某某年度昆山建昌教育訓(xùn)練計(jì)劃書-預(yù)覽頁
【正文】 員工的實(shí)際需求與公司期望的差距：員工希望接受系統(tǒng)的專業(yè)的技能培訓(xùn)，公司的期望是他們能力的提升尤其是管理能力的提升，培訓(xùn)要重新規(guī)劃和回落到員工的基本技能培訓(xùn)。 公司對(duì)培訓(xùn)重視度增加。 員工個(gè)人成長需求；178。 培訓(xùn)體系未建立，培訓(xùn)文化未形成；178。 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足；178。 內(nèi)部管理機(jī)制需完善，公司未形成留人機(jī)制；178。 課程開發(fā)分階層別、職能別等課程系列ST：216。 建立和諧的企業(yè)文化，明確中、遠(yuǎn)期目標(biāo)。WT：216。 2）必選修課程搭配：鑒于培訓(xùn)目標(biāo)群體人數(shù)較少，較難開展細(xì)致的梯度類培訓(xùn)，采取必選課程搭配方式進(jìn)行課程推廣；其中必修課為必備知識(shí)點(diǎn)、選修課為關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)（選修課課時(shí)按50%折算）。2010~2011年度培訓(xùn)規(guī)劃方向：2010年規(guī)劃方向2011年規(guī)劃方向OP、IDL員工：標(biāo)準(zhǔn)化崗位技能培訓(xùn)OP、IDL員工：技術(shù)能力等級(jí)驗(yàn)證+多能工養(yǎng)成基層主管：基本功訓(xùn)練+基本技能基層主管：職業(yè)素養(yǎng)+團(tuán)隊(duì)建設(shè)中高階主管：正確理念導(dǎo)入+基本技能中高階主管：專業(yè)技能+思維模式 三、培訓(xùn)目標(biāo)： 2010年度培訓(xùn)目標(biāo)： 1）OP：能按照崗位標(biāo)準(zhǔn)化要求進(jìn)行規(guī)范作業(yè)，提高產(chǎn)品良率； 2）IDL員工：具備崗位必備的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，提高工作效率；3）基層主管：具備班組長的基本管理知識(shí)和管理技巧； 4）中高階主管：具備相應(yīng)的管理理念，掌握基本工作技能。其中內(nèi)外訓(xùn)的課時(shí)比例為（335:56）≈20:3，必選修課時(shí)比例為（191:96）≈2:1，公共課和專業(yè)課程時(shí)比例（50:176）≈7:25；管理類和技術(shù)類課程比例（105:107）≈1:1。重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目：相關(guān)重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，如培訓(xùn)專案結(jié)束后進(jìn)行效果評(píng)估，提交專案報(bào)告，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和不足改善。培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化：目前中高階主管對(duì)培訓(xùn)的重視度還不夠，培訓(xùn)中學(xué)員將因缺乏必要的智力支持和行為導(dǎo)向而導(dǎo)致培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化在執(zhí)行過程中無法貫徹和深入進(jìn)行下去，甚至最終是無果而終。十、年度培訓(xùn)計(jì)劃（見附件二）7 / 7
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