德州市教育科學規(guī)劃課題中期報告-預覽頁
【正文】 我們所承擔的課題，旨在真正落實“以人為本”，科學施教，總結(jié)提高數(shù)學概念教學的有效策略，探索科學高效的概念教學模式及方法，真正提高數(shù)學課堂教學效率。其次，按照研究計劃按時開展研究工作?？傊?，本課題自著手研究以來，開展討論與交流10余次，聽取教育局、鎮(zhèn)教辦領(lǐng)導宏觀指導2次。時至今日，我們已經(jīng)系統(tǒng)而扎實地學習了建構(gòu)主義理論、研究性學習理論、合作性學習理論、主體性學習理論，以及新的課程標準、現(xiàn)代數(shù)學教學法，所有課題研究人員的人均累計學時已經(jīng)40小時。實驗教師上公開課、觀摩課、匯報課、比武課12人次，舉辦導入方法講座3 場，趣味數(shù)學活動1場。階段性成果：1．總結(jié)出幾種典型的導入方法，如：（1）問題導入法（2）實物或教具演示法（3）故事導入法。課題研究有效地提高了教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了教學觀念，業(yè)務能力有了很大提高，并且認識到導入環(huán)節(jié)必須與其他環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，互相呼應，才能發(fā)揮更大效果。存在的問題：1．繁重的事務，課務，使少數(shù)教師不能有更充足的精力投身到教育教學研究之中，給研究工作的深入帶來困難，不善于書面積累素材，平時資料的搜集與整理不足。2．定期舉辦課題研究交流、展示活動，發(fā)揮課題研究的示范輻射作用，以促進我校教師業(yè)務水平的整體提高。可預期成果：1．完成“概念教學”的教學現(xiàn)狀及其原因的調(diào)查報告 （）2．通過案例研究，提出有效開展“概念教學”的策略、設計原則。（一）成果名稱：“概念教學”的教學現(xiàn)狀及其原因的調(diào)查報告 成果形式：調(diào)查報告 完成時間：2015年12月成果影響：通過調(diào)查，老師們普遍認識到教師在概念教學中和學生在概念學習中存在的問題，通過研討決定小學數(shù)學概念教學應從以下幾方面加強： 1．概念的引入講述宜直觀形象 針對孩子的抽象思維能力較弱，對數(shù)學語言描述的概念理解較為困難，我們在教學中應該多用形象的描述，或借助信息技術(shù)制作直觀形象的課件創(chuàng)設有趣的問題情境等，努力讓孩子們理解所學概念。 4．概念的拓展宜實在有效在數(shù)學概念的教學中，我們設計了一些孩子能力所能致的小研究活動，讓孩子對抽象的數(shù)學概念得到進一步體驗、內(nèi)化，得到了課堂教學所不能抵達的效果。其中有多篇論文在先論文比賽中獲獎。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。 參考
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