修辭手法判斷的專題訓練及答案-預覽頁
【正文】 人去那邊？眉眼盈盈處。（ ）3世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（ ）中指永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。（ ）4有了書，同學們就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。（ ）4大蟲吼一聲，如同半天起了一個霹靂，震得山岡也動了。（ ）5竹子長得要戳破天。（ ）5難道凡卡和賣火柴的小女孩不值得我們同情嗎？（ ）5兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（ ）6大漠沙如雪，燕山月似鉤。（ ）7海上日出不是偉大的奇觀嗎？（ ）7荷葉挨挨擠擠，像一個碧綠的大圓盤。（ ）7消息像春風一般溫暖了大家的心。（ ）8燕子在樹上唱歌。（ ）8我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一張課桌上的一對學友。（ ）8走進這片樹林，鳥兒呼喚著我的名字，露珠與我交換眼神。（ ）9魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。（ ）9那嫵媚的青春的楊柳，不正是黃河灘頭的秀發(fā)嗎？（ ）9春天到了，鮮花露出了紅紅的笑臉。（設問）桂子花開，十里飄香。（對偶） “失敗乃成功之母”，你千萬不要灰心氣餒。（夸張）1那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。（比喻）1鎮(zhèn)上的人又滿肚子的話想說又說不出來，淚水如雨，灑了一地。（比喻）2廣場上人山人海。（排比）2有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（比喻）3燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（比喻）3但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷走了罷：那是誰？又藏在何處呢？（設問）3舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？（反問）3于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（排比）4教室里真安靜，靜得能聽見每一個人的呼吸。（擬人）4我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（反問）4天空的星星快活的眨著眼睛。（設問）5在半空中看長江，簡直是一條白綢緞。（比喻）5你的耳朵有這么靈嗎？沒有。（夸張）6欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。（夸張）70、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。（比喻）7誰沒有父母兄弟？誰沒有妻子兒女？你們難道忍心用槍來打這些受人壓迫、受人打罵的窮朋友嗎？（反問）7我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（擬人）80、他家的房子可小，只有豆腐干那么大。（設問）8每一個年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。（夸張）8地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀、和藹可親。（比喻、排比）9過千尺浪，入竹萬竿斜。（擬人）9東邊日出西邊雨，道是無晴
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