《鳥(niǎo)的樂(lè)園說(shuō)課》word版-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 讀環(huán)節(jié)，在教師范讀或聽(tīng)課文錄音后，學(xué)生初讀課文，圈畫(huà)生字，借助拼音隨詞多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，再把詞語(yǔ)所在的句子讀通、讀順；難理解的、重點(diǎn)的字要細(xì)致處理，細(xì)讀字所在的詞，所在的句，甚至是所在的段落。隨文識(shí)字，有助于學(xué)生語(yǔ)言和智力的發(fā)展.學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律離不開(kāi)具體環(huán)境，離不開(kāi)反復(fù)接觸，反復(fù)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)新的漢字的同時(shí)梳理和鞏固舊知。如果學(xué)生換個(gè)環(huán)境還能認(rèn)識(shí)，那說(shuō)明他是真正的認(rèn)識(shí)了。記“林”字，雙木成林，所以“林”里有兩個(gè)“木”字。識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，同時(shí)閱讀文本又是識(shí)字與鞏固識(shí)字的過(guò)程?！ ∥腋鶕?jù)課文所描繪的情景，輔之生動(dòng)的文學(xué)語(yǔ)言，并借助音樂(lè)的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)課文所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如臨其境，仿佛置身其間?！ 榱俗寣W(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣我提出了這樣的要求：你們想和它們交朋友嗎？它們也想和你們交朋友，但是，它們交朋友是有選擇的。教無(wú)定法，貴在得法。俗話說(shuō)：“得法于課內(nèi)，得益于課外”，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)到處充滿語(yǔ)文信息的社會(huì)，學(xué)校、家庭、社會(huì)、書(shū)籍、廣告、電腦網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)文信息源無(wú)處不有，我還引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 四、訓(xùn)練表達(dá)，拓展思維。
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