小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材輔導(dǎo)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ）畫面指導(dǎo)朗讀 ? 教學(xué) 《 觀潮 》 ，可以引導(dǎo)學(xué)生想象或呈現(xiàn)“大潮壯觀”的畫面。 ? 朗讀的方法還有很多，備課的時(shí)候，要做到心中有數(shù)：哪一段哪幾句話怎樣進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，從而很好的落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，要在備課中有所體現(xiàn)?！? ? 《 鳥的天堂 》《 爬山虎的腳 》 ? 《 蟋蟀的住宅 》《 為中華之崛起而讀書 》 ? （三） 抓關(guān)鍵詞句理解 ? 查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、詞語(yǔ)比較、展開想象等方法是理解詞語(yǔ)，讀懂課文的基本方法。 ? 《 那片綠綠的爬山虎 》 一課中，課文中有些含義深刻的句子，讀一讀，體會(huì)體會(huì)?！? ? 《 鳥的天堂 》 一課中泡泡語(yǔ)“我最喜歡晨光里鳥的天堂的景象。如：如果我是某某人，我會(huì)怎么說(shuō)怎么做。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集的資料，體會(huì)中華不振的含義，體會(huì)周恩來(lái)的感受。 ? 《 白鵝 》 一課中，下面句子寫得生動(dòng)有趣，讀一讀。 ? （九）利用資源拓展閱讀 ? ? ? ? 巴金、葉圣陶、法布爾、王爾德、老舍、 ? 新美南吉、豐子愷、亞米契斯、肖復(fù)興 ? （十）讀寫結(jié)合拓展練筆 ? 《 觀潮 》 —— 自然奇觀“落日等” ? 《 爬山虎的腳 》 —— 寫一種植物 ? 《 蟋蟀的住宅 》 —— 寫一種昆蟲 ? 《 小木偶的故事 》 —— 編童話 ? 《 白鵝 》《 貓 》 —— 一種動(dòng)物 ? 《 頤和園 》 —— 游某某公園 ? 《 給予是快樂的 》 —— 寫自己幫助別人的事 ? 《 烏塔 》 —— 寫自己成長(zhǎng)的故事 ? 仔細(xì)閱讀教參中的 113頁(yè)的內(nèi)容，讀到字里行間去，讀出問題來(lái)，讀出解決問題的辦法來(lái)，讀出自己的思考來(lái)。
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