隨班就讀各項制度-預覽頁
【正文】 ．建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。為此，我校進一步健全組織，成立隨班就讀領導小組，由教導處具體負責，制訂隨班就讀教育工作計劃、使廣大教師充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學質量的錯誤認識，形成人人關心、愛護、支持隨班就讀班工作的氛圍。第一，嚴格執(zhí)行隨班生的申篩查、登記 、鑒定 、注冊等規(guī)定程序。第五，教師在備課、學生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實際出發(fā)，提出針 對性要求。 學校充分發(fā)揮現有的教學資源，如：實驗室、美術室、舞蹈室等，培養(yǎng)學生的興趣愛好，培養(yǎng)隨班就讀學生的生活自理能力。 二、基本思路 隨班就讀教師績效考核主要考核教師在本學期及學年度內完成工作任務數量和質量的情況。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主導地位，充分體現教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。重點考核履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、遵紀守法以及學校規(guī)章制度的情況。保護隨班就讀學生身心健康，保護隨班就讀學生合法權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不侮辱、體罰或變相體罰隨班就讀學生。 （ 4）家校聯(lián)系。 （ 5）遵紀守法。（ 5 分） （二）能（ 20分 ） 考核內容： 主要考核履行教師職責的業(yè)務素質和能力水 平。 （ 2）教學能力。每學年最少應研究一個教育教學中存在的問題。 考核辦法 ①教育教學能力 40% （ 8 分） 由教導處與教研組長先定性評價，打出等級，再換算成相應的分數。 （三）勤 （ 30分） 考核內容： 主要考核工作態(tài)度、工作表現等方面。 （ 2）教學常規(guī)。 （ 4）出勤。 ③出勤 30%（ 9 分）：全勤滿分，有遲到、早退一次扣 分、病假一天扣 1 分、事假一天扣 2 分，其余參照常規(guī)制度執(zhí)行。善于結合學科特點，寓德育教育于教育教學之中，針對學生實際，對學生進行思想道德、行為習慣等方面的培養(yǎng)。 （ 2）教學效果。 考核教師教育教學研究及改革、教學競賽、論文撰寫等方面的獲獎情況 . （ 4）專業(yè)發(fā)展。 教師和班主任績效考核的具體評價標準 由各義務教育學校根據相關法律法規(guī)、規(guī)章制度和本實施辦法，結合學校實際自行制定。每增加一篇依次按等級：縣級 、 ；市級 ；省級 、 3 遞增加分。 三、備課中教學目標、教學過程、課內練習、課后作業(yè)要充分照顧好隨班就讀 學生。 五、根據教學目標要求，從隨班生的實際出發(fā)，適當降低作業(yè)的難易度和作業(yè) 的數量 。采用同 樣試卷進行考核可以適當延長時間。 九、要引導學生關心和愛護班內隨班就讀學生。 （三）完善殘疾學生檔案，規(guī)范殘疾兒童少年登記卡。 （三）學校要依法接收本校服務范圍內能夠在校學習的殘疾兒童少年隨班就讀，不得拒絕。同時要加強對普通學生的思想教育，以逐步形成普通學生與殘疾學生互相關心、互相幫助的良好校風和班風。 （五）對殘疾學生的考核評估，要包括思想品德、文化知識、缺陷矯正和補償以及社會適應能力等方面，不能簡單套用對普通學校的考試方式，不得擅自取消殘疾學生參加各類考試的機會。智力殘疾學 生可視其具體情況，在小學階段適當延長其學習年
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