)人的重要性、認(rèn)識(shí)各種行業(yè)，以作將來(lái)選擇職業(yè)的準(zhǔn)備 ? 二、職業(yè)試探：初中階段的后期和高中階段的初期都是職業(yè)試探時(shí)期。在準(zhǔn)確地對(duì)自己和環(huán)境做出了評(píng)估之后，我們可以確定適合自己、有實(shí)現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。從問(wèn)自己是誰(shuí)開始，然后順著問(wèn)下去，共有 5個(gè)問(wèn)題： ? (1)Who are you？你是誰(shuí) ? (2)What you want？你想干什么 ? (3)What can you do？你能干什么 ? (4)What can support you？環(huán)境支持或允許你干什么 ? (5)What you can be in the end？最終的職業(yè)目標(biāo)是什么 回答了這五個(gè)問(wèn)題，找到它們的最高共同點(diǎn)，你就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。但隨著年齡和經(jīng)歷的增長(zhǎng)而逐漸固定，并最終鎖定自己的終身理想。有時(shí)我們?cè)诼殬I(yè)選擇時(shí)常常忽視主觀方面的東西，沒有將一切有利于自己發(fā)展的因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而影響了自己的職業(yè) 切入點(diǎn) 。 第五個(gè)問(wèn)題“自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么 ” ? 明晰了前面四個(gè)問(wèn)題，就會(huì)從各個(gè)問(wèn)題中找到對(duì)實(shí)現(xiàn)有關(guān)職業(yè)目標(biāo)有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標(biāo) ? 第五個(gè)問(wèn)題有關(guān)“自己最終的職業(yè)目標(biāo)是什么”自然就有了一個(gè)清楚明了的框架。 ? 8．具體原則：生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。 ? 突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我； 準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)； ? 評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。首先，要對(duì)年度目標(biāo)的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，確定哪些目標(biāo)已按計(jì)劃完成，哪些目標(biāo)未完成。、
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