教育學(xué)原理第1講-預(yù)覽頁
【正文】 題的能力，而不應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)和基本技能的培養(yǎng) 。 ? 例：論述題 ? 班上一位腿有殘疾、學(xué)習(xí)成績也不好的同學(xué)遭到其他同學(xué)的嘲笑，面對(duì)這種境況，老師趁這位學(xué)生沒來上課的機(jī)會(huì)對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行一次有益的教育。 推薦教材 ? 全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫：《 教育學(xué)基礎(chǔ) 》 ? 袁振國： 《 當(dāng)代教育學(xué) 》 ? 王道俊、王漢瀾： 《 教育學(xué) 》 （新編本） ? 第四，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的考試科目多，知識(shí)點(diǎn)多，記憶性內(nèi)容多，建議同學(xué)們合理計(jì)劃，用心復(fù)習(xí)，一次成功。 ? (或）教育學(xué)是一門以教育現(xiàn)象、教育 問題為研究對(duì)象 ，探索教育規(guī)律的科學(xué)。 三、 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 ? 中國 ? 孔子 私學(xué)、 《 論語 》 ? 《 學(xué)記 》 是我國古代最早也是世界最早的成體系的 古代 教育學(xué)作品，其中主要闡述了教學(xué)制度、考察要求、德育規(guī)范以及教育管理等問題。） ? 德國哲學(xué)家 康德 （第一次在大學(xué)中開設(shè)教育學(xué)講座） 三、 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 ? 英國哲學(xué)家： 洛克 （ 《 教育漫話 》 、 “ 白板說 ” ） ? 法國思想家 盧梭 （ 《 愛彌兒 》 ，自然教育思想，培養(yǎng) “ 自然人 ” 。 ?赫爾巴特之后： ? 英國社會(huì)學(xué)家 斯賓塞 （ 《 教育論 》 ，“ 教育為完滿生活做準(zhǔn)備 ” ） ?20世紀(jì)初期的 實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派 ：梅伊曼、拉伊 ? 美國教育家杜威： 《 民主主義與教育 》 、 《 經(jīng)驗(yàn)與教育 》 。 三、 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 ： ? 研究領(lǐng)域擴(kuò)大 ? 研究學(xué)科基礎(chǔ)擴(kuò)展 ? 研究范式多樣化 ? 學(xué)科的分化與綜合 ? 密切關(guān)注教育改革 ? 學(xué)術(shù)交流與合作日益廣泛
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