《米快速跑說》word版-預覽頁
【正文】 （ 3） 通過游戲練習，發(fā)展學生的反應、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 教學難點：跑的動作自然、協(xié)調(diào)。 四、教學程序 根據(jù)人體運動生理機能變化的科學規(guī)律，本節(jié)課分為準備、基本、結束三個階段來 完成。 安排見習生。 熱身操： 誘導練習 原地擺臂 自然站立式起跑 起跑蹬擺練習 游戲：往返拍手接力跑 游戲方法： 學生分成 2— 4 隊，每隊分甲乙人數(shù)相等的兩組 ，甲組隊員跑至乙組，拍乙組第一人手后（站到乙組排尾），乙組人員才能向甲組方向跑去，跑到甲組拍甲組第二人手后站到甲組排尾，直至甲乙組隊員跑完；快者為勝，排出各隊組名次順序，激發(fā)熱情。在這一個階段里，教師改變了以往的“師道尊嚴”，把每一個學生 當成能夠獨立成長的個體，構建了互相尊重互相學習的新型師生關系，給學生一些空間，讓他們盡情釋放自己的才華和能力，感受創(chuàng)造和成功的欣喜。 組織：八路縱隊、分組練習 教法： 教師講解、引導學生進行嘗試學習。 發(fā)展學生快速跑能力。 (2)、拍手后，務必站在該隊尾準備再次跑動。）
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