廣東省20xx屆中考語文滿分作文復習 第三部分 第五單元（學會抒情）課件-預覽頁
【正文】 直截了當地宣泄情感；不講究含蓄委婉，毫無遮掩地袒露情感。 這就是直接抒發(fā)對故都秋天的深深眷戀之情，表達自己低沉抑郁的感情。在人生的旅途上，母親所賦予生命的深度和廣度，沒有一本哲學書籍能夠比她更周全。 例如考生在題為 《 踮起腳尖 》 的敘事散文結尾處的直抒胸臆：母親輕輕地拉過被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地離去 …… 自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘！ (借事抒情，直抒胸臆，借父母踮起腳尖為自己蓋好被子的動作抒發(fā)感激之情。 (二 )間接抒情。這一特點，成就了間接抒情含蓄婉轉，富有韻味，感染力強的特點；也令它的運用范圍遠遠大于直接抒情，效果也自然得多。借敘事抒情，敘事是手段，不必追求事件的完整過程，將濃郁的情感融于敘述之中是要點，故選好生動感人的細節(jié)作為情感的凝聚點，著力用情就非常重要。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。豆腐做好了，你一筷子夾給奶奶，一筷子夾給我，我讓你吃，你說你嫌豆腐有一股豆味兒，反胃。 (“ 吃豆腐與吃野菜”事小，看來平常，卻不露聲色地將深情傾注在了敘述中。 。十種平淡無奇的景物，綴連成一幅深秋僻靜的村野圖景，圖上是一位“斷腸人”。像松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關、明月、落日、清風、細雨、微草等都是常用來寄托特定情感的特定景物。 …… 他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。都屬借景抒情，而又情景交融。我們每天、每天地，擦過同一處潮濕高墻間墨綠色的苔，穿過同一簇人家門前娉婷的扶桑花，行走在同一條斜陽溫柔崩塌的路上，不曾多想那無常的云野何時變遷。落花似在唇瓣輕柔地一吻，頰上一陣癢，我扭了扭頭?！彼龅剞D過身來，用兩只手搭成個喇叭對著我大喊：“我在，我在！” (詞匯很豐富，但并不妖嬈，反而有一種清新的氣息，這是編者最佩服的地方。 寫景的目的，最終是為了表現(xiàn)作者的思想感情。請看一個典型選段 (滿分作文 )，標題 《 沒有獎品的第一名 》 ： 突然，身后一陣窸窣。 我轉過身，打算繼續(xù)做沒完沒了的試卷，可是心卻躁動起來，再也靜不下來了。又是一陣窸窣。仿佛轟的一聲掀開的鍋蓋，教室里沸騰了。高手！ ) 《 綠葉的情意 》 ：只有我知道爺爺的孤獨，因為我也有同樣的孤獨。 (景物融入心理，展現(xiàn)對故鄉(xiāng)、對逝去的美好生活的深厚感情。就是眼前的景物觸動心弦，情不自禁，動于胸中，有感而發(fā)，不抒不暢，于是一吐為快。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。 經過書店，碰巧看到了老師曾經推薦的宗白華的 《 美學散步 》和喬斯坦的 《 蘇菲的世界 》 。寫法是先景后情，抒寫對“智慧”的感悟。 ) 關鍵是筆在寫景，卻應當“字字關情”。 比如高爾基筆下的“海燕”，就象征著有海燕那般頑強精神的人。 ) 形象的比喻，給讀者留下“深情”的印象。如流沙河的 《 藤 》 ，就是運用了寓情于物的手法。作者把自己對這種投機者的憤恨與蔑視的感情，寄寓在對“藤”的物性的描寫之中，達到了在形象中抒情的目的。 (親昵表明了解，這是寫“老錢”的前提。我有時便不免發(fā)一點魯智深式的腹誹：今日也要做學問，明日也要做學問，冷了弟兄們的心。我常常首先倡議解散，因為我知道人走茶涼之后，那支燈說不定要亮到寅時卯刻。我披星戴月從三教回來，耳朵里落進一串老錢粗獷的笑 —— 大概又接見了什么文學青年吧。每當我沖著書縫打呵欠時，不禁就想到：老錢大概還在干著吧？我再忍會兒?！彼恍∨骸坝质抢襄X，老錢！老錢的燈有什么好看？簡直變態(tài)！”我勃然大怒，順手給了她一記紅燜肉，釀成了一場大禍。可是人家那哥倆兒有他這樣的“貴府”，有他這樣的青燈么？ “ 白發(fā)無情侵老境，青燈有味似兒時”，也許他很欣賞陸游的這聯(lián)名句吧？ (反語，表達的是贊嘆和欽佩！但孔兄的文風一貫是詼諧幽默的，嬉皮的骨子里是嚴肅的情感。有時真想喊一聲：“嘿，老錢，悠著點兒！” (情不自已！感情如潮水，再也控制不住。 (多“俗”的一句，但因為有“詼諧”做鋪墊，此一句“俗”讓人分外起了敬意！孔兄，是真愛他的“老錢”，和他的燈 …… ) (注：老錢，錢理群是也；著名人文學者，北大博導。最能代表人物 —— 老錢的是什么？燈！所以，選燈就好了。 (暗 ) 再次，燈有沒有鏈接上“我”？有，多次心理描寫，和燈都是融合在一起的 —— 因為是抒發(fā)“我”的感情啊。不過這至少給我們一點啟發(fā)：抒發(fā)任何感情，都不一定非要“板著面孔”“正襟危坐”的樣子。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。 ) 下面是一個滿分作文選段，作者在體驗了離家出走后，發(fā)了些“議論”式的感悟： 我像喪家之犬，逡巡在外。但大人說“出門路大，回家路小”。 (議論中有濃濃的感情灌注 ) 分類有交叉，只是為了好說明?！薄暗瓓y濃抹”，“相宜”就好。 。 …… 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 情感發(fā)展到極致時，會不自覺地變化為第二人稱，而直抒胸臆。 ) 。 例如魯迅的 《 記念劉和珍君 》 ： 我沒有親見，聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。例如：聽聽，那冷雨，看看，那冷雨。 ) 真實自然才是抒情的靈魂。 寫考場作文時，很多同學往往不像平時那么容易進入角色，抒發(fā)好心中的情感，這可怎么辦呢？下面提示三點，作為“他山之石”，以期激發(fā)你的思考。 臨場寫作時，想象一個讀者就在你的面前。 謝謝！
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