信息技術(shù)課堂教學(xué)用語-預(yù)覽頁
【正文】 是血肉之軀，都是有感情的，給學(xué)生上課要有一定的感召力、富有激情，并結(jié)合自己的眼神、手勢(shì)和嗓音等體態(tài)語言滋潤學(xué)生的心田，感染學(xué)生的情緒，真正做到“曉之以理，動(dòng)之以情”、“寓理于情，情理相融”，使學(xué)生真正理解所學(xué)內(nèi)容，會(huì)熟練操作。這不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了總結(jié)關(guān)鍵詞，搜索知識(shí)，更主要的是接觸生活、聯(lián)系實(shí)際。再如，講解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)之一——運(yùn)行速度快時(shí)，用一臺(tái)計(jì)算機(jī)幾分鐘就可以預(yù)報(bào)第二天甚至以后連續(xù)幾天的天氣，而用人工計(jì)算，則須要六萬四千人連續(xù)計(jì)算24小時(shí)。如講復(fù)制、移動(dòng)時(shí)，我們要提醒大家在許多軟件的使用中移動(dòng)、復(fù)制操作方法都是類似的，在網(wǎng)頁中復(fù)制文本、圖片方法亦然。語言表達(dá)全面化知識(shí)點(diǎn)還可以將學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，安排一定的時(shí)間讓學(xué)生自己用已學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)去摸索一下其他的軟件操作方法，拓寬知識(shí)面。再如，講授復(fù)制命令時(shí)，首先得選定文本或圖片，后才能進(jìn)行其它操作，正如一句俗語說得好，“巧婦難為無米之炊”。比如常用的搜索引擎Google到底怎么發(fā)音，有人讀作/geugl/，其實(shí)正確的發(fā)音應(yīng)該是/gu:gl/，再比如鍵盤上的一些功能鍵，Tab, Shift, Ctrl, Alt, Home, End, Page Up, Page Down……有的教師使用中文稱呼或連續(xù)字母的方法來讀，但最好是用英文來讀，這對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)到英文的重要性，進(jìn)行學(xué)科整合,以及將來深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)都是非常有益的。一節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，愉快中掌握知識(shí)。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)操作時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)徐步而行，觀察學(xué)生完成情況并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)做得較好的學(xué)生，加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并且可以讓學(xué)生在大屏幕前給大家展示講解。信息技術(shù)教師的語言藝術(shù)修養(yǎng)，不但直接影響本學(xué)科的教學(xué)效果，還能潛移默化，使學(xué)生的性情得到陶冶，作為一名合格的信息技術(shù)教師，必須不斷提高自身的教學(xué)語言，逐漸形成準(zhǔn)確、全面、生動(dòng)、具體、形象、與肢體語言相結(jié)合的教學(xué)語言，讓知識(shí)點(diǎn)在通過語言得以延伸、拓寬，加深學(xué)生的印象，以幽默與機(jī)智的語言來正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識(shí)，用好知識(shí)。 你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵(lì)。 我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去探究一下。 你很有創(chuàng)見，這非?？少F。 說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。默讀，要講究速度。這里有同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題，請(qǐng)大家看看是否有答案。今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯(cuò)別字，文句通順，進(jìn)步很大?？赐旰髮⒆约旱捏w會(huì)，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵(lì)。我們有些同學(xué)的詞語是豐富的，看得出他們課外花了很多的功
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