【正文】 3. 學(xué)生自己找朋友互相拍手唱4. 學(xué)生上臺表演 、師生共唱《我快樂》 1. 老師唱學(xué)生聽 2. 學(xué)生集體跟琴有表情演唱 學(xué)生隨音樂出教室板書設(shè)計(jì)： 快樂——拍手教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏。讓學(xué)生隨著《其多列》的音樂做勞動的動作。（教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）師：小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里，做什么?。浚S琴輕唱第一句）師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？（隨琴輕唱第二句）師：請小朋友完整演唱歌曲的第一段。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會《什么動物出來玩》這首歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、獎品。 （1）演唱《兩只小耳朵》； （2）律動表演《我快樂》。 4. 小組比賽,看誰說的多。師：這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)，令人恐懼的獅子？三、課堂小結(jié)。4. 歌詞接龍。7. 隨樂表演。2. 評價表揚(yáng)。 1. 用輕快，富有彈性的聲音演唱《聽聽誰在唱》，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。 1. 學(xué)會演唱歌曲《小青蛙找家》 節(jié)奏樂器、紙工青蛙 1. 1. │XXX蛙蛙 2. |XX|呱呱X| 呱呱呱呱（注意節(jié)奏） 三、學(xué)唱歌曲 2. （范唱2）（伴奏2） 五、編創(chuàng)歌曲。三、讓學(xué)生主動參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。生：（聽音樂，邊聽邊自由做動作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會唱，我們就請他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。誰來編?每個小朋友只要能編出一句就很棒了！生：（創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好??！我們來試一試唱唱我們自己編的詞。生：（擺凳子）師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著太陽出發(fā)吧。4. 能唱準(zhǔn)6 三個音的音高，并根據(jù)柯達(dá)伊手勢唱出歌曲旋律。要感受到這種節(jié)拍的變換，圖譜是最直觀的方式，在孩子們通過耳朵感受音樂之后，再用圖譜來強(qiáng)化這一節(jié)拍變換的認(rèn)識，讓孩子們在打掌掌時心里更有底。第四課時教學(xué)內(nèi)容：聽賞《夏夜 》教學(xué)目標(biāo)1．能自然、有感情的用肢體語言來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)三拍子音樂帶來的美感。請同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。C 這是一首謎語歌曲，在謎底沒有揭示前，要用怎樣的情緒演唱？那揭示時要用怎樣的語氣和音量來演唱呢？（師范唱）A 請你聽錄音中的小朋友是用怎樣的形式來演唱的？2. 教師評價同學(xué)們美妙的歌聲仿佛把老師帶到了美麗的夏夜。2．學(xué)生積極參與音樂活動，能準(zhǔn)確地用肢體語言表達(dá)對音樂變化。生3：有許多喇叭花。師：今天我們一起來學(xué)習(xí)“牽?；ó?dāng)喇叭”。（喇叭形狀）生2：三角鐵，一小節(jié)一次。２．學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。（游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。音樂是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。 ２．能用充滿童趣、天真的動作進(jìn)行表演。 二、導(dǎo)入新課 小朋友們，今天老師帶你們認(rèn)識幾個好朋友，大家看看是誰來了？ 藍(lán)精靈給我們帶來了好聽的歌曲大家認(rèn)真聽一聽。 （老師扮演客人邊做敲門的動作，邊念歌詞“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，學(xué)生回答：“嘿，有人敲門。 B、學(xué)生隨琴跟唱 C、指導(dǎo)學(xué)生正確有感情的演唱歌曲 四、表演歌曲 1．教師和學(xué)生一起表演一遍，糾正學(xué)生有錯誤的地方。 2．提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌。3．積極參與本課的評價活動，能夠愉快與他人合作，發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。（3）老師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。（3）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。1．請同學(xué)們說說書上四條樂句，每句分別是那些音？并跟琴分別唱唱。1．聽范唱，請生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風(fēng)趣）2．學(xué)唱曲譜3．學(xué)唱歌詞有節(jié)奏的朗讀歌詞。情緒要積極飽滿。1．指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。 我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等） 3．分解動作進(jìn)行教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動時的喜悅。5．請同學(xué)上前表演。討論：從教材中的插圖請你說說這首樂曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？ 思考：樂曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠(yuǎn)至近的？五、聽音樂下課。教學(xué)過程： 第一課時一、導(dǎo)入：師：小朋友,你們都去過菜市場嗎?那你們都想當(dāng)家嗎?今天,老師就給大家一個機(jī)會,我們就一起來當(dāng)一次家,來做一次小主人,好嗎?二、新授活動1．首先，我們要去菜市場。10．集體表演。7．隨錄音機(jī)演唱歌曲。12．評出今天的當(dāng)家小明星。用肢體語言采用小組的表演的形式，去表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心及合作精神。[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生從上課一開始，就感受到優(yōu)美動聽的音樂，品味到有關(guān)“家”的外國優(yōu)秀音樂作品。歌曲《我愛我的家》１．導(dǎo)入：師：每個大家庭里不僅有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、外公外婆……接下來我們復(fù)習(xí)歌曲《爺爺過生日》。（４）推出準(zhǔn)備好的生日蛋糕，一邊歌唱一邊表演，創(chuàng)設(shè)歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。 手 0∣X 四、歌曲《我愛我的家》五、總結(jié)：雖然你們許多同學(xué)都沒有同胞的兄弟姐妹，但只要你們把自己的班級、學(xué)校、看成是一個“家”，你們就會有許許多多的兄弟姐妹，還有象父母一樣愛你們的老師。 認(rèn)識碰鈴、沙錘、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂器，能夠區(qū)分不同樂器的基本音色，并能夠運(yùn)用自制樂器或非常規(guī)音源為歌曲即興伴奏。 教學(xué)難點(diǎn) 在演唱或演奏中，學(xué)生有興趣的用自制打擊樂器進(jìn)行即興伴奏。 二、啟發(fā)創(chuàng)造 師：（出示碰鈴）大家看！這是碰鈴，我們先來聽聽他的聲音（敲碰鈴）?，F(xiàn)在，小歌手們再唱一遍，老師做小樂手為你們伴奏。 師：誰能想出來，沙錘是怎樣做成的？（生各抒己見） 師啟發(fā)：現(xiàn)在我們沒有沙子，也沒有小塑料球，那怎么辦呀？誰來教一教我們大家制作呢？（生回答各種方法） 師：這個主意真好，大家都明白做的方法了嗎？（生答）那就讓我們開始動手吧?。ㄖ谱髦校シ拧缎肥帧钒樽鄮В?師：小朋友的小手可真巧?！　?二我唱首歌獻(xiàn)給你們，好嗎？歌的名字叫做《小樂手》。 三 │ 1 6（播放《太陽》）。太陽起床我也起床教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會《太陽起床我也起床》這首歌,并大膽自信地演唱；2. 能用歌聲、語言和肢體動作,積極的表現(xiàn)自己對歌曲不同情景的感受,并從 中享受到音樂的樂趣。全體小朋友一起來表現(xiàn)。歌詞教學(xué):師:劃船呀劃船呀 生:劃呀師生對答看那組回答得好。3．學(xué)生通過演唱和表演來感受小動物的可愛，從小培養(yǎng)愛護(hù)動物，保護(hù)大自然的意識。 媽媽有腿沒有尾，兒子有尾沒有腿，兒子長成媽媽樣， 斷掉尾巴長出腿。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。2 ．向?qū)W生出示節(jié)奏，學(xué)生先練習(xí)走走和跑跑，再邊拍邊讀“呱”。 跳 跳 (引導(dǎo):把小青蛙想找到家的急切心情唱出來)　　 3全體學(xué)生演唱4歌曲處理。三、感受和老師一起欣賞，感受強(qiáng)弱的變化，了解強(qiáng)弱在表現(xiàn)歌曲內(nèi)容中的作用。3. 通過欣賞《龜兔賽跑》，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣，能用動作表現(xiàn)音樂的情緒，理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（二）復(fù)習(xí)1. 請學(xué)生講述上節(jié)課留下的作業(yè)《龜兔賽跑》的故事。3. 鼓勵學(xué)生戴上頭飾來表演小兔子烏龜行走的樣子。amp。amp。學(xué)生活動：同學(xué)們在踴躍發(fā)言后選定最佳標(biāo)題。0?？墒抢蠋熞埠芟矚g小兔子的性格，為什么，你們想一想？教師小結(jié)：教師從課堂總結(jié)中評出表現(xiàn)好的小組同學(xué)。 律動，聽音樂《藍(lán)鳥》伴奏，跟老師做動作2．解決方法：老師可讓學(xué)生通過聆聽、對比、模唱的形式來解決。 四、處理歌曲1．給歌曲加上音樂記號，從聲音上表現(xiàn)歌曲情緒2．用“拉”哼唱旋律3．引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)用輕松愉快的聲音有感情地演唱《粉刷匠》并參與表演。（2）教師表演唱《粉刷匠》。（3）生完整演唱旋律。5．歌曲教學(xué)（1）聽課件動畫范唱（2）學(xué)生跟琴慢唱。（6）檢查個別學(xué)生演唱情況。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。 提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？” 3．復(fù)聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準(zhǔn)確。 2）小熊貓?jiān)诖蛩畷r的一段音樂，啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。 第十一課 火車開啦　　教學(xué)課時 三課時　　教學(xué)目標(biāo) 　　1．能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開了》，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動和表演。 、0”三種節(jié)奏。 　　　　　　第 一 課 時 　　一、組織教學(xué) 　　師生問好，安定情緒 　　二、新課教學(xué) ?。ㄒ唬?dǎo)入 　　1．師：小朋友們坐過火車嗎？火車是什么樣兒的？火車開動時發(fā)出怎樣的聲音？火車鳴笛的聲音又是怎樣的？火車能幫人們做些什么？ 學(xué)生一一回答。 　　2．隨琴模唱旋律。 第 二 課 時 一、組織教學(xué)師生問好，安定情緒 二、節(jié)奏練習(xí)《旅游路上》 （一）、節(jié)奏表現(xiàn) 1．念。 3．動作。充當(dāng)“小火車”的小朋友由8—10個人組成，用念和帶動作的表演形式來表現(xiàn)《旅游路上》的節(jié)奏，其余的小朋友除了作山洞、橋梁、接站員外，還要有一些小朋友在觀看的同時用“拍擊”的形式來表現(xiàn)節(jié)奏，使氣氛更加熱烈。 2．朗讀歌詞（多媒體） （四）、隨琴學(xué)唱歌曲。 3．讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機(jī)會。28