初級助理社會工作師社會工作實務-預覽頁
【正文】 列哪項不是傳統雙擁工作的內容?( )。A 危機干預B 心理社會評估與干預C 出院計劃D 外展服務E 團隊合作18. 殘疾人社會工作是圍繞殘疾人個人、家庭、群體以及相關的社會組織和社區(qū)開展的( )活動。 A 由政府轉介給社會工作的服務機構，以協助其解決問題的服務對象B 由法院轉介給社會工作的服務機構，以協助其解決問題的服務對象C 認識到自己需要協助而主動向社會工作者求助的，以及由他人介紹而接觸社會服務機構并愿意成為其服務對象的人D 由其他部門轉介給社會工作的服務機構，以協助其解決問題的服務對象E 由個人(包括父母、老師等)轉介給社會工作的服務機構，以協助其解決問題的服務對象21. 下列屬于鄰里互助的特點的是( )。A 代言人B 照顧者C 支持者D 心理調適輔導員E 資源爭取者25. 學校社會工作者組織高年級同學利用課余時問與低年級同學交流學習心得。這一工作方法的類型為( )。A 就業(yè)輔導B 職業(yè)培訓C 街頭救助D 臨時工作E 專業(yè)學習31. ( )經常會使用“矛盾處方”、“維持癥狀”、“奇跡提問”等方法作為解決問題的焦點。A 虐待B 忽視C 疏于照顧D 剝奪E 冷漠35. 矯正社會工作在一些國家和地區(qū)又叫( )。A 創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境B 增強兒童權益保護C 推動兒童教育事業(yè)D 提供有關兒童的信息和資訊E 開展兒童家庭服務38. 技能培訓在殘疾人社會工作中屬于( )。A 社區(qū)教育B 社區(qū)治安C 維持秩序D 社區(qū)矯正E 事故預防41. 對社區(qū)居民進行社區(qū)禮儀、鄰里相處技巧、法律法規(guī)與安全、保護環(huán)境節(jié)約資源、維護社區(qū)衛(wèi)生、培養(yǎng)公共意識等內容的社區(qū)教育，屬于( )。A 開展兒童家庭服務B 提供有關兒童的信息和資訊C 推動兒童教育事業(yè)D 增強兒童權益E 創(chuàng)造兒童快樂成長的環(huán)境44. 兒童社會工作者丁華，在服務基層時發(fā)現當地兒童因蛋白質攝入過少導致營養(yǎng)不良，丁華通過咨詢兒童營養(yǎng)專家發(fā)現有的孩子已經出現蛋白缺乏的癥狀，如白天上課時愛打瞌睡。丁華所做的一系列工作可以被界定為宏觀兒童社會工作中的( )。 A 要與服務對象建立好關系B 針對服務對象的問題，有重點、分步驟地制訂工作計劃C 及時進行說服、教育，幫助服務對象將此想法矯正過來D 著眼于矯正對象的潛能發(fā)揮和自己解決問題E 要妥善處理為案主保密的原則與維護社會安全47. 學校社會工作的主要功能在于協助學生與( )之間建立良好的關系。A 類家庭B 教育培訓C 街頭救助D 跟蹤回訪E 家庭寄養(yǎng)51. 大學生小李在一次外出時不幸發(fā)生了車禍，造成下肢骨折。該社會工作者的服務屬于( )。A 發(fā)展性B 教育性C 預防性D 治療性E 成長性54. 下列屬于中觀層面的青少年社會工作的是( )。A 危機干預B 安置服務C 資源整合D 社會救助E 經濟援助58. 社區(qū)里組織青少年成立時事小組，定期出版社區(qū)黑板報，這屬于( )。)1. 下列哪些是志愿工作對安置對象的意義?( )。A．個案工作 B．小組工作 C．社區(qū)工作D．個案、小組、社區(qū)方法綜合運用 E．心理分析 5. 胖胖從小學習大提琴，還獲得過市里的大獎。 A 個案輔導B 引導服務對象學習溝通交往的技巧，更好地融入同輩群體C 采用團體社會工作方法D 協助胖胖學習對抗壓力的方法以及發(fā)展承受挫折的能力E 控制胖胖的練習時間6. 兒童的特殊需要表現在( )。A 患者過去的相關經驗B 患病適應C 疾病的治療經過D 患者的生活狀況E 患者的家庭史10. 鄰里互助的特點是( )。A 個案工作B 小組工作C 養(yǎng)老機構照顧D 社區(qū)照顧E 社區(qū)建設14. 殘疾人社會工作是圍繞殘疾人( )開展的專業(yè)性助人活動。老師發(fā)現他最近課堂上經常走神，班主任求助學校社工。A 介入的層面比較廣泛B 社會資源的廣泛運用C 成員問互相鼓勵、共同成長D 強調居民的參與E 社區(qū)社會發(fā)展18. ( )不是社會工作者為救助對象解決實際困難的主要
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