《倒數(shù)》教案及教學反思-預覽頁
【正文】 名匯報，并板書觀察每組兩個數(shù)有什么特點？（分子和分母顛倒過來，同時板書）起名字：能根據(jù)這個特點，給這些數(shù)取個名字嗎？（倒數(shù)）板書課題：這節(jié)課我們就一起來研究倒數(shù)。玩一玩。（ ）（3）的倒數(shù)是。學生完成后，指名回答并說說你是怎樣找到的倒數(shù)的？（分子和分母相互顛倒，或者想這個數(shù)與誰相乘積是1.）找出、的倒數(shù)。說一說：12的倒數(shù)是（ ），100的倒數(shù)是（ ），1的倒數(shù)是（ ），0的倒數(shù)是（ ）（分子和分母調(diào)換位置過來還是，也就是1；也可以想1與1相乘積是1，所以1的倒數(shù)還是1；0與任何數(shù)相乘都不得1，而是得0，所以0沒有倒數(shù)。小結(jié)：如何求一個數(shù)的倒數(shù)？師生一起喊：芝麻開門！恭喜大家順利敞開第四扇大門。 （ ） （ ） 猜一猜。1．給學生獨立思考的時間；相信學生能具有獨立思考的能力，教學中每一個問題的提出，要使學生不是坐等聽別人講，而是能養(yǎng)成先自己積極思考的習慣。在練習中，緊緊圍繞關(guān)鍵點設(shè)計了三條判斷練習，讓學生在練習中明白成為倒數(shù)的條件，缺一不
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