【正文】 查研究、實驗研究、文獻(xiàn)研究等類型。例如：自我發(fā)展設(shè)計、家庭活動策劃、校園活動策劃、社區(qū)活動策劃、創(chuàng)新設(shè)計制作等。然后教師指導(dǎo)學(xué)生完成一個專題研究，讓學(xué)生初步體驗研究性學(xué)習(xí)活動過程。教師指導(dǎo)學(xué)生按照研究性學(xué)習(xí)活動實施的一般程序，每學(xué)年開展一個專題研究。年級越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越大。但同時不遷就或放任小學(xué)生的興趣，在尊重他們興趣的基礎(chǔ)上引領(lǐng)他們深入探究和體驗自己感興趣的事物、現(xiàn)象及活動。由小學(xué)生自己協(xié)商后確定組合，教師不過多介入他們的選擇。 （三）、實施的時間安排各小學(xué)要統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實踐活動的課時，在保證基本課時（每周3課時）總數(shù)的前提下給予小學(xué)生彈性的時空環(huán)境，允許不同的學(xué)習(xí)小組或個體有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，保證小學(xué)生活動的連續(xù)性、長期性。要將學(xué)生在綜合實踐活動中的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定的范圍之內(nèi)。在合作活動中，做好自己的一份。基本完成活動過程，作品一般。（4分、3分、2分）。（4分、3分、2分），活動有記錄。（10分、9分、8分、7分）18）實踐成果交流30分，交流匯報效果較好。教師綜合實踐評價表評價項目的設(shè)置教學(xué)評價項目1課堂教學(xué)工作2選修課程教學(xué)工作3教學(xué)科研工作4研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作評價項目量化指標(biāo)內(nèi)容常規(guī)教學(xué)項目指標(biāo)內(nèi)容得分1教學(xué)工作量2學(xué)生評教3學(xué)科組長、學(xué)術(shù)委員評教4教學(xué)設(shè)計、課件和課例評比(校級)走進(jìn)企業(yè)，了解科學(xué) ——育英明德校學(xué)生社會實踐活動方案指導(dǎo)思想： 為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，了解企業(yè)的發(fā)展，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代企業(yè)，感受家鄉(xiāng)的變化，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主合作能力，社會實踐體驗，經(jīng)學(xué)校研究決定開展一次小學(xué)生社會實踐活動。學(xué)校將對學(xué)生觀后感進(jìn)行評比、獎勵。十三、注意事項：各中隊要圍繞“走進(jìn)企業(yè)了解企業(yè)”主題，在活動前查找或詢問父母及有經(jīng)驗人員有關(guān)的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學(xué)生。教育學(xué)生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞?！　缶?、求援原則?！　∵M(jìn)入活動地點后，帶隊教師做好執(zhí)守工作，及時應(yīng)對突發(fā)事件。從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤?！　z查、診治。感受生活 社會實踐方案一、活動目標(biāo)感受父母生活，能夠說出農(nóng)村農(nóng)民生活的基本特征。社會實踐活動后，學(xué)校將舉辦社會實踐活動原始材料展，評選社會實踐活動優(yōu)秀小組；進(jìn)行征文比賽，評選社會實踐活動優(yōu)秀論文。（3）統(tǒng)一發(fā)放《致家長的一封信》，書面征求家長意見，請相關(guān)家長做好準(zhǔn)備。班主任指導(dǎo)協(xié)助同學(xué)分組。嚴(yán)禁任何人從事危險活動，做到不爬樹攀高、不在池塘里游泳、不單獨行動、講究飲食衛(wèi)生、注意交通安全、防火防雷防電、注意勞動安全等，并在《致家長的一封信》中向家長說明，請家長協(xié)助監(jiān)督。實施階段（1）上午，學(xué)校在操場隆重舉行“走進(jìn)農(nóng)村，體驗生活”社會實踐活動啟動儀式。l 負(fù)責(zé)對成員的活動進(jìn)行督導(dǎo)，確保該組成員的安全（交通安全、人身安全、飲食安全等）?；顒舆^程中應(yīng)與組長共同填寫社會實踐活動相關(guān)表格（活動記錄表、）。（3）各班辦一期以“走進(jìn)農(nóng)村 感受生活”為主題的文化專欄，展示優(yōu)秀原始資料（文字或照片等），學(xué)校組織檢查評比。成長》?？鲆黄趯？?。二星級能較為全面地說出農(nóng)村農(nóng)民生活的基本特征；掌握一定的勞動技能；了解城鄉(xiāng)差異，理解國家建設(shè)社會主義新農(nóng)村的意義； 且在參與社會實踐過程中表現(xiàn)出較好的溝通，合作能力及積極進(jìn)取，勇于克服困難的意志品質(zhì)。本次活動由社會實踐和社區(qū)服務(wù)課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織管理。活動前，社會實踐和社區(qū)服務(wù)課程領(lǐng)導(dǎo)小組以校長為組長，各班級主任為副組長；成立了以各科任課老師為組員組成的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、宣傳報道組、車輛服務(wù)組等小組，分工明確，各司其職，實行責(zé)任追究制。心手相連讓社區(qū)更美好育英明德小學(xué)社區(qū)服務(wù)課程方案一、指導(dǎo)思想《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》指出：“注重知行統(tǒng)一。加強(qiáng)中小學(xué)校外活動場所建設(shè)。(3）使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng),提高溝通與合作的能力,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。(1）公益活動。(2)宣傳教育。鼓勵學(xué)生自覺而樂意地為社區(qū)特殊人群(如經(jīng)濟(jì)困難人口和殘疾人等)的生活服務(wù),并在服務(wù)中增強(qiáng)愛心和同情心,增強(qiáng)自我奉獻(xiàn)精神。課程設(shè)置如下：（一）虛擬社區(qū)服務(wù)課程表學(xué)藉姓 名班 級社區(qū)服務(wù)課程地點社區(qū)服務(wù)課程項目社區(qū)服務(wù)課程時間部門評價（優(yōu)秀良好合格）部門蓋章指導(dǎo)教師綜合評價（評語+等次）圖書館、閱覽室圖書上架簽名：圖書分編圖書管理花園植物養(yǎng)護(hù)實驗室清洗實驗用品實驗用品的準(zhǔn)備工作維持秩序少先隊生活指導(dǎo)宣傳工作微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)電腦維護(hù)學(xué)校門口導(dǎo)引員（二）實施設(shè)想：三年級：（1）課程內(nèi)容：建議學(xué)生參與《虛擬社區(qū)服務(wù)課程表》當(dāng)中5項社區(qū)服務(wù)課程項目。（3）課程實施：①三年級開學(xué)初始，每位新生發(fā)放《虛擬社區(qū)服務(wù)課程表》。 四、五、六年級：（1）課程內(nèi)容：《虛擬社區(qū)服務(wù)課程表》1～5項的課程內(nèi)容（2）具體目標(biāo)：①通過在校園各個部門的社區(qū)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉學(xué)校的校園資源，能夠更好地做到對學(xué)校資源的充分利用。②在新生參與社區(qū)服務(wù)課程之前，對新生進(jìn)行課程表使用的培訓(xùn)。（一） 校外社區(qū)服務(wù)登記表（見附表）（二）課程內(nèi)容　(1）公益活動。學(xué)?？膳浜仙鐓^(qū)的需要,組織學(xué)生通過制作黑板報、知識講座、現(xiàn)場講解等多種方式開展法制、環(huán)保、衛(wèi)生、科技等多方面的宣傳活動。結(jié)合班級，利用周末、節(jié)假日以班級為單位組織學(xué)生到定點聯(lián)系單位開展社區(qū)服務(wù)，輪流進(jìn)行，提高社區(qū)服務(wù)的實效性。如果是學(xué)生自主安排,則須征得家長同意,每組至少由3人組成。對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，從小樹立熱愛勞動的觀念。校內(nèi)已有合歡、小葉黃楊、木瓜、側(cè)柏等樹木，還有月季、鳶尾花等。它能起到陶冶情操、樹立理想的作用。為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成學(xué)校特色品牌，我們將抓好以下幾項工作：(1)勞動基地分到各班。【3.】學(xué)生自愿到老師處領(lǐng)觀察日記稿紙寫觀察日記，這樣的觀察日記要在綜合實踐活動室展出。五、保障措施為了確保創(chuàng)建工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極參與創(chuàng)建中，并列入學(xué)校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都有起色。六、預(yù)期成果特色項目一年內(nèi)勞動基地建設(shè)與綜合實踐作為學(xué)校特色項目，力爭走在其他學(xué)校的前頭。我校于2014年9月落實勞動教育基地2畝。能力目標(biāo)：（1）學(xué)會查找、收集、整理資料?；顒佑媱潱赫{(diào)查時間:二周調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時間、成熟時間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等?！　÷?lián)系一個種植農(nóng)作物的典型村。在這過程中不斷以問題來刺激他們，使他們產(chǎn)生很多的疑惑，從而激發(fā)求知欲?！　、诮M織上網(wǎng)查尋，核實各小組的調(diào)查結(jié)果?！　、诎嗉壗M織一次在全校的活動成果展示，讓學(xué)生有一種成就感的