當(dāng)代大學(xué)生人生觀價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 十四、你認(rèn)為價(jià)值觀影響著您的那些方面（多選題）選項(xiàng)小計(jì)比例行為58％態(tài)度61％信念61％觀察33％理解43％有效填寫人數(shù)80調(diào)查報(bào)告分析正文 前言思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（以下簡(jiǎn)稱思修）老師在開(kāi)學(xué)前幾節(jié)課給我們布置了一門作業(yè)，那就是做一項(xiàng)調(diào)查與分析。 主體當(dāng)前，歷史性的的社會(huì)轉(zhuǎn)型引發(fā)了人們思想深處的變革——價(jià)值觀的變化，成為社會(huì)研究鄰域關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在選定課題之前，為了更好地理解和明白我們將要調(diào)研的課題，我們課題進(jìn)行了百度和資料搜尋，以下是網(wǎng)上一些資料以及我們從思修課本上得到的答案：人生觀是關(guān)于人生目的、態(tài)度、價(jià)值和理想的根本觀點(diǎn)。人生觀的形成是在人們實(shí)際生活過(guò)程中逐步產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，受人們世界觀的制約。價(jià)值觀是人用于區(qū)別好壞，分辨是非及其重要性的心理傾向體系。在經(jīng)過(guò)調(diào)查之后，我們可以更加深刻地明白它們的內(nèi)涵，明是非，辯善惡，知榮辱。我們也分析了一些原因，比如我們發(fā)放的問(wèn)卷太少，只針對(duì)班上以及同專業(yè)的其他學(xué)生，沒(méi)有擴(kuò)大范圍等。很多同學(xué)認(rèn)為對(duì)于價(jià)值觀的判斷依據(jù)是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，從這個(gè)可以看出，同學(xué)們對(duì)于怎樣判斷價(jià)值，價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)是有正確的認(rèn)識(shí)的。學(xué)校是教書育人的地方，對(duì)學(xué)生人生觀價(jià)值觀的確立和發(fā)展有著重要的意義，學(xué)校應(yīng)積極做好這方面的工作，給予學(xué)生們積極、向上的影響；俗話說(shuō)：“上梁不正下梁歪”，可見(jiàn)一個(gè)家庭中家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是巨大的，如果家長(zhǎng)向孩子們傳輸?shù)睦砟?、思想是偏離道德的，如果家長(zhǎng)們的行為是有違道德原則的，那么他們的孩子所形成的的人生觀價(jià)值觀一定是不積極、陰暗的。我們只能說(shuō)回答愿意的同學(xué)可能是那種舍己為人、具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)，而對(duì)于其他兩種答案的同學(xué)，我們不能說(shuō)他們自私，因?yàn)樵谧约豪婷媲?，很少有人能夠不?jì)自己利益，為他人一心付出的。尊嚴(yán)是高尚的人格，是一種價(jià)值觀，一種自立奮斗的精神。在問(wèn)題您認(rèn)為您現(xiàn)在的價(jià)值觀建立怎么樣了中，選擇還不成熟和正在建立的同學(xué)一樣多，選擇完美和毫無(wú)所為的同學(xué)一樣多，選擇打算培養(yǎng)的人較少。人生態(tài)度：人生須認(rèn)真、人生須務(wù)實(shí)、人生須樂(lè)觀和人生要進(jìn)取。樹立正確的生死觀：大學(xué)生要意識(shí)到生命寶貴、人生緊迫，珍惜、保護(hù)自己和他人的生命，合理地規(guī)劃，不讓時(shí)間無(wú)謂地流逝。5. 科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境大學(xué)生要促進(jìn)自我身心的和諧，掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的方法和知識(shí)，積極參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)人際交往。大學(xué)生要促進(jìn)人與自然的和諧，正確認(rèn)識(shí)人堆自然的依存關(guān)系，科學(xué)把握人對(duì)自然的改造活動(dòng)，自覺(jué)珍愛(ài)自然，保護(hù)
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