孫權(quán)勸學(xué) 華師大版-預(yù)覽頁
【正文】 《 資治通鑒 》 孫權(quán)（ 182— 252）：字仲謀，吳郡富春人，三國時吳國的建立者。司馬光：字君實，陜州夏縣人， 北宋政治家、史學(xué)家 。 y233。權(quán)曰：“孤 豈 欲 卿 治經(jīng) 為 博 士 邪！但當(dāng) 涉獵 ， 見 往事耳。 呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。你說事務(wù)多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。 孫權(quán)給呂蒙提的讀書目標(biāo)是：_________________ 涉獵，見往事耳 表現(xiàn)孫權(quán)對下屬呂蒙愛護(hù)、器重和希望的一句話是 ______ 卿今當(dāng) 涂掌事，不可不學(xué) 及 魯肅 過 尋陽，與蒙 論議 ，大驚 曰：“卿今者 才略 ，非復(fù) 吳下阿蒙 ！ ” 蒙曰：“士別三日，即 更刮目相待 ， 大兄 何 見事 之 晚 乎 ！”肅遂拜蒙母， 結(jié)友而別。這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長進(jìn)。描述呂蒙最精彩處是魯肅也呂蒙的對話部分。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。 反問句，強(qiáng)調(diào)并不是要目蒙研究儒家經(jīng)典， 當(dāng)專享經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，而是有別的目的。 反問句，指責(zé)中帶有自豪的語氣。 以能力顯實力，用行動來證明
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