初中記敘文閱讀指導(dǎo) -預(yù)覽頁(yè)
【正文】 寫(xiě)人為主的文章： 1．按人物成長(zhǎng)的階段分析； 2．按人物所在的不同地點(diǎn)分析； 3．按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析； 4．按人物感情的變化分析。 記敘文的表達(dá)方式以記敘文為主．兼用描寫(xiě)、議論、抒情。般有選擇、填空、簡(jiǎn)答等。 遵循 : “ 整體 局部 整體 ”的 基本規(guī)律 ,分步推進(jìn)。 (二 )閱讀文章 這是閱讀理解的主要步驟。 的記敘文 : 主要是通過(guò)對(duì)某物的 外形、內(nèi)在特點(diǎn) 的描繪，運(yùn)用 聯(lián)想、類比， 頌揚(yáng)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征，用 象征手法、議論、抒情 篇末點(diǎn)題 即可。 (四 )按題目要求 回頭有重點(diǎn) 再看原文 第一次讀原文是大概知道文章寫(xiě)的是什么內(nèi)容，但因不知問(wèn)題是什么，所以讀起來(lái)重點(diǎn)不突出， 當(dāng)看了題目后再讀就比較主動(dòng)，屬于帶著問(wèn)題去讀，有目的地瀆，很快能找到答案。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。 又如該篇課文第六段“一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。一張簡(jiǎn)陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草。 四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 《 在烈日和暴雨下 》 中烈日下的景物描寫(xiě)和暴雨中的景物描則展現(xiàn)祥子 在不同自然環(huán)境中同樣的悲慘的命運(yùn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，突出故事主題。在平靜的深黯的海面上，月光辟開(kāi)了一款狹長(zhǎng)的明亮的云汀，閃閃地顫動(dòng)著，銀鱗一般?！北憩F(xiàn)作者對(duì)靜謐的大海的贊美。 題目是文章的窗口，透過(guò)它，可以窺見(jiàn)文章的中心。前者如 《 一件珍貴的襯衫 》 、 《 挖薺菜 》 的 開(kāi)頭就點(diǎn)明或暗示了全文的中心，多半是采用議論抒情為主的表達(dá)方法，抓住這些帶有概括性的關(guān)鍵語(yǔ)句，有助于分析歸納中心。因此。”如果我們 找出文中全部的議論抒情句，也就理清了作者感情變化的線索，作者的創(chuàng)作意圖也就明白地顯示出來(lái)了。 5．分析文章中的詳寫(xiě)點(diǎn)， 研究作者處理詳略的 意圖，探尋文章的中心。 6．分析文章的背景
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