倒數(shù)教案及教學(xué)反思(留存版)
【正文】 鎖住，所有大門打開了，老師將帶你們?nèi)ビ^光旅游,好嗎?一、猜字導(dǎo)入新課。整數(shù)有倒數(shù)嗎？如果有又如何求呢？以8為例小組討論一下。在教學(xué)中，我對(duì)于探求“0和1有沒有倒數(shù)”環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮合作交流的作用，群策群力解決問題。恭喜你們打開了所有的成功大門，你們一定收獲到了關(guān)于倒數(shù)的很多知識(shí)。（ ）師生一起喊：芝麻開門！恭喜大家順利敞開第一扇大門。 過程與方法：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生觀察、比較、概括以及合作學(xué)習(xí)的能力。（ ）（2）和都是倒數(shù)。學(xué)以致用下面長方形的面積都是1，填一填。3．存在的困惑與不足通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)：大部分學(xué)生能夠理解倒數(shù)的意義，掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，但有少數(shù)學(xué)生對(duì)于倒數(shù)的認(rèn)識(shí)，僅僅是停留在是不是分子、分母顛倒這一表面形式上，忽略了兩個(gè)數(shù)的乘積為1這一本質(zhì)條件，于是他們錯(cuò)誤的認(rèn)為小數(shù)和帶分?jǐn)?shù)是沒有倒數(shù)的。）師生一起喊：芝麻開門！恭喜大家順利敞開第三扇大門。二、理解倒數(shù)的意義倒數(shù)有哪些特點(diǎn)呢？（同桌交流討論） 全班交流反饋：你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩個(gè)數(shù)的乘積都是1）板書：（乘積是1 ）
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