【正文】 生動形象、淺顯易懂。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個(gè)方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。（其作用是使論證更嚴(yán)密。針對現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對性引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時(shí)，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。議論文結(jié)尾的作用：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出??的結(jié)論；（2）、強(qiáng)調(diào)??的中心論點(diǎn)；（3）、發(fā)出??的號召或希望人們??；（4）、補(bǔ)充論證了??。一個(gè)應(yīng)特別注意的事項(xiàng)就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。②、開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題）。三、注意聯(lián)系實(shí)際題必須聯(lián)系實(shí)際。答： A、此文記敘了（描寫了、說明了）??的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。4． 材料組織特點(diǎn)？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當(dāng)。示例：主題上結(jié)合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指?實(shí)指?，突出主題，耐人尋味。第三人稱：顯得客觀，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論10． 記敘順序及作用？（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（3）夸張手法 突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。（10）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。如名句、箴言之類的C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強(qiáng)烈??D、或是采用題記的方法。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。一、內(nèi)容上 首段和尾段：字面義和象征義。二、結(jié)構(gòu)上在文章開頭：（1）總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用在文章中間：（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊；標(biāo)志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、獨(dú)立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題，意味深長等作用。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式： ①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫 自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動的空間，渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物 的命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。）26．語言賞析或廣告：類型分析某個(gè)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果（1）了解用詞之美動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。（作用：句式不同，表達(dá)的效果就不同。）④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。28．品味句子和關(guān)鍵詞。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動形象地寫出了??特點(diǎn)）或從正面和側(cè)面點(diǎn)評。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。②結(jié)構(gòu)布局：布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。二是表達(dá)方式：有五種。32．評價(jià)、鑒賞人物、文章主旨（談?wù)勛约簩θ宋?、主題的認(rèn)識）通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。有時(shí)題目就可成為答案的一部分，而且是必須的內(nèi)容。即提出、分析、解決問題。（二）記敘線索及作用線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）作者的情感。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。（2）象征手法 作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，形象而富有意蘊(yùn)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（2）夸張手法的作用：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（五）句子當(dāng)中的修辭方法及作用（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考。（九）記敘文中抒情作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。小說中環(huán)境描寫的種類及作用：（1）自然環(huán)境描寫：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動的空間，渲染氣氛，襯托人物的心情。從說明文語言特征：平實(shí)的說明文、生動的說明文。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。②、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了事物的??特征、事理，使說明更有說服力。準(zhǔn)確是一般說明文的共同特點(diǎn)。對具體篇、句、詞的評析。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。（五）說明文寫法分析結(jié)合說明方法談規(guī)范性的答題模式如下：這篇文章主要運(yùn)用了??的說明方法，說明了??（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明??（作用：參考前面說明方法，明確其作用）結(jié)合修辭手法談 規(guī)范性的答題模式如下：這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了??（內(nèi)容），使文章的說明形象生動。這種題目答題的角度有三：（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文。崇明縣三樂學(xué)校九年級語文復(fù)習(xí)資料三、議論文閱讀答題規(guī)范與技巧（一）議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。表述論點(diǎn)時(shí)必須是判斷性句子，一般為肯定句式。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。其作用要具體分析。格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。）文章提出中心論點(diǎn)的方式：①文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；②文章開頭提出中心論點(diǎn)；③文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；④文章中間用某個(gè)承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。做這個(gè)題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。）議論文語言特點(diǎn)分析：議論文語言特點(diǎn)分析的角度比較固定，只有二個(gè)角度：（1）語言特點(diǎn)；（2）語體特點(diǎn)。議論文寫作特點(diǎn)分析 議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。②、開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)??（或引出??的論題）。? 找首段或尾段的議論抒情句。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)（有時(shí)在括號內(nèi)）。？結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（7）諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。？方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。？抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。：（１）這種題目限定不能直接用原文中的語句來回答。：(１)用第一人稱；(２)先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。(３)格式：人物＋事例＋簡短評價(jià)：(１)必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；(２)其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境，如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。？閱讀記敘文時(shí)，我們通過對重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句、段內(nèi)涵的仔細(xì)揣摩，理清作者的思路和主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章內(nèi)容和主旨，從而體會作者對生活、人性、世事的感悟、態(tài)度，了解作者所持的觀點(diǎn)和感情。位置：①標(biāo)題②開頭③篇末④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）⑤表述不集中，需要概括。⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠、典型。⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。：這一段（一句）運(yùn)用了??論證方法，論證了??（論點(diǎn)），顯得??（好處）。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。：使讀者對概念有確切的了解。：可以準(zhǔn)確地說明事物。三、說明文的閱讀還要注意結(jié)構(gòu)。由于說明對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的。六、說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：主要有兩種題型：Ａ、“”詞好在哪里？★答題方式：用了“”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了??事物的??特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。典型題實(shí)戰(zhàn)典型題實(shí)戰(zhàn)一、語文考試制勝秘訣：：多想想題目到底要你答什么（內(nèi)容），怎樣答（形式），一般題讀一、兩遍，難度題必須讀三、四遍。，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。，看是否有語病，如有，必須修改。六、仿寫句子此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子，讓考生仿寫一個(gè)或幾個(gè)。七、談感受①對描寫對象；②對人物情感；③品味富有表現(xiàn)力的語言；④對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。(岑參《白雪歌送武判官歸京》),(清風(fēng)半夜鳴蟬)?！吧街厮畯?fù)”讓人懷疑無路可走,卻又意外地呈現(xiàn)光明前景的詩句是(山重水復(fù)疑無路),(柳暗花明又一村)。10.《岳陽樓記》中直接表達(dá)作者宏偉政治抱負(fù)的千古名句是(先天下之憂而憂),(后天下之樂而樂)。,(處江湖之遠(yuǎn)則憂其君)。秋思》中表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)悲情,點(diǎn)明主旨的句子是(夕陽西下),(斷腸人在天涯)。(用《岳陽樓記》原句),(誰家新燕啄春泥)。,你借用王維的“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”這兩句詩送別,則略顯示感傷,不妨用王勃的語句“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”來表達(dá)一種豪邁的情懷。,則有(心曠神怡),(寵辱偕忘),(把酒臨風(fēng)),其喜洋洋者矣。(土地平曠),屋舍儼然,有(良田美池)桑竹之屬?！弊钅芨爬ㄉ徎ǜ哔F品質(zhì)的句子是:(蓮,花之君子也)。提到古代賢士的一句話是“南陽諸葛廬,西蜀子云亭。40..《山坡羊然后提示爭取“人和”的實(shí)質(zhì)在于“得道”。(朱自清《春》)47.《出師表》中提出的第一條建議是(開張圣聽),第二條建議是(賞罰分明)。、宋詩人所呤詠的物候,可看出物候是因地而異的。(《孟子二章》,肆意篡改歷史,美化侵略,遭到許多主持正義國家的強(qiáng)烈譴責(zé)真是:(得道(者)多助),(失道(者)寡助)。══ ,(海內(nèi)存知己,天涯若比鄰)。58.《出師表》中,諸葛亮分析先漢興隆的原因是:(親賢臣),(遠(yuǎn)小人)。由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是:(無為在岐路),(兒女共沾巾)。64.“李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。“退亦憂”指的是(處江湖之遠(yuǎn))?！睂懕M了春草的質(zhì)感、顏色和活力。,概括出相應(yīng)成語?！焙笕藫?jù)此概括出一個(gè)成語為:(無人問津)。74.《魚我所欲也》中能概括全篇大意的句子是(舍生而取義者也),以“魚”和“熊掌”為喻,巧妙地回答了這個(gè)問題,請寫出原句:(二者不可得兼),(舍魚而取熊掌者也)?！锻馈分斜憩F(xiàn)作者宏偉遠(yuǎn)大的抱負(fù)的詩句是:(會當(dāng)凌絕頂),(一覽眾山小)。82小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘,《關(guān)雎》一詩中的“(關(guān)關(guān)雎鳩),(在河之洲)。”84.《君子于役》一詩中描繪鄉(xiāng)村晚景的詩句是“(雞棲于塒),(日之夕矣),(羊牛下來)。耕者忘其犁,鋤者忘其鋤；來歸相怨怒,但坐觀羅敷)?！币痪涮N(yùn)含著這樣的哲理:只要有高尚的精神境界,即使身居喧囂人境也無“喧囂”之感?！?3.《望岳》點(diǎn)明全詩主旨并表達(dá)作者遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)的詩句是:“(會當(dāng)凌絕頂),(一覽眾山小)。96.《秋詞》中,贊美秋景生春光的詩句是:(自古逢秋悲寂寥),(我言秋日勝春朝)。100.《無題》一詩中:(春蠶到死絲方盡),(蠟炬成灰淚始干),《浣溪沙》中的“(無可奈何花落去),(似曾相識燕歸來)”的對偶句,被譽(yù)為“千古奇偶”。⑴床前明月光。,寫春雨的句子很多,請你默寫出兩句(所寫的句子中須含“雨”字,如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。強(qiáng)調(diào)三個(gè)部分：內(nèi)容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。C、抒發(fā)了作者的……的感情。找文章的線索或中心，依據(jù)有（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感 8．品味題目可以從—— A內(nèi)容上 B主題上 C線索 D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性。必須結(jié)合具體語句分析。（2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。（8）欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。（11）文章開篇的寫作手法有：A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。顯得雋永深刻，又有文采E、開頭用景物描寫也不錯(cuò)，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。14． 具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容