安徽合肥學(xué)院卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工作-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 際問(wèn)題的高素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)工程師。負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃、監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施、管理和監(jiān)控各教學(xué)環(huán)節(jié)以及審核學(xué)生畢業(yè)資格等。三、政策措施支持為推動(dòng)“卓越計(jì)劃”向縱深開(kāi)展，我校在經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)生遴選、教學(xué)管理等方面制定并采取了一系列政策和措施。重點(diǎn)資助教學(xué)改革、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、師資培訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、國(guó)際化培養(yǎng)等。因不適應(yīng)“卓越班”教學(xué)模式而中途退出試驗(yàn)班的學(xué)生，可以轉(zhuǎn)回原專業(yè)普通班繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)生的管理由教務(wù)處、學(xué)生處和試點(diǎn)專業(yè)所在系等相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)分工、共同管理。努力培養(yǎng)企業(yè)需要的、具有創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際化視野的高素質(zhì)工程技術(shù)人才，保證“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求的實(shí)現(xiàn)。具體遵循分步進(jìn)階的專業(yè)能力提升路線，設(shè)計(jì)“三段式”人才培養(yǎng)模式，增加了一個(gè)12周的認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)期，將現(xiàn)有的“8學(xué)期”改為“9學(xué)期”。如10級(jí)軟件工程專業(yè)卓越班共38名同學(xué)在科大訊飛接受為期6周的專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)期間，學(xué)生良好的表現(xiàn)獲得了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的一致好評(píng)。（1）指導(dǎo)思想借鑒德國(guó)FH模塊化教學(xué)改革成功經(jīng)驗(yàn)，打破原有的課程體系，從學(xué)生能力培養(yǎng)要求出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)體系，將能力培養(yǎng)貫穿于各教學(xué)環(huán)節(jié)的始終，并利用模塊所具有的能力培養(yǎng)目標(biāo)的“針對(duì)性”、教學(xué)內(nèi)容的“可重組性，非重復(fù)性”和教學(xué)形式的“多樣性”特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)原有課程的整合優(yōu)化，構(gòu)建覆蓋本專業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的模塊化課程體系。同時(shí)面向工業(yè)界主流技術(shù)，優(yōu)化整合專業(yè)模塊教學(xué)內(nèi)容，將Oracle10g Certified Associate和Oracle10g Certified Professional認(rèn)證課程內(nèi)容整合到Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)模塊中。大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)等公共基礎(chǔ)課程也進(jìn)行了相應(yīng)改革，改變了過(guò)去統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)試點(diǎn)專業(yè)的不同需求，構(gòu)建不同類型的高等數(shù)學(xué)（或大學(xué)英語(yǔ)）課程模塊，供不同專業(yè)學(xué)生選擇。實(shí)訓(xùn)題目絕大部分來(lái)源于企業(yè)委托項(xiàng)目，或是教師科研課題及國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽項(xiàng)目。又如“化工工程師之家”工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，擁有化工模型實(shí)驗(yàn)區(qū)、系統(tǒng)過(guò)程控制區(qū)和化工工藝設(shè)計(jì)流程實(shí)驗(yàn)區(qū)三塊功能區(qū)，每學(xué)期能夠提供200人次左右進(jìn)行工程實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在此可接受office、AutoCAD等10余種類型的基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，以及工藝、設(shè)備、工程制圖等專業(yè)技能方面的培訓(xùn)，有效提升了學(xué)生的工程實(shí)踐能力。近兩年，我校共派出45名教師到企業(yè)掛職鍛煉；同時(shí)從合作企業(yè)聘請(qǐng)37位兼職教授。近年來(lái)，我校合理確定“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)定位，依據(jù)自身的特色優(yōu)勢(shì)，通過(guò)與企、事業(yè)單位建立人力資源共享機(jī)制，廣泛開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作、技術(shù)合作，建立嵌入式實(shí)驗(yàn)室及工程實(shí)踐教育中心等方式，與合肥榮事達(dá)三洋電器股份有限公司、安徽科大訊飛信息科技股份有限公司、合肥合鍛機(jī)床股份有限公司、中鹽安徽紅四方股份有限公司、文思海輝技術(shù)有限公司等30余家優(yōu)秀企業(yè)簽訂了“卓越計(jì)劃”聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，其中過(guò)半合作企業(yè)為大型企業(yè)，高新技術(shù)企業(yè)則超過(guò)85%。2012年12月，按照《教育部關(guān)于開(kāi)展“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)工作的通知》要求，我校精心組織申報(bào)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，重點(diǎn)支持“卓越計(jì)劃”參與專業(yè)與合作企業(yè)聯(lián)合申報(bào)工程實(shí)踐教育中心。2011年11月，我校四個(gè)國(guó)家級(jí)卓越計(jì)劃參與專業(yè)的企業(yè)階段培養(yǎng)方案，已全部由校企雙方共同組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定完成（附件二所示），目前相關(guān)教學(xué)活動(dòng)正按計(jì)劃有序開(kāi)展。與多所國(guó)外友好學(xué)校簽訂了教師互訪協(xié)議，派遣了多名教師到國(guó)外高校進(jìn)修訪問(wèn)，并聘請(qǐng)德國(guó)雅德大學(xué)工程科學(xué)院院長(zhǎng)海勒?科斯特教授和韓國(guó)漢拿大學(xué)校長(zhǎng)金星勳等14名國(guó)外專家為我?？妥淌?，定期來(lái)我校做學(xué)術(shù)報(bào)告、講學(xué)等。時(shí)機(jī)成熟時(shí)，擬選派“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生到國(guó)外企業(yè)進(jìn)行為期半年到一年的專業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化背景合作能力，提高他們的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。八、下一步工作計(jì)劃與建議“卓越計(jì)劃”實(shí)施以來(lái)，我校做了大量工作：制定“卓越計(jì)劃”學(xué)校培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，修訂試點(diǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系，改革教學(xué)方法，創(chuàng)新工程教育人才培養(yǎng)模式，建設(shè)工程教育師資隊(duì)伍等。研究制定卓越工程師人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)體系等，最終實(shí)現(xiàn)“卓越計(jì)劃”各項(xiàng)目標(biāo)。④政府牽頭組織成立若干區(qū)域性的產(chǎn)學(xué)研合作教育中心或建立聯(lián)席會(huì)議制度，定期組織教育主管部門(mén)與行業(yè)主管部門(mén)（協(xié)會(huì)）、高校與企業(yè)之間對(duì)話和交流，研討專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和制定質(zhì)
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