【正文】 ：可以給人以啟迪教育作用。28．品味句子和關(guān)鍵詞。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了??特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。二是表達(dá)方式：有五種。四是結(jié)構(gòu)手法：包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚(yáng)等。B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述：表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡??（某種思想道理）。33．問閱讀后的體會(huì)、體驗(yàn)、啟示、見解？要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。第二篇：記敘文閱讀答題技巧記敘文閱讀答題技巧一、中考記敘文要求把握記敘要素、線索、順序、人稱、詳略。分析文章表達(dá)方式、表現(xiàn)手法及寫作技巧。記敘文的分類寫人，敘事，寫景狀物。④說明⑤描寫(5)人物：有主要人物和次要人物，次要人物襯托主要人物。B、運(yùn)用修辭的題目也容易考查含義思路：一語雙關(guān)，表面上指……，又指……。以核心事物為題：《風(fēng)箏》。以情感命題：《愛》。題型二：情節(jié)設(shè)題①概括全篇內(nèi)容、概括部分情節(jié)、梳理心情變化、概括全文內(nèi)容基本思路：人物+事件+結(jié)果，時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過可以略去。如果有兩件主要事情，都要概括出來。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況。二是通過對人物描寫(外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)方法的分析來把握人物的性格和精神品質(zhì)。要巧借文章中的詞語是否要結(jié)合內(nèi)容分析②描寫人物的方法及其作用外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。③評價(jià)人物形象基本思路：性格特征+評價(jià)常有兩種類型：有模板。語言要簡潔，優(yōu)美，富有激情。題型四句子設(shè)題(1)重點(diǎn)句子理解(作用)思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。引出下文。吸引讀者興趣等。結(jié)尾：照應(yīng)開頭，照應(yīng)題目——首尾呼應(yīng)，回味無窮。人物描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫。注意：在適當(dāng)?shù)胤郊由蠠捵謨?nèi)容。思路：這一段寫出了……，突出了……，(這是內(nèi)容)對下文起到……的作用。渲染氣氛，奠定基調(diào)。深化或升華主旨，強(qiáng)化作者情感。戛然而止，給讀者留下想象的空間。(回答要具體)④中間(非開頭結(jié)尾)段落過渡段承上啟下：承接上文……內(nèi)容，引出下文……內(nèi)容只承上：總結(jié)上文……內(nèi)容只啟下：引起下文……內(nèi)容鋪墊段：為下文……作鋪墊題型六：詞語作用/妙處/表達(dá)效果?？嫉脑~語有：動(dòng)詞、形容詞、副詞。有修辭要寫出所用……修辭。此題型還有：問某詞能否去掉，或調(diào)換另一詞解題模式：首先，回答可以還是不可以。思路：就近、就前原則例如：“路上，我一直在想，這個(gè)孩子應(yīng)該回家，家長[微博]應(yīng)該接納他，認(rèn)可并鼓勵(lì)他。題型七：記敘順序設(shè)題①順敘：按照事情發(fā)展的先后(時(shí)間)記敘。倒敘及其作用：有兩種倒敘形式：第一種是首尾照應(yīng)，中間回憶。第三篇：記敘文考點(diǎn)及答題技巧記敘文考點(diǎn)及答題技巧l、考點(diǎn)：記敘文的標(biāo)題常見題型：(1)標(biāo)題有什么作用？（或問文章的題目好不好，為什么？）答題方法：標(biāo)題的作用：概括文章的主要內(nèi)容；揭示文章敘述的對象；揭示（暗示）文章主旨；是貫穿全文的線索；設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；一語雙關(guān)。(3)梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的橫線。(2)《阿長與》中，作者為刻畫阿長這個(gè)人物，寫了哪些事情？請概括出其中三件。例如：①他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。③父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。例如：(1)把二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)補(bǔ)寫出來（《蘆花蕩》）答：二菱心想：老頭子昨天說的話可不是放空炮，真是個(gè)足智多謀的老英雄啊！他巧設(shè)機(jī)關(guān)，引誘鬼子，不費(fèi)一槍一彈，教十幾個(gè)鬼子頭破血流。你的戰(zhàn)友來了，趕走了德國鬼子，他們是我心中的英雄，我心中充滿感激和敬意。??答題格式：這處景物描寫寫出景物的??特點(diǎn)，渲染了??氣氛（或烘托某人??心情，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或者是為下文做鋪墊）例如：聯(lián)系上下文分析，下面的景物描寫的作用。地暗。(3)第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)下文，為下文做鋪墊。例如：分析下列語段的作用。（《臺階》最后一段）答：內(nèi)容上深化主題；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文(3)父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。答題方法：先判斷這個(gè)句子是什么類型句，如修辭句、主旨句或哲理句，然后結(jié)合上下文，抓住有比喻義或深刻含義的關(guān)鍵詞語進(jìn)行理解分析?！盎鹧妗?喻指紅軍烈士的生命之光、南斯拉夫母親崇高真摯之愛以及兩國軍民的情誼。在作者看來，一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。語言賞析包括對某個(gè)詞語或整句話的賞析，通?？梢詮囊韵陆嵌冗M(jìn)行賞析：(1)修辭角度（比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、對偶、反語等）(2)人物描寫角度（外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等）(3)從動(dòng)詞、形容詞、疊詞、大詞小用、貶詞褒用等角度賞析詞語的生動(dòng)傳神?！芭省薄翱s”“微傾”這三個(gè)詞細(xì)致生動(dòng)地刻畫父親買橘子的艱辛，體現(xiàn)父親對兒子深沉的父愛?？键c(diǎn)：聯(lián)系文章的具體情節(jié)分析人物性格答題方法：先說人物性格，再聯(lián)系原文句子分析。(2)聯(lián)系課文《信客》第二、第三小節(jié)內(nèi)容，分析信客的性格。答題格式：運(yùn)用了??寫作方法，它的作用是??例如：(1)《阿長與山海經(jīng)》全文運(yùn)用了什么寫作手法，它的作用是什么？答：全文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。(3)課文《臺階》中，作者前文描寫老屋的三級青石板用了大量筆墨，后文寫造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，這是運(yùn)用了什么寫作手法，作用是什么？答：運(yùn)用了對比的寫作手法。(3)抒情：是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情的表達(dá)方式。（議論）(2)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。例如：結(jié)合你對課文的理解，聯(lián)系上下文分析下列加點(diǎn)詞的含義和作用(1)我那時(shí)真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定價(jià)錢。1考點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際談對人物、對文章、對某句話的感受（啟示）答題方法：先談我的感受（啟示），再結(jié)合自己的生活實(shí)際來談（注意：有時(shí)候是 結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)來談，要認(rèn)真審清楚題目）答題格式：我的感受（啟示）是??如在我的生活中??例如：學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，你一定有所感受，請結(jié)合你的生活實(shí)際談?wù)?。?dāng)然，有時(shí)候，重要的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的身份，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時(shí)，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì)，字?jǐn)?shù)超過要?jiǎng)h去次要信息。3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大，所以略寫。倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。（這類題時(shí)常以填寫題目出現(xiàn)）6：記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫；外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫；正面描寫和側(cè)面描寫等。第五篇：中考記敘文答題技巧常見表現(xiàn)手法的作用一對偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。二b、運(yùn)用對比手法，描摹景物抒發(fā)感情。伏筆、照應(yīng)：可使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密、情節(jié)發(fā)展自然、主題更加鮮明強(qiáng)烈。托物言志的好處是，能把抽象的道理或含蓄的感情變得具體化、形象化，含義深刻而不枯燥，語言生動(dòng)而不呆板，能引起閱讀的興趣并發(fā)人深思。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。敘述是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。在一般的抒情、議論、說明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。四活動(dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。第三人稱敘事法用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。而采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。插敘法插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。情感表達(dá) 直接抒情法直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心，堅(jiān)定不移。間接抒情一般可以通過敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來敘述，使讀者在敘述的過程中感受作者的思想感情；也可以通過議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來進(jìn)行；還可以通過描寫來抒情，作者在描寫的過程中，滲透自己的情感。六4)如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。，發(fā)人深思。過渡段的作用、承上啟下過渡段的作用是“承上啟下”，這有兩層含義，一層是結(jié)構(gòu)上的，另一層是內(nèi)容上的。分段有明顯過渡段時(shí)，文章分層一般把過渡段分在后一段。九十十一,承上啟下。十四18