【正文】 業(yè)資格證書(shū)制度的逐步建立，以及用人單位“重視能力，重視用人效益”觀念的增強(qiáng)，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將越來(lái)越受到社會(huì)的歡迎。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生自身?yè)駱I(yè)心態(tài)不正確用人單位除了要求畢業(yè)生應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)外，更注重是否具備滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社會(huì)交往能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力、心理調(diào)試能力以及隨機(jī)應(yīng)變的能力等綜合素質(zhì)。職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不高在調(diào)查的中職和高職畢業(yè)生中，分別有15%和17%的學(xué)生做到了老板或高級(jí)管理人員，58%和60%的中職、高職畢業(yè)生仍然是一般員工。一是專業(yè)技術(shù)水平低。中職學(xué)生的適應(yīng)周期雖然很短，這與他們所從事的工作層次低，技術(shù)要求水平差有很大關(guān)系。 就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈總體上講，我國(guó)勞動(dòng)力供求總量矛盾與結(jié)構(gòu)性矛盾并存，即供大于求，局部上講供小于求，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。課后訓(xùn)練：組織開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，了解本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、就業(yè)形勢(shì)。走了沒(méi)多久，他們看到前面有一棵高大的果樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了果子，小豬怎么也夠不著果子，長(zhǎng)頸鹿卻毫不費(fèi)力氣地摘下果子，它們兩個(gè)美美地吃了個(gè)飽。這時(shí)，小豬走過(guò)來(lái)，用嘴輕輕一下就把紅薯拱了出來(lái)，兩人又吃了個(gè)飽。而這種選擇，就要從自我認(rèn)知開(kāi)始——我是誰(shuí)？我的興趣、性格、能力、價(jià)值觀是什么？我的資源有哪些？很難想象，讓一個(gè)刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜巳プ鏊囆g(shù)設(shè)計(jì)，把一個(gè)率性自在的人關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里搞科研，或者派一個(gè)富有冒險(xiǎn)精神的人去完成一件按部就班的程式化工作。自我認(rèn)知是認(rèn)識(shí)個(gè)人和社會(huì)關(guān)系、選擇職業(yè)的依據(jù)。自我認(rèn)知可以從以下幾個(gè)問(wèn)題展開(kāi)：（一）職業(yè)興趣————我喜歡做什么興趣是職業(yè)選擇的原動(dòng)力。后因父親經(jīng)商破產(chǎn),莎士比亞只讀了五年書(shū)就離開(kāi)了學(xué)校。他在向心中渴望的目標(biāo)一步步靠近。大量研究表明，不同的性格分別適合不同的職業(yè)。不同性格特征的人員，對(duì)企業(yè)而言，決定了每個(gè)員工的工作崗位和工作業(yè)績(jī)；對(duì)個(gè)人而言，決定著自己的事業(yè)能否成功。每種類(lèi)型的人對(duì)相應(yīng)職業(yè)類(lèi)型感興趣，人格特征和職業(yè)需求進(jìn)合理搭配的特點(diǎn)。職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)確立為學(xué)生的職業(yè)能力的提高過(guò)程。培養(yǎng)正確的職業(yè)認(rèn)知，提高職業(yè)認(rèn)知能力是形成正確的職業(yè)理想，職業(yè)意識(shí)，職業(yè)道德。如果不相吻合，那么就會(huì)感到很無(wú)奈很痛苦。不管在工作中還是學(xué)習(xí)期間，我們始終都得清楚知道人生中最重要的價(jià)值是哪些，而不能計(jì)較這么做是不是有什么好處?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清”，可參考家庭、同學(xué)朋友、師長(zhǎng)、專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)等第三者的意見(jiàn)，力爭(zhēng)對(duì)自我真正全面認(rèn)識(shí)： （一）、你要了解你的優(yōu)勢(shì)：你的能力與潛力所在 １．你學(xué)習(xí)了什么 在校期間，你從專業(yè)學(xué)習(xí)中獲取些什么收益？得到了哪方面知識(shí)和能力？單純的專業(yè)知識(shí)也許在未來(lái)的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業(yè)方向，特別是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的今天，知識(shí)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力越來(lái)越引起組織的重視，因而要注意學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，同時(shí)要善于歸納、總結(jié)，把單純的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的智慧，為自己多準(zhǔn)備后備能源。要提高自己經(jīng)歷的豐富性和突出性，你應(yīng)該有針對(duì)性地選擇盡量與職業(yè)目標(biāo)相一致的工作項(xiàng)目，堅(jiān)持不懈地努力工作，這樣才會(huì)使自己的經(jīng)歷更有說(shuō)服力和競(jìng)爭(zhēng)力。卡耐基曾說(shuō)，人性的弱點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵要有正確的認(rèn)識(shí)，尋找彌補(bǔ)克服的辦法，使自我趨于完善。正確的態(tài)度是，認(rèn)真對(duì)待，善于發(fā)現(xiàn)，并努力克服和提高，你可以打出“給我時(shí)間，我可以做得更好”的旗號(hào)。附錄：霍蘭德職業(yè)性格測(cè)試資料請(qǐng)根據(jù)對(duì)每一題目的第一印象作答，不必仔細(xì)推敲，答案沒(méi)有好壞、對(duì)錯(cuò)之分。 在集體討論中，我往往保持沉默。 對(duì)別人借我的和我借別人的東西，我都能記得很清楚。 1我曾經(jīng)渴望有機(jī)會(huì)參加探險(xiǎn)。 1我喜歡參加各種各樣的聚會(huì)。 1我喜歡經(jīng)常請(qǐng)示上級(jí)。2我的動(dòng)手能力很差。 2對(duì)于社會(huì)問(wèn)題，我通常持中庸的態(tài)度。 3我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。 3我總是主動(dòng)地向別人提出自己的建議。 3我喜歡按部就班地完成要做的工作。 4如果掌握一門(mén)手藝并能以此為生，我會(huì)感到非常滿意。 4我討厭跟各類(lèi)機(jī)械打交道。 5我喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條。5我討厭學(xué)數(shù)學(xué)。 5大家公認(rèn)我是一名勤勞踏實(shí)的、愿為大家服務(wù)的人. 60、我喜歡在人事部門(mén)工作。 工人、農(nóng)民、土木工程師,`人格類(lèi)型與職業(yè)環(huán)境的適配 研究型 I 　　具有分析、謹(jǐn)慎、批評(píng)、好奇、獨(dú)立、聰明、內(nèi)向、條理、謙遜、精確、理發(fā)、保守的特征，表現(xiàn)為 喜愛(ài)研究性的職業(yè)或情境，避免企業(yè)性的職業(yè)或情境 用研究的能力解決工作及其他方面的問(wèn)題，即自覺(jué)、好學(xué)、自信，重視科學(xué)，但缺乏領(lǐng)導(dǎo)方面的才能。 　　管理型 E 　　具有冒險(xiǎn)、野心、獨(dú)斷、沖動(dòng)、樂(lè)觀、自信、追求享受、精力充沛、善于社交、獲取注意、知名度等特征，表現(xiàn)為　　喜歡企業(yè)性質(zhì)的的職業(yè)或環(huán)境，避免研究性質(zhì)的職業(yè)或情境，會(huì)以企業(yè)方面的能力解決工作或其他方面的問(wèn)題能力。 出納、會(huì)計(jì)、秘書(shū)。RIC：船上工作人員、接待員、雜志保管員、牙醫(yī)助手、制帽工、磨坊工、石匠、機(jī)器制造、機(jī)車(chē)(火車(chē)頭)制造、農(nóng)業(yè)機(jī)器裝配、汽車(chē)裝配工、縫紉機(jī)裝配工、鐘表裝配和檢驗(yàn)、電動(dòng)器具裝配、鞋匠、鎖匠、貨物檢驗(yàn)員、電梯機(jī)修工、裝配工、托兒所所長(zhǎng)、鋼琴調(diào)音員、印刷工、建筑 鋼鐵工作、卡車(chē)司機(jī)。 REC：抄水表員、保姆、實(shí)驗(yàn)室動(dòng)物飼養(yǎng)員、動(dòng)物管理員。RCS：公共汽車(chē)駕駛員、一等水手、游泳池服務(wù)員、裁縫、建筑工作、石匠、煙囪修建工、混凝土工、電話修理工、爆炸手、 郵遞員、礦工、裱糊工人、紡紗工。 ISE：營(yíng)養(yǎng)學(xué)家、飲食顧問(wèn)、火災(zāi)檢查員、郵政服務(wù)檢查員。 IES：細(xì)菌學(xué)家、生理學(xué)家、化學(xué)專家、地質(zhì)專家、地理物理學(xué)專家、紡織技術(shù)專家、醫(yī)院藥劑師、工業(yè)藥劑師、藥房營(yíng)業(yè)員。IRS：流體物理學(xué)家、物理海洋學(xué)家、等離子體物理學(xué)家、農(nóng)業(yè)科學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家、食品科學(xué)家、園藝學(xué)家、植物學(xué)家、細(xì)菌學(xué)家、解剖學(xué)家、動(dòng)物病理學(xué)家、作物病理學(xué)家、藥物學(xué)家、生物化學(xué)家、生物物理學(xué)家、細(xì)胞生物學(xué)家、臨床化學(xué)家、遺傳學(xué)家、分子生物學(xué)家、質(zhì)量控制工程師、地理學(xué)家、獸醫(yī)、放射性治療技師。 CRS：倉(cāng)庫(kù)保管員、檔案管理員、縫紉工、講述員、收款人。 　　 CIR：校對(duì)員、工程職員、海底電報(bào)員、檢修計(jì)劃員、發(fā)扳員。CER：郵遞員、數(shù)據(jù)處理員、辦公室辦事員。 ECS：信用辦事員、保險(xiǎn)人員、各類(lèi)進(jìn)貨員、海關(guān)服務(wù)經(jīng)理、售貨員，購(gòu)買(mǎi)員、會(huì)計(jì)。 EIR：科學(xué)、技術(shù)和有關(guān)周期出版物的管理員。 EAR：展覽室管理員、舞臺(tái)管理員、播音員、訓(xùn)獸員。 ESA：博物館館長(zhǎng)、報(bào)刊管理員、音樂(lè)器材售貨員、廣告商售畫(huà)營(yíng)業(yè)員、 導(dǎo)游、（輪船或班機(jī)上的）事務(wù)長(zhǎng)、飛機(jī)上的服務(wù)員、船員、法官、律師。 AEI：音樂(lè)指揮、舞臺(tái)指導(dǎo)、電影導(dǎo)演。AIR：建筑師、畫(huà)家、攝影師、繪圖員、雕刻家、環(huán)境美化工、包裝設(shè)計(jì)師、繡花工、陶器設(shè)計(jì)師、漫畫(huà)工。 SEA：娛樂(lè)活動(dòng)管理員、國(guó)外服務(wù)辦事員、社會(huì)服務(wù)助理、一般咨詢者、宗教教育工作者。 SRC：護(hù)理員、護(hù)理助理、醫(yī)院勤雜工、理發(fā)師、學(xué)校兒童服務(wù)人員。 SIR：理療員、救護(hù)隊(duì)工作人員、手足病醫(yī)生、職業(yè)病治療助手。各出口均有相對(duì)應(yīng)的字母。你喜歡別人的認(rèn)可，有時(shí)候身邊的人與你唱反調(diào)，反而是你前進(jìn)和堅(jiān)持己見(jiàn)的動(dòng)力。你有自己的世界觀，并且不容易受到別人的左右，有些固執(zhí)。適合的職業(yè)：警察、教練、作家。你喜歡別人的認(rèn)可，有時(shí)候身邊的人與你唱反調(diào)，反而是你前進(jìn)和堅(jiān)持己見(jiàn)的動(dòng)力。你并不喜歡無(wú)畏的刺激。適合的職業(yè)：醫(yī)生、教師、歌手、記者、工人。往往你曾經(jīng)很喜歡的東西你會(huì)冠以經(jīng)典之名并難以忘懷。第3課 職場(chǎng)的考驗(yàn)—— 職業(yè)常識(shí)一個(gè)美麗的少女通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，終于被錄取到著名的東京帝國(guó)酒店做服務(wù)員，這是她涉世之初的第一份工作。她的名字叫野田圣子。因此，我們?cè)谔ど仙鐣?huì)之前，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)具有十分重要的意義。這種社會(huì)勞動(dòng)是對(duì)人們的生活方式、經(jīng)濟(jì)狀態(tài)、文化水平、行為模式、思想情操等方面的綜合反映，也是一個(gè)人的權(quán)利、義務(wù)、職責(zé)的具體體現(xiàn)。職業(yè)的作用職業(yè)在實(shí)質(zhì)上實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)者與生產(chǎn)資料的結(jié)合，體現(xiàn)了人與人的社會(huì)關(guān)系，人們通過(guò)某種職業(yè)不僅滿足了自身的需要，而且通過(guò)各自勞動(dòng)成果的交換，也滿足了彼此的需要。職業(yè)是和生產(chǎn)勞動(dòng)緊密相連的，因?yàn)槿藗兛偸峭ㄟ^(guò)一定形式的職業(yè)來(lái)進(jìn)行勞動(dòng)，以獲取生存和發(fā)展所必需的生活資料。（2）職業(yè)能滿足人們的精神需要，促進(jìn)個(gè)性的健康發(fā)展。人們按照一定的社會(huì)規(guī)范從事一定的職業(yè)時(shí)，必然對(duì)從業(yè)者的生理和心理產(chǎn)生重要影響。職業(yè)和職業(yè)活動(dòng)構(gòu)成了人類(lèi)社會(huì)生活，它是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。在這種平等的相互交換勞動(dòng)成果的過(guò)程中，既體現(xiàn)出為他人服務(wù)的程度，又衡量出對(duì)社會(huì)和國(guó)家所作貢獻(xiàn)的大小。在漫長(zhǎng)的原始社會(huì)里，人類(lèi)的勞動(dòng)非常簡(jiǎn)單，男的去打獵、捕魚(yú)，女的采摘果實(shí)，挖掘莖塊，分工主要是性別分工，還不是社會(huì)分工，因而談不到職業(yè)。至今，人類(lèi)社會(huì)“出現(xiàn)了從事單純體力勞動(dòng)的群體，同管理勞動(dòng)、經(jīng)營(yíng)商業(yè)和管理國(guó)家以及后來(lái)從事藝術(shù)和科學(xué)的少數(shù)特權(quán)分子之間的大分工。近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，無(wú)論在生產(chǎn)部門(mén)還是服務(wù)部門(mén)中，新型的職業(yè)和職業(yè)活動(dòng)都不斷地涌現(xiàn)出來(lái)。劃分職業(yè)類(lèi)別的基本原則以在業(yè)人口所從事的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容為依據(jù)，一般按不同內(nèi)容、手段、勞動(dòng)方法、環(huán)境和勞動(dòng)消耗量等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，最常見(jiàn)的是劃分為體力勞動(dòng)職業(yè)和腦力勞動(dòng)職業(yè)兩大類(lèi)。《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》把我國(guó)職業(yè)劃分為由大到小、由粗到細(xì)的四個(gè)層次： 8個(gè)大類(lèi)、66個(gè)中類(lèi)、413個(gè)小類(lèi)、1838個(gè)細(xì)類(lèi)（職業(yè)）。生產(chǎn)部門(mén)（包括種植、采掘、制造業(yè)）的科技含量大幅度增加，導(dǎo)致生產(chǎn)的效率大幅度提高，生產(chǎn)領(lǐng)域從業(yè)人員大幅度下降。一些新職業(yè)產(chǎn)生并迅速發(fā)展，另一些過(guò)時(shí)職業(yè)開(kāi)始衰落甚至消失，還有一些職業(yè)為適應(yīng)形勢(shì)開(kāi)始調(diào)整和轉(zhuǎn)化。因?yàn)閭鹘y(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)相對(duì)穩(wěn)定，一項(xiàng)重要的技術(shù)發(fā)明在生產(chǎn)上的應(yīng)用往往會(huì)持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期，所以使社會(huì)職業(yè)也具有相對(duì)的穩(wěn)定性。從農(nóng)業(yè)革命到工業(yè)革命經(jīng)歷了數(shù)千年，而從工業(yè)革命到新的產(chǎn)業(yè)革命，才200多年。腦力勞動(dòng)者職位在社會(huì)職位總額中所占比例越來(lái)越大。在我國(guó)，腦力勞動(dòng)者和專業(yè)技術(shù)人員的比重也在不斷增大。課后訓(xùn)練：某公司要裁員，下崗名單公布了，有內(nèi)勤部的小紅和小燕，規(guī)定1個(gè)月后離崗。而小燕呢，她哭了一個(gè)晚上，可是難過(guò)歸難過(guò)，離下崗還有1個(gè)月呢，工作總不能不做，于是她默默地打開(kāi)計(jì)算機(jī)，拉出鍵盤(pán)，繼續(xù)打文件稿、通知。”于是，同事們又像從前一樣，“小燕，把這個(gè)打出來(lái)，快點(diǎn)！”“小燕，快把這個(gè)傳出去！”，小燕總是連聲答應(yīng)，手指飛快地點(diǎn)擊著，辛勤地復(fù)印著，隨叫隨到，堅(jiān)守著她的崗位，堅(jiān)守著她的職責(zé)。”秘書(shū)回答：“抱歉，剛剛用完了。門(mén)開(kāi)了，部長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)和大家打招呼，不知怎么回事，靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人回應(yīng)可。我看同學(xué)們都沒(méi)有帶筆記本，這樣吧，王秘書(shū)，請(qǐng)你去拿一些我們部里的紀(jì)念手冊(cè)，送給同學(xué)們作紀(jì)念。早已汗顏的導(dǎo)師看到此景，微微松了一口氣?！眴⑹荆鹤鍪孪茸鋈?，這是很古老的一句話，卻永不過(guò)時(shí)。素養(yǎng)是指人們?cè)谌粘；顒?dòng)、家庭、工作和社區(qū)中，為了達(dá)到一定目標(biāo)，理解和運(yùn)用印刷信息開(kāi)發(fā)自己的知識(shí)和潛能的能力。２、職業(yè)素養(yǎng)的特征職業(yè)素養(yǎng)具有自己的明顯的特征：職業(yè)性、穩(wěn)定性、內(nèi)在性、整體性、發(fā)展性。職業(yè)形象要達(dá)到幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：與個(gè)人職業(yè)氣質(zhì)相契合、與個(gè)人年齡相契合、與辦公室風(fēng)格相契合、與工作特點(diǎn)相契合、與行業(yè)要求相契合。它的美與丑、可愛(ài)與可憎，全操縱于你之手。學(xué)會(huì)溝通，可以使您在工作、生活中游刃有余。一個(gè)人的成功，20％靠專業(yè)知識(shí)，40％靠人際關(guān)系，另外40％需要觀察力的幫助⑷團(tuán)隊(duì)合作“三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”。⑸時(shí)間管理時(shí)間是世界上最充分的資源,每個(gè)人都擁有24小時(shí)的一天,然而時(shí)間又是世界上最稀缺的資源，每個(gè)人只能擁有24小時(shí)的一天。比如：商店售貨員，他必須對(duì)自己所出售的產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、性能、功效等信息了如指掌，以便能準(zhǔn)確及時(shí)地向消費(fèi)者介紹和推銷(xiāo)；相反，心理醫(yī)生的職業(yè)性質(zhì)決定了他們必須對(duì)自己的顧客信息守口如瓶，絕對(duì)不能泄露絲毫情況。數(shù)字信息時(shí)代的素養(yǎng)包括基本素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)，視覺(jué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和全球意識(shí)性。提高勞動(dòng)者的職業(yè)素養(yǎng)，可以提高勞動(dòng)者的勞動(dòng)積極性，幫助勞動(dòng)者樹(shù)立良好的職業(yè)道德，更自覺(jué)地投身到職業(yè)工作中去，從而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。提高勞動(dòng)者的職業(yè)素養(yǎng)，可以從知識(shí)、技能和思想上推動(dòng)勞動(dòng)者進(jìn)步，促進(jìn)人的全面發(fā)展。⑴、努力提高自己的道德素養(yǎng)。最后，要學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己。它標(biāo)志著一個(gè)從業(yè)者的能力因素是否能勝任工作的基本條件。希爾頓意味深長(zhǎng)地問(wèn)大家：“現(xiàn)在飯店已經(jīng)有了一流的設(shè)備，誰(shuí)能告訴我還必須配備什么樣是一流的東西才能讓顧客更加喜歡呢？”員工們做出了各種各樣的回答。第5課 小男孩的困惑——職業(yè)興趣一個(gè)五歲的小男孩看著在廚房煎蛋的爸爸準(zhǔn)備早餐以及要帶去上班的午餐，在準(zhǔn)備的同時(shí)一股腦的發(fā)牢騷說(shuō)實(shí)在不喜歡每天都得去工作，做同樣重復(fù)的事情，還不斷的批評(píng)老板對(duì)他有多么荷責(zé)，說(shuō)自己實(shí)在不應(yīng)該去那邊上班。當(dāng)你從事的職業(yè)與你的個(gè)性和特長(zhǎng)相吻合時(shí)，當(dāng)你對(duì)某種職業(yè)感興趣時(shí)，就會(huì)對(duì)該種職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，在工作中調(diào)動(dòng)整個(gè)心理活動(dòng)的積極性，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，有助于事業(yè)的成功。因此，在選擇長(zhǎng)期、穩(wěn)定的職業(yè)生涯時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，更重要的是需要知道自己對(duì)哪類(lèi)工作感興趣。興趣是在一定的需要的基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的。興趣不只是對(duì)事物的表面的關(guān)心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識(shí)或參與這種活動(dòng)而使人體驗(yàn)到情緒上的滿足而產(chǎn)生的。②直接興趣和間接興趣。職業(yè)興趣是諸多興趣中的一種，不同職業(yè)興趣的人對(duì)不同的職業(yè)產(chǎn)生的心理傾向具有較大的差異性。從職業(yè)興趣的發(fā)生和發(fā)展來(lái)看，一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：有趣——樂(lè)趣——志趣。第二階段為樂(lè)趣，樂(lè)趣又稱為愛(ài)好。第三階段為志趣。二、職業(yè)興趣在職業(yè)活動(dòng)中的作用一個(gè)人對(duì)某一專業(yè)乃至將要從事的某種職業(yè)是否有深厚的興趣，對(duì)于他的學(xué)習(xí)活動(dòng)和職業(yè)生涯有著相當(dāng)重要的作用。職業(yè)興趣反映了職業(yè)（工作活動(dòng)）特點(diǎn)和個(gè)體特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，從個(gè)人擇業(yè)方面來(lái)說(shuō)，職業(yè)興趣是幫助人們明確自己的主觀性意向，從而能得到最適宜的活動(dòng)情境并給予最大的能