科學(xué)探究—科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑-預(yù)覽頁
【正文】 ? 知其然，探究后知其所以然?？茖W(xué)探究 —— 科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑 孩子與科學(xué)家 ?每個(gè)人在他們的幼年時(shí)都天生的科學(xué)家，因?yàn)樗麄兒涂茖W(xué)家一樣對(duì)自然界的奇觀滿懷著好奇和敬畏（天文學(xué)家薩根） ?科學(xué)家是長大了的孩子（諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者夏帕克語） 探究的本性是人類的共性 ?好奇之心皆有之 ?對(duì)紛繁復(fù)雜的世界睜開一雙好奇的眼睛 小學(xué)科學(xué)教育的首要任務(wù) 保持孩子們的童心 呵護(hù)他們的好奇心 何謂探究（ inquire） Inquiry： 詢問、調(diào)查、探究 ?Inquiry: to examine something and learn about it. （仔細(xì)地考察某一事物 , 獲得有關(guān)的知識(shí)） ? 探，取也。 ? 探求，探索，發(fā)現(xiàn)。所謂“ 格物 ” 就是推究事物的道理。 ? 教學(xué)過程是一個(gè)兒童參與生活的過程，學(xué)習(xí)是兒童經(jīng)驗(yàn)連續(xù)不斷的改造。 施瓦布：探究學(xué)習(xí)（ 1960） ? 教師應(yīng)以探究的方式將科學(xué)呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生應(yīng)通過探究活動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。 衡量科學(xué)教育成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是以問題始，以問題終。 教材只提出問題，研究方案和問題的答案由學(xué)生提出。 ⒉ 通過對(duì)身邊自然事物的觀察 ， 發(fā)現(xiàn)和提出問題 。 ⒍ 會(huì)查閱 、 整理從書刊及其他途徑獲得的科
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