第二章--影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素和環(huán)境-預(yù)覽頁
【正文】 可以逐漸了解兒童先天具有的人格特征狀況，以便對(duì)兒童進(jìn)行有針對(duì)性的早期教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教。 母親的情緒波動(dòng)大會(huì)導(dǎo)致血管收縮，減少對(duì)胎兒的供血量，影響胎兒大腦發(fā)育，造成新生兒瘦小、體質(zhì)差等，嚴(yán)重者還會(huì)導(dǎo)致孕婦流產(chǎn) 。生育年齡過晚，受孕后胎兒畸形率升高，癡呆癥發(fā)生率隨母親生育年齡增高而增高。 社會(huì)性因素 （一） 心理發(fā)展的關(guān)鍵期 也稱敏感期，是指某一反應(yīng)或某種行為在某個(gè)特定的時(shí)期或階段中最容易形成或習(xí)得，如果錯(cuò)過這個(gè)“大好時(shí)機(jī)”，這種反應(yīng)或行為的學(xué)習(xí)就會(huì)變得困難，往往事倍功半，甚至造成難以彌補(bǔ)的損失。 脫離人類環(huán)境的實(shí)例 ? 1920年，在印度狼洞發(fā)現(xiàn) “ 狼孩 ” 阿瑪拉（ 8歲），她具有人類的遺傳素質(zhì)，但不具備正常兒童的心理。 ： 04歲 這個(gè)時(shí)期兒童的形象視覺發(fā)展最迅速，斜視兒童在 4歲之前容易矯正。 ： 3～ 6歲 此時(shí)期可以多帶孩子游覽參觀，開拓視野，多講一些童話故事，并增置智能玩具等。（羅森塔爾 ——— 皮格馬利翁效應(yīng)） 現(xiàn)實(shí)性 ：兒童為了不辜負(fù)成人的期待，往往會(huì)加倍努力的事實(shí)。也就是 回報(bào) 應(yīng)答性： 人與人、人與物或以物為媒介的環(huán)境之間的相互關(guān)聯(lián)性，也就是 回音 性
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