枋洋中心小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和意見(jiàn)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 厚重的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，團(tuán)結(jié)和諧，讓優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)?！ ?二)制度文化建設(shè) 負(fù)責(zé)人：校長(zhǎng) 時(shí)間：2012年9月 實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。 (三)課程文化建設(shè) 負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任 時(shí)間：長(zhǎng)期 實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能?！ ?五)物質(zhì)文化建設(shè)： 環(huán)境文化： (1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任(2)時(shí)間：長(zhǎng)期(3)實(shí)施措施：①、處室標(biāo)志清晰美觀。在階梯墻壁懸掛書(shū)香文化標(biāo)語(yǔ)，如：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，“讓積累成就輝煌，讓讀書(shū)成為習(xí)慣”，在西側(cè)樓梯墻壁懸掛“中華勵(lì)志故事”、“中華名人成才故事”等?！? 人文環(huán)境文化。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，把考核內(nèi)容分為九個(gè)級(jí)別，一級(jí)為基本級(jí)，九級(jí)為最高級(jí)。7—9級(jí)是為高于畢業(yè)水平的學(xué)生而設(shè)得特別級(jí)。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩(shī)文鑒賞水平，陶冶高尚情操。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式，開(kāi)學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性。定期更換
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