八年級物理下課標(biāo)解讀(文件)
【正文】 二力平衡條件。（2）知道物體的慣性知道物體處于平衡狀態(tài)時所受力的叫平衡力，最簡單的平衡情況是二力平衡；第三節(jié)（3）知道摩擦力的利弊及增大和減小摩擦的方法。摩擦與我們息息相關(guān)。然后讓學(xué)生閱讀這段課文。壓強，探究并了解液體壓強與哪些因素有關(guān)。4．認識液體壓強的實際應(yīng)用──連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。（2）了解大氣壓強產(chǎn)生的原因。⑵了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。抽水機是應(yīng)用大氣壓的機械?！苯滩耐ㄟ^硬幣跳高，引起學(xué)生猜想：氣體的流動可能是硬幣“跳起來”的原因。浮力浮力課程標(biāo)準(zhǔn)的細化：⑴感受浮力的存在，理解浮力的概念。⑶通過實驗探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)。2．會靈活運用阿基米德原理進行簡單的運算3．經(jīng)歷探究阿基米德原理的過程，提高自身的觀察、動手實驗、分析和概括的能力探究、理解物體的浮沉條件。暗示一些測量浮力的方法。功和機械能3．知道機械效率。了解機械的使用對社會發(fā)展的作用。（2）知道做功的兩個必要因素。2．知道動能和勢能的概念3．在討論、探究實驗中總結(jié)出影響動能及勢能的因素4．用能量的初步知識理解分析實際問題機械能及其轉(zhuǎn)化課程標(biāo)準(zhǔn)的細化：1．知道機械能包括動能和勢能。使用不同的機械來提起物體，我們希望做的額外功越少越好，或者說，有用功與總功越接近越好。簡單機械3．知道杠桿的平衡條件及其杠桿的應(yīng)用。第二節(jié)、動滑輪、滑輪組的作用。初步認識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。第三節(jié)3．知道什么叫機械效率及其計算方法，并利用上述實驗探究的數(shù)據(jù)計算機械效率，知道機械效率點小于1；而輪軸的特點及斜面省力情況為第三要求。滑輪及輪軸、斜面的教學(xué)，屬應(yīng)用物理原理設(shè)計分析實用器材的應(yīng)用知識教學(xué)。最終引出單位時間做功的多少。教師的引導(dǎo)要注意時機與度，不能包辦學(xué)生的思考與操作。教學(xué)建議：學(xué)生動手實驗以探究定滑輪、動滑輪的使用特點為重點。1．通過實驗探究知道動滑輪提升重物時，手拉繩做的功與動滑輪對重物做的功是不等的；3.，進一步掌握用觀察和對比來研究問題的方法。杠桿課程標(biāo)準(zhǔn)的細化：1．認識杠桿；認識有關(guān)杠桿的幾個概念。知道簡單機械。一臺機器所做的有用功與總功越接近，這臺機器的機械效率就越高。例如用水桶從井里提水，目的是把水提上來，所以提水的功是有用功，提桶的功是額外功，而為了把水提上來，水桶是不可缺少的。2. 第三節(jié)。功率課程標(biāo)準(zhǔn)的細化：（4）能利用的功的公式進行簡單的計算。第一節(jié)用生活中的實例說明機械功和功率的含義。通過實驗，了解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化。第十一章通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團隊合作精神。物體的浮沉條件及應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的細化：第二節(jié)⑵學(xué)習(xí)用彈簧測力計測浮力的大小。，認識浮力。通過制作小小的機翼模型并進行分析，進一步說明氣壓與流速的關(guān)系，讓學(xué)生看到科學(xué)原理的價值，培養(yǎng)科學(xué)的價值觀。體現(xiàn)從物理走向生活的意識。 教學(xué)建議：壓強定義的介紹，可以借鑒密度定義的方法。流體壓強和流速的關(guān)系課程標(biāo)準(zhǔn)的細化：（4）能利用大氣壓強知識解釋日常生活的一些簡單現(xiàn)象。第三節(jié)液體的壓強課程標(biāo)準(zhǔn)的細化：壓強課程標(biāo)準(zhǔn)的細化：。知道日常生活中增大和減小壓強的方法。第九章教師總結(jié)，指出有時摩擦是有益的，有時是有害的。課堂中應(yīng)多舉實例，在課堂中進行一系列的分析討論活動。（5）學(xué)習(xí)設(shè)計表格、分析實驗現(xiàn)象、歸納實驗結(jié)論的
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