教育學(xué)原理第5講-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 選擇題第 6 ? 2007年真題 選擇題第 9，分析論述題第 56題。人的身體發(fā)展包括機(jī)體的正常發(fā)育和體質(zhì)增強(qiáng)兩個(gè)方面。在這個(gè)過(guò)程中，既有量的變化，也有質(zhì)的飛躍，表現(xiàn)為不同的年齡階段。 格賽爾 的同卵雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)：遺傳素質(zhì)的成熟程度，使人的身心發(fā)展中起關(guān)鍵作用的因素；遺傳素質(zhì)未成熟，企圖通過(guò)超前的訓(xùn)練達(dá)到身心發(fā)展的某種水平，使徒勞無(wú)益的。 一 、人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約 發(fā)展的不平衡性 ? 身體和心理發(fā)展的不平衡性 ? 個(gè)體發(fā)展速度在不同時(shí)期的不平衡性 一 、人的身心發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)教育的制約 ? （二）人的身心發(fā)展對(duì)教育的制約 發(fā)展的順序性要求：循序漸進(jìn) 不能 “ 凌節(jié)而施 ” 、 “ 揠苗助長(zhǎng) ” 發(fā)展的階段性要求：從實(shí)際出發(fā) 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分考慮到學(xué)生在不同年齡階段的不同發(fā)展特征，有區(qū)別、有重點(diǎn)地提出不同的發(fā)展任務(wù)。 ? 2009年考研真題： ? 簡(jiǎn)答： 闡述教育的個(gè)體個(gè)性化功能 ? ? 答： 個(gè)體個(gè)性化，一般是指?jìng)€(gè)體在在社會(huì)適應(yīng)、社會(huì)參與過(guò)程總所體現(xiàn)穩(wěn)
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