【正文】 ——是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰……（三）《我想握住你的手》片段“嗯，可是爸爸，這花是給我的？”我還是有點狐疑。動作細節(jié)可幾個動詞連用，神情細節(jié)把眼睛、嘴、臉色等細微變化做細致刻畫?！揪毩暋浚哼\用動作、神態(tài)等的細節(jié)描寫寫一段父親生氣發(fā)火的文字?！九e例】06年上海高考的另一篇滿分作文《我想握住你的手》中的一個片段，描寫朋友即將分別時的情景：我靜靜地收回腳步，夜風漸起，吹起臥凌亂的頭發(fā)，我把手縮回衣袖，地上的影子，就像一滴長長的淚痕，在這靜靜的校園黃昏，為我悄然演繹著讓人心碎的蒼涼。四、總結：１．抓住特征。抓住了細節(jié)還要善于用語言勾勒描摹。正如作家李準所說：“一個細節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節(jié)、一場戲起著同樣的作用。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風中歌唱，那歌聲也是為著你。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬?！纠摹?綠葉?情意當爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨巧畛恋木鞈倥c無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進心底。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個角落。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那是爺爺?shù)陌耸髩郏H戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉，卻尋不見爺爺?shù)纳碛?。”仿佛是一個尋求家的庇護孩童。脈脈鄉(xiāng)情浩浩的江水載著揚帆的船兒遠征，然而船兒明白來時燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。我問落葉，落葉不語，那該是由內(nèi)散發(fā)的情愫，慢慢體會。遠離了家鄉(xiāng)，在一個陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。他說：“當我乘飛機越過這道海時，覺得其實它很小，而當我在海的那頭遙望家鄉(xiāng)時，它是如此渺遠?！蹦鞘嵌嗝春唵螀s是那樣動人的話語，帶著那樣尋找的愿望，帶著按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的熏豆茶，踱步于鄉(xiāng)間小道，感受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷魂，那一刻我覺得自己被融化了。這里，我們介紹記敘文寫作中的三種描寫方法：環(huán)境描寫，場面描寫和細節(jié)描寫。環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時代背景（如《孔已己》中開頭對魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫）；二是渲染氣氛（如《故鄉(xiāng)》中對故鄉(xiāng)景象的描寫）；三是烘托人物性格（如《驛路梨花》中對小茅屋的描寫）。場面描寫要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細致的特寫；要寫出特定場合的氣氛。文章第二段詳細描寫了閱覽室的場面,烘托了人們專心讀書的氣氛,為后文的主要情節(jié)的記敘做了環(huán)境鋪墊:“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。一來二去班級里就因為門發(fā)生了**,后來,干脆就不插門了,任憑風吹得滿屋塵土。運用細節(jié)描寫應注意以下幾點：一要真實,要符合生活實際；二要有選擇，為表現(xiàn)中心服務；三要新穎，切忌一般化。沒有細節(jié)就沒有藝術，細節(jié)就是品味，細節(jié)決定高度，細節(jié)決定深度。真是歷歷在目，甚至能由此回憶起整個作品的情節(jié)和內(nèi)容。當然，選擇進行細節(jié)描寫的事物應具備一定條件。這使人聯(lián)想到，夏瑜作為一個革命者并不孤寂，他還有生前志同道合的朋友，冒著生命危險，前來為他送花。雪地上曲曲折折的馬蹄印，使讀者想到客人分別時一步三停，左右徘徊，久久不愿離去的凄涼場面。同時也能讓讀者安下心來，沉醉其中，產(chǎn)生共鳴，為想象留下縱橫馳騁的廣闊時空。還有《琵琶行》中的“東船西舫悄無言唯見江心秋月白”就是“別有憂愁暗恨聲，此時無聲勝有聲”的生動表現(xiàn)，這遠比描寫一聲聲地唉聲嘆氣，斷腸哭訴更具表達效果。四，例文《棋王》中的場面描寫A眾人都轟動了，擁著往棋場走去。商店里的店員和顧客也都站出來張望。B人是越來越多。半大的孩子們鉆來鉆去，被大人們用腿拱出去。這時下一個局號又報了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報了棋步，才咽一口水下去，“咕”的一聲兒，聲音大得可怕，眼里有了淚花。B逢年過節(jié)，爸爸總要在客廳掛上畫，無非是小幅的山水人物，節(jié)過完了，就收起來。中堂是一幅潑墨牡丹，上題“富貴花開”；畫的篇幅很大，掛在墻壁的正中，占去了面積的三分之一，與原來并不算寬廣的客廳不成比例，牡丹濃勻的墨色及璀璨的姿態(tài)也與已失去光澤的家具很不相襯。到廚房端茶時，我在玻璃碗柜前暗暗照了好幾照，心里卻想著凌姐不尋常的蜜棕色皮膚，??D媽媽輕嘆了一口氣，放下削著的蘋果，過去扶他進房間里去了。媽媽炒了兩大盤熱騰騰的壽面，左等右等，就是等不著幺哥及凌姐，二姊夫餓得發(fā)昏，等不住就開動了。他們走后，我把留給幺哥的一塊厚蛋糕，擱在小碟子里，搬到廚房。小時候過年，換新日歷，幺哥第一件事就是把家里各人生日的幾頁摺角，怕日子溜過了，會忘記，他自己和我的會一摺再摺，以示隆重。網(wǎng)文片斷2倉房里堆放著犁粑鋤頭一類的農(nóng)具，齊齊整整倚在土墻上，就像一排人的形狀。演義把那架紡車看成一只巨大的蜘蛛，蜘蛛永恒地俯瞰著人的頭頂。“放我出去。這是很自然的，然而季節(jié)上不大對。小雞小鴨都很可愛。04高考作文一（心理描寫騙了高分未必全是僥幸）最后的四十五分鐘“還有四十五分鐘就要交卷了”，我心里默念著，手心里冒出了細微的汗。再看看作文題，這位為作文命題的智者，我真該謝謝他(她)，這個時候我就是再怎么靈動也想不出怎么寫“水的靈動”啊。緊張，是沒有用的，那玩意不能讓我寫出一篇作文來。無意中扭頭一看，天哪！就剩四十分鐘了，我眼淚都要流出來了，我可是苦讀了十一年??！可不能讓一篇作文把我即將到手的正果給毀了。哈哈，看來我也是具有“山的沉穩(wěn)”這一個性的嘛！即使偶爾會山崩或滑坡，也掩蓋不了我沉穩(wěn)的本色。其實，做許多事情都需要山一般沉穩(wěn)，這是起主要作用的；當然，水一般的靈動也必不可少，因為它將決定你的成果重大與否。第二個特點是情感的真實。其實，我們還可以從文章的構思、語言表達以及超過800字以后的篇末點題，看出該考生作文時的鎮(zhèn)定和從容。叔本不是個一心養(yǎng)家的人。叔開著他的車，我準備著我的高考?！凹t?！笨s了回去。兩個星期前奶奶就來陪我，給我做飯，為了我的高考。正如豬肚，厚厚重重，卻是實在的，有料?，F(xiàn)在我在考場里，離終場結束還有十分多鐘。我們每個人都是一束純凈的火焰，依靠內(nèi)心看不見的太陽而生存。原因何在？她寫了自家人物的個性風彩，寫了其他人領略不到的這一種親情溫馨。（盧惠紅）五，訓練題《光陰的故事》曲詞春天的花開秋天的風以及冬天的落陽憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想風車在四季輪回的歌里它天天地流轉風花雪月的詩句里我在年年的成長流水它帶走光陰的故事改變了一個人就在那多愁善感而初次等待的青春發(fā)黃的相片古老的信以及褪色的圣誕卡年輕時為你寫的歌恐怕你早已忘了吧過去的誓言就像那課本里繽紛的書簽刻畫著多少美麗的詩可是終究是一陣煙羅大佑一曲“光陰的故事”感動了多少人，讓人沉思往事，感慨頗多。我的思緒一下仿佛回到了故鄉(xiāng)，回到了老屋，記憶便這樣在片片層層的遐思中彌散開來??老屋是外公外婆的家，臨街的瓦房，不算太寬敞。外婆是一個傳統(tǒng)的婦女，平日里話不多，整天忙忙碌碌，很少見她停息下來。我們家那時生活很拮據(jù)，像蛋糕這類東西是很奢侈的消費品了。那段記憶鍍上了溫暖和煦的色彩?，F(xiàn)在想起來，是自己太幼稚。我聽了當時“哇”地哭了出來，心里真的很難過，不相信疼我的外婆就這樣離我而去。我哭喊著，告訴她我來了，我來看她了。但是很遺憾，她在一個月無進食的狀況下安詳?shù)仉x開了我們。夢醒了，才猛然覺得她已離開我好遠，哽咽得難受。外婆的粒米之愛永遠伴隨著我，不離不棄。透過老屋的飛檐，我抬頭望了望暗下來的紅色天空，那里正是嵐靄彌漫。仔細閱讀這些作品，就會發(fā)現(xiàn)這樣一個共同的問題：往往只是一味地追求把某件事寫完整，而忽略了進行生動具體、細致入微的細節(jié)描寫?！闭缙匠Ｋ^的“于細微處見精神”?！边@個行為細節(jié)，具體、形象、生動地反映了阿Ｑ的性格特點——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當然，并不是所有生活上的細節(jié)都具有價值，也不是只要寫得“細”就可以了。做個生活的有心人，時時處處留心觀察身邊的人和事，特別是自己的描寫對象。捕捉細節(jié)、運用細節(jié)，讓這一把金鑰匙為你所用，使你的文章散發(fā)出熠熠光彩！附錄二 如何進行心理描寫“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。內(nèi)心獨白，就是自己對自己講的無聲的話。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。如：試卷靜靜地反躺在桌上。一個好的場景文字描寫也會勝過一張照片。我感到一身輕松，跟孫猴子取掉了緊箍咒一樣。的確，在我們讀過的敘事類文章中，最令人難忘的往往是孔乙己的“排出九文大錢”，《背影》中父親攀爬月臺的笨拙身影，《紅樓夢》中黛玉妹妹的愁腸百轉??。那么如何才能寫出精彩而又令人印象深刻的細節(jié)呢？我認為首先要做到以下幾點：一、恰當?shù)剡x擇那些最能突出中心的地方，加以濃墨重彩地渲染?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。至關重要的簡單情節(jié)，可以通過心理穿插等融入大量信息，既豐富內(nèi)容，又可帶動情節(jié)向更深層次的方向推進。作者內(nèi)心雖深切同情祥林嫂，但卻無力挽救困境。如《林黛玉進賈府》開頭一段，就寫了林黛玉一行棄舟登岸、上轎進城，經(jīng)過寧國府向西行，進了榮國府，經(jīng)過垂花門，來到賈母房間門前。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府” 1五個大字。那轎夫抬進去，走了一射之地，將轉彎時，便歇下退出去了。眾小廝退出，眾婆子上來打起轎簾，扶黛玉下轎。臺磯之上，坐著幾個穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來，說：‘剛才老太太還念呢，可巧就來了。我的心禁不住悲涼起來了。如：“一件襯衣”、“一根煙斗”或者“一塊傷疤”、“一次揮手”、“一個微笑”等等。如今，這一震撼人心的形象已牢牢印在了所有讀者的心中。如寫“公交車上人多擁擠”，你可以一句話寫完，也可以像如下去寫：此時人們之間便無了高低貴賤，緊緊“團結”在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上車的人氣急敗壞，下車的人敗壞氣急，滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲。細化動作，增加動作的內(nèi)涵，延長動作過程。巧妙運用各種修辭手法。例如下面文段：“當一個美麗的飛天曳著長長的衣帶繞樓穿窗而過時，我們的靈魂也跟著飄飄悠悠，仿佛魚鱔從水中一滑而過。這樣的例子不勝枚舉，就拿魯迅作品中對人物描寫中的比喻來說：清國留學生盤的辮子像富士山，豆腐西施叉開著兩腿像細腳伶仃的圓規(guī)，柳媽打皺的臉笑起來像一個核桃等等，都給人留下了難以磨滅的印象。如擴句練習：她罵他混蛋。