中考作文記敘文寫作指導-預覽頁
【正文】 多先生的說和做》一文中，就是用兩句話揭示聞一多先生的崇高精神的： “人家說了再做，我是做了再說。 讀者一見開頭片段，就會斷定這個婦人在喪夫子幼的情況下，后來的情境會更加艱難但為了把孩子培養(yǎng)成人，定會飽經(jīng)滄桑，久經(jīng)磨難，深深的愛子之情、崇高的母愛，體現(xiàn)于字里行間。 “對于廣大的關東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。五、欲揚先抑式 作者要達到稱頌主人公的目的，開頭便極力貶低主人公，說他這也不行那也不是，然后一百八十度轉(zhuǎn)彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質(zhì)?！焙喍痰膬删?，欲揚先抑，寫出了“我”對父親的恨，是因為父親對“我”嚴厲要求，寫父親“恨”我，因“我”貪玩不爭氣。如《再塑生命》的開頭：“老師安妮”七、倒敘式 從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過?！比缓蠛茏匀坏剞D(zhuǎn)入下文故事的敘述，娓娓道來，讓人不由自主地進入情節(jié)。這種開頭能激發(fā)讀者急著看下文的欲望，具有很強的吸引力。就在那一瞬間，我瞥見了一個老大的字：“愛。初中語文教材里，很多文章開頭運用了這種寫法，如《蘆花蕩》《最后一課》《故鄉(xiāng)》等。在交流中學會學習，品嘗快樂；在協(xié)作中學會做事，分享成功。 我高高舉起了手，老師讓我到講臺上來做實驗。 我迅速取出一支試管，用鑷子夾取幾塊黑色氧化銅，放在試管口，慢慢豎直試管，讓它們輕輕滑至管底。 接下來……糟了，什么來著?剛才由于太興奮將思維搞亂了。面對老師等待的目光，面對同學詫異的眼神，我臉上火辣辣的。一種極有力的聲音在我心頭回蕩：合作需要信
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