【正文】 隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新課程改革不斷推進(jìn)，普及高中的呼聲越來越強烈，農(nóng)村中學(xué)在規(guī)模、師資、設(shè)備以及教學(xué)教研等方面相對來說比較薄弱，面對這樣的形勢，農(nóng)村中學(xué)的發(fā)展舉步維堅，其生存之道是我們應(yīng)該思考的課題。事實上，一所底蘊深厚、內(nèi)涵豐富的學(xué)校，一定擁有鮮明獨特的校園文化，并能使其成為拉動學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。一、因地制宜，科學(xué)籌劃，營造和諧的校園文化氛圍校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行教育的隱性課程，因為優(yōu)美而高雅的環(huán)境能陶冶學(xué)生的情操，美化心靈，對學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校還在教學(xué)樓的門口安裝電子滾動屏等進(jìn)行宣傳；無時無刻不讓學(xué)生感受到環(huán)境文明，從而奮發(fā)向上，自覺守紀(jì)。整個校園春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青，將觀賞性、教育性、人文性、知識性融為一體，雖是培育英才的校園，更是姹紫嫣紅的花園、溫馨怡人的家園、整潔優(yōu)美的學(xué)園、強身健體的樂園。全面實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)新課程改革已成為學(xué)校工作的主旋律，發(fā)展內(nèi)涵、創(chuàng)建特色、打造品牌成為學(xué)校發(fā)展的主調(diào)，提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意的教育成為學(xué)校辦學(xué)的核心任務(wù)。作為學(xué)校，打造一支理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍至關(guān)重要。教育科研要得以順利實施，得先轉(zhuǎn)化教師的思想，人的行動取決于人的思想，如果教師思想上沒有改革的觀念，就不可能有改革的行動，因此，抓教育科研，第一步就得抓思想的轉(zhuǎn)變，為有效地轉(zhuǎn)變教師的教育思想，首先要抓理論學(xué)習(xí)，大力學(xué)習(xí)新的教育理論，敢于揭示當(dāng)前教育中存在的弊端，同時大力宣講教育領(lǐng)域中教育科研的動態(tài)和成功的經(jīng)驗，使教師們在思想上形成一種緊迫感。（三）加強和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建新型的自主學(xué)習(xí)文化如何引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，如何加強和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生 2 的學(xué)習(xí)行為、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，已成為當(dāng)務(wù)之急。三、積極構(gòu)建校本文化，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展深入推進(jìn)新課程改革，就必須全面落實課程方案，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的選修課，包括一些有地方特色的實踐性、探究性、活動性課程，以滿足學(xué)生多樣化的需求，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。同時，也彰顯了獨具地方特色和學(xué)校特色的校本文化風(fēng)采。（一）建立多位一體的“學(xué)、查、糾”長效機制學(xué)校要實現(xiàn)科學(xué)管理、精細(xì)管理、規(guī)范管理，就必須依法治校、完善機制和狠抓落實，要使這三者融為一體，且產(chǎn)生持久的效果，就必須建立多位一體的“學(xué)、查、糾”長效機制。因此，實行全員育人導(dǎo)師制及教書育人“一崗雙責(zé)”制，意義重大，勢在必行。導(dǎo)師要在建立工作記錄袋，認(rèn)真填寫《全員育人手冊》的同時，指導(dǎo)學(xué)生建立成長記錄袋，隨時記錄自己成長過程中的閃光點和不足點。學(xué)期末兌現(xiàn)對班主任及教師的績效獎勵。而創(chuàng)建特色學(xué)校則是一個局部向整體推進(jìn)的過程，是由少數(shù)學(xué)生參與的優(yōu)勢項目向大多數(shù)學(xué)生參與的優(yōu)勢項目的過程。在特色建設(shè)規(guī)劃中，我們學(xué)校注意隨時收集、整理資料，不斷總結(jié)，提煉經(jīng)驗，定期開展匯報活動，這不僅可以展示學(xué)校特色辦學(xué)成果，推動特色建設(shè)活動的持續(xù)開展；還能加強階段性特色創(chuàng)建工作的檢閱和審視，提升特色建設(shè)品位；更能擴大學(xué)校特色建設(shè)的社會影響，展示活動要精心策劃，力求內(nèi)容充實、形式新穎、成效顯著，爭取得到社會各界的認(rèn)可和支持?；窗餐鈬Z學(xué)校是翔宇教育集團(tuán)的發(fā)祥地，集現(xiàn)代化、花園式、書院氣于一體。學(xué)校圍繞新課程改革這個核心工作，進(jìn)行課程改革，積極營造校園文化環(huán)境，開發(fā)地方文化校本課程、校本教材，讓中華傳統(tǒng)文化和西方優(yōu)秀文化走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活實踐，形成中西文化交相輝映的校園文化特質(zhì)。學(xué)校擁有寬敞明亮的教室、干凈整潔的校園環(huán)境。高雅、優(yōu)美的校園藝術(shù)文化，對提升校園文化品位、培養(yǎng)一專多能的綜合型人才，具有舉足輕重的作用。為進(jìn)一步打造書香校園、文化校園，淮安外國語學(xué)校舉行了學(xué)生書畫作品展。（一）“踏青節(jié)”放飛心靈、親近自然“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（二）“風(fēng)箏節(jié)”放飛夢想、彩繪藍(lán)天賞風(fēng)箏、制風(fēng)箏、放風(fēng)箏，文化熏陶，理念引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生成為“心中有天空，眼中有目標(biāo)，手中有分寸，腳下有土地”的放飛者。在比賽現(xiàn)場，激越的龍舟號子聲中，擂鼓競渡，眾槳齊飛，龍舟競渡別開生面，充分展示了淮外學(xué)生同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力爭一流的精神風(fēng)貌。體育節(jié)圍繞“參與快樂、合作進(jìn)取”的主旨，還增設(shè)了“同舟共濟(jì)”、“趕豬”、“袋鼠跳”等趣味比賽項目。特別是外教老師登臺表演與全場互動，把晚會推向了高潮。三、建設(shè)“成功論壇”，引入校外教育資源 淮外為深層次提高辦學(xué)品味，把校外的優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)資源整合到學(xué)校的生態(tài)建設(shè)中來，使名人名家成為該校生態(tài)系統(tǒng)中的獨特的風(fēng)景，為學(xué)生打開一條走近名人大師的綠色通道。同時還組織學(xué)校教師、學(xué)生參與校園文化建設(shè)，群策群力，共同打造具有本校特色的校園文化?！冻３８袆印肪x美文、充滿真情的文章，它帶給學(xué)生的是一份一份的感動，熏陶學(xué)生的真性情，讓學(xué)生在感悟人間真情中成長。這是淮外開辟出的家長、學(xué)校、孩子溝通的獨特平臺。五、建設(shè)開放系統(tǒng)課程，打造和諧智慧課堂為了給素質(zhì)教育打造精品載體，作為教學(xué)體系改革的一大舉措，淮外打造的課程超市有效整合校內(nèi)教師、高校專家教授、社會知名專家學(xué)者這三重資源，設(shè)計出了“幸福人生”為主題的校本選修課程體系?！段饔斡洝?、《紅樓夢》研究名家劉懷玉、孔凡成、市電視臺主持人周坤、楚州電視臺主持人馬東楨、淮陰區(qū)、楚州區(qū)書法家協(xié)會主席吳大華、張筱寧、知名謎家淮海晚報社朱墨兮、淮陰工學(xué)院法語教師吳永利等社會各領(lǐng)域的知名專家均被淮外聘為選修課教師?；赐獾膶W(xué)生，沒有沉重的書包，沒有繁重的課業(yè)，沒有受迫式的學(xué)習(xí)，他們在自由的、民主的、幸福的教育環(huán)境下汲取知識，張揚個性，發(fā)展人格?；赐獾恼n堂營造民主、激情、理性的氛圍，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教室充盈快樂的氣息；淮外的課堂追求知識、生活、生命的共鳴，讓課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)，讓課堂成為心靈成長的家園；淮外的理想課堂追求高效和生態(tài)的和諧統(tǒng)一?；赐獾膶W(xué)子都深知“好口才是人生必備的綠卡”。政治課是社會的觸角，每一堂課的“時事速遞”引領(lǐng)孩子們“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”?；赐獾恼n堂最搶你的眼的首先是學(xué)生的座位，他們一改其他學(xué)校“插秧式”的排座位模式，以小組沙龍的方式排布。其次是“721”課堂時間的優(yōu)化和重構(gòu)，課堂70%時間是學(xué)生展示，20%時間是教師精講點化，10%時間是當(dāng)堂檢測，這三個環(huán)節(jié)相輔相成，在運動中前進(jìn)，在螺旋中上升?；赐庹n堂是生態(tài)化的、煥發(fā)生命活力的、充滿思維風(fēng)暴的磁場。從前來聽課的老師數(shù)量和地域分布來看，該校的理想課堂已初步在全省產(chǎn)生了一定的影響。2012年7月，市政府將漳平職業(yè)中專校園整體劃歸附小，把原西園中心學(xué)校本部作為附小校區(qū)。全?，F(xiàn)有37個教學(xué)班，在校生 2123人，在崗教職工117人。推進(jìn)學(xué)?！皶阈@”文化，必須在精神、制度和環(huán)境三個方面不斷認(rèn)識和豐富“書香文化”的內(nèi)涵。我校行政班子服務(wù)、高效、進(jìn)取，是一支敢打開情面，能獨擋一面,會開展工作,能解決問題的隊伍。目的就是為學(xué)校不斷尋找新的動力點，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說：“用環(huán)境，用學(xué)生自己創(chuàng)造的周圍環(huán)境進(jìn)行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一。工程項目實行既分工又合作，指定項目責(zé)任到人。我們新建了“蓓蕾書吧”，組織學(xué)生把自己的課外書在書吧“漂流”，讓學(xué)生手中“沉淀”的課外書“加速度”流動，浸潤學(xué)生的心田；新建“蓓蕾書法室”，讓學(xué)生沉浸在書經(jīng)典、寫經(jīng)典的歡樂中；新建“蓓蕾廣播室” 每天早晨和課間時間，播放經(jīng)典古詩詞、經(jīng)典美文誦讀錄音和學(xué)生的優(yōu)秀佳作，讓全體師生沉浸其中，感受經(jīng)典的精湛和美妙。通過營造良好的讀書氛圍，讓校園的櫥窗專欄和走廊過道都透露出厚重的文化底蘊，散發(fā)出濃濃的書香，使師生在校的每時每刻都受到熏陶，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果?，F(xiàn)各項工程都已竣工并投入使用?；仡^看校園遷址擴容、改造維修的成果，我們倍感欣慰。“校園文化體現(xiàn)在我們每個人的身上。（1）古詩詞及課外閱讀晉級制度。（3）方法保障制度。（5）教師學(xué)習(xí)制度。為實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，我校開展了“四個一，三個二”讀書活動，即每天堅持讀書一小時，每天看一篇教育類文章，每月讀一本教育雜志，每學(xué)期召開一次讀書匯報會；每人訂閱兩種以上教育報刊，每學(xué)期讀兩本教育專著，每學(xué)期撰寫兩篇以上讀書心得。二、傾心打造特色學(xué)校品牌合理的特色定位是創(chuàng)建特色學(xué)校的基石。第三，讀書能提升教師素質(zhì)并釋放工作壓力。一是充實學(xué)校書庫。五是配合讀書活動，學(xué)校每學(xué)期出兩期《蓓蕾》校刊，刊登名人名言、經(jīng)典名篇、讀書方法、宣揚學(xué)校讀書故事、登載師生作品；六是開辟讀書活動專欄，展示成果，樹立典型，促進(jìn)讀書活動的有效開展。為引導(dǎo)讀書活動沿著正確的軌道有效深入地展開，語文組通過省級課題《提高小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的策略研究》、《小學(xué)生閱讀習(xí)慣的現(xiàn)狀與對策》研討，加強學(xué)生閱讀心理、閱讀方法和學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的教學(xué)研究。我們以拓展課程形式，在老師們精心的引導(dǎo)下，組織開展了豐富多彩的讀書活動，提高學(xué)生閱讀實踐能力。組織開展“新華杯弟子規(guī)知識競賽”。中、高年級學(xué)生要求做讀書筆記，每位語文老師都有目的地布置學(xué)生去做讀書筆記并且檢查、指導(dǎo)、評價學(xué)生的讀書筆記。二是讀書活動獎勵。圍繞群眾關(guān)心的問題，用通俗易懂的語言、生動活潑的形式，開展政策、法律、交通安全等宣傳活動；二是結(jié)對幫助一名小學(xué)生。四是開展一項社會調(diào)查。（2）讀:一至三年級著重抓好古詩詞誦讀，抓好古詩背誦和晉級工作，開展經(jīng)典誦讀比賽、背古詩比賽；四至六年級著重抓好課外閱讀，各班級根據(jù)推薦讀物開展共讀一本書活動，開展課外閱讀知識競賽，確保每生每學(xué)期有質(zhì)量地讀兩本書。學(xué)生在誦讀古詩后，根據(jù)古詩中的景物、人物、意境等進(jìn)行古詩文配畫。學(xué)生參加省“海峽杯”征文競賽和漳平市各項征文比賽均取得了好成績；2013年5月，在漳平市英語講故事比賽中，3名同學(xué)獲一等獎，其中陳彥甫、林若晗同學(xué)參加龍巖市比賽獲一等獎；2013年9月，在漳平市學(xué)生規(guī)范漢字現(xiàn)場書寫大賽中，6名同學(xué)獲一等獎，4名同學(xué)獲二等獎，其中，江莉思、黃華凱同學(xué)參加省賽分獲二、三等獎；2012年5月連洛尹同學(xué)在“幸福漳平青春當(dāng)先”主題演講比賽中獲一等獎；2012年9月反映學(xué)校讀書活動的文藝節(jié)目《新學(xué)堂歌》獲漳平市中小學(xué)文 藝匯演一等獎并在漳平電視臺展播；2013年10月學(xué)校選送的文藝節(jié)目《祖國之戀》參加漳平市“中國夢，愛國情”誦讀大賽獲一等獎。經(jīng)過多年的努力，我校的育人環(huán)境明顯優(yōu)化，辦學(xué)條件顯著改善，辦學(xué)特色日益凸顯，校園文化和特色學(xué)校建設(shè)取得了扎扎實實的成效。今后我們將以長遠(yuǎn)的眼光，堅持不懈的精神，持之以恒地打造書香校園。文化是生產(chǎn)力，文化建設(shè)是促進(jìn)事業(yè)發(fā)展的靈魂。行業(yè)精神植根于職工內(nèi)心，體現(xiàn)于職工的言行。以“建立學(xué)習(xí)型組織、爭做學(xué)習(xí)型職工”為目標(biāo)，組織開展理想信念、道德規(guī)范、業(yè)務(wù)知識、崗位技能等教育培訓(xùn)活動，不斷深化行業(yè)精神內(nèi)涵；開展弘揚行業(yè)文化精神的有獎?wù)魑摹⒆x書演講、崗位建功立業(yè)活動，進(jìn)一步加深了干部職工對行業(yè)精神的認(rèn)知和理解，增強了踐行“行業(yè)精神”的自覺性，使行業(yè)精神成為廣大職工的基本價值取向和行為準(zhǔn)則。在主題實踐活動中，我局職工充分發(fā)揚“扎根高原、艱苦創(chuàng)業(yè)、獻(xiàn)身交通、造福人民”的青海交通行業(yè)精神、青藏高原“五特別”精神、“人一之、我十之”的奉獻(xiàn)精神和以改革創(chuàng)新為主要內(nèi)容的時代精神，有力的激發(fā)了青年職工熱愛高速、無私奉獻(xiàn)的工作熱情。二、豐富收費站文化內(nèi)涵，提升收費站文明形象。三、加強文化陣地建設(shè)，積極開展文化活動。四、注重環(huán)境美化綠化，營造“花園式”站區(qū)。五、構(gòu)建文化宣傳平臺，傳播先進(jìn)文化信息。六、高速公路文化建設(shè)取得的成效通過幾年的高速公路文化建設(shè)和實踐，廣大干部職工對我局精神的實質(zhì)和內(nèi)涵的認(rèn)識更加深刻、把握更加準(zhǔn)確，“和諧、創(chuàng)新、高效、卓越”的行業(yè)精神逐漸成為全體職工一致的價值取向和行為規(guī)范，職工的集體榮譽感、認(rèn)同感和歸屬感進(jìn)一步增強，干事創(chuàng)業(yè)的積極性、創(chuàng)造性進(jìn)一步提高。今天的會議給我們提供了一次十分難得的學(xué)習(xí)機會，我們將虛心學(xué)習(xí)各單位在文化建設(shè)方面有益的做法和經(jīng)驗，不斷豐富和發(fā)展我局的文化建設(shè)，為推進(jìn)青海交通事業(yè)大建設(shè)、大發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)！