八年級(jí)物理下課標(biāo)解讀-預(yù)覽頁
【正文】 ，關(guān)心科技發(fā)展，借鑒國際理論，注重將科學(xué)技術(shù)的新成就引入物理課程，如：人眼的凸透鏡功能，人文精神與自然科學(xué)的交融，如：“流水樂譜”、“畢加索的星空畫”等吸納入教材。《物理課標(biāo)》中，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為科學(xué)探究和科學(xué)內(nèi)容兩部分組成。第七章（3）通過常見事例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀。（5）在經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的過程中，培養(yǎng)分析和歸納能力。（1）知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。（3）會(huì)正確使用彈簧測力計(jì)測量力的大小。重力課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化：本章教學(xué)建議：教材是圍繞“力”這個(gè)概念展開的，本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生第一次接觸力的概念，比較抽象，建議教學(xué)中要求不宜過高、過急，力的概念在今后的教學(xué)中還會(huì)逐步深化。第八章第一節(jié)（3）實(shí)驗(yàn)探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響。3理解二力平衡條件；摩擦力（4）經(jīng)歷制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過程，學(xué)習(xí)控制變量的方法。教學(xué)建議：對于牛頓第一定律內(nèi)容的理解，首先講明這一重要定律的得出的歷史過程，是英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律，然后指出牛頓第一定律中“一切”、“不受外力”和“總保持”的含義的理解，最后指出該定律的建立具有兩方面重大意義：一是說明了物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，物體運(yùn)動(dòng)之所以會(huì)停下來，是由于物體受到了阻力；二是牛頓第一定律的建立過程說明，不能直接用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的規(guī)律，可以在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以合乎邏輯的方式推理出來。讓學(xué)生舉例說明。讀完課文后，通過討論先得出增大摩擦的方法并舉出實(shí)例；再得出減小摩擦的方法并舉出實(shí)例。課標(biāo)要求：，理解壓強(qiáng)。第一節(jié)。、單位及符號(hào)，知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來，能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單計(jì)算。第二節(jié)，了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。（3）知道大氣壓強(qiáng)測定的方法、實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論。第四節(jié)讓學(xué)生對照圖嘗試說出它們的結(jié)構(gòu)和工作過程，思考大氣壓在這里的作用。在此基礎(chǔ)上探究氣體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系并得出結(jié)論：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。課標(biāo)要求：，運(yùn)用物體的浮沉條件說明生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。第二節(jié)經(jīng)歷探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的能力。進(jìn)一步探究浮力大小等于什么？通過溢水的方法暗示阿基米德的研究方法，測量浮力的大小并得出阿基米德原理的結(jié)論。課標(biāo)要求：1．知道動(dòng)能、勢能和機(jī)械能。2．知道機(jī)械功和功率。了解提高機(jī)械效率的途徑和意義。（3）知道功的單位。 第二節(jié) 教學(xué)建議：為了使學(xué)生明白為什么要引入機(jī)械效率這一概念，懂得機(jī)械效率的意義，在講述有用功和額外功之后，應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出，使用機(jī)械做功，為了工作需要以及不可避免地存在摩擦等原因，額外功是不可避免的。不同機(jī)器這方面的差別，通常用有用功在總功中占的百分比來表示，叫做機(jī)械效率，給出機(jī)械效率的公式。課標(biāo)要求第一節(jié)4．經(jīng)歷繪制杠桿示意圖的過程，體會(huì)科學(xué)抽象的方法；5．觀察和操作杠桿，體會(huì)杠桿的作用，學(xué)生形成的觀察力、抽象概括力?；喺n程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化：機(jī)械效率課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化：4．通過實(shí)驗(yàn)探究影響機(jī)械效率的因素，找出提高機(jī)械效率的方法。注意重點(diǎn)與層次。在學(xué)生對做功快慢有了印象之后，對表示快慢的方法，可以借用比較運(yùn)動(dòng)快慢來類比，使學(xué)生知道比較做工快慢的三種方法：比較相同時(shí)間內(nèi)的做功的多少，比較做相同功所用的時(shí)間
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