八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 1 社戲課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 于“村莊”。 代表作有小說集 《 吶喊 》 、 《 彷徨 》 ，散文集 《 朝花夕拾 》 ，散文詩集 《 野草 》 等。 ：本文的線索是什么 ?根據(jù)線索劃分課文部分。這一切都是我在城鎮(zhèn)和道路上很少 見到的。以此更好地表達(dá)中心思想：懷念的不是社戲本身，而是看戲過程中，與朋友們結(jié)下的誠(chéng)摯友誼和自由的農(nóng)家生活。 描寫細(xì)致逼真，有著濃郁的抒情氣氛，表現(xiàn)了我去看社戲時(shí)興奮愉快的心情和對(duì)江南農(nóng)村美景的熱愛，寫得情景交融。從而寫出了我的窘態(tài)。 ⑶每天可以釣蝦，放牛，生活豐富多彩，并充滿了友愛和情趣。清明掃墓完畢之后的天數(shù)，可能多，也可能少，“我”隨母歸省小住平橋村，當(dāng)在春末夏初的時(shí)令，所以能夠看到“春賽”、社戲，吃到羅漢豆。 討論明確： “我們”每天大都掘蚯蚓，穿釣鉤?！拔摇笨粗谇宄旱暮铀校糇铀频奈r“用了自己的兩個(gè)鉗捧著釣尖送到嘴里去”，被釣上來，自然樂趣甚濃；吃著自己和小朋友一起釣來的蝦，更會(huì)甜在心里。“我”怕牛，還因此而被嘲笑，卻還跟著去放牛，哪怕去了也只是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著”，是多么愿意和這些小朋友在一起，在這放牛被嘲當(dāng)中，更表現(xiàn)出彼此的親密。這樣，就為寫最大樂事 ――看戲作了鋪墊，吸引讀者讀下去。 合作探究，互動(dòng)釋疑 １ .看戲之前遇到了什么波折，后來是如何解決的？為什么這樣寫？ ２ .文中為什么說笛聲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，使“我”“沉靜”，然而又“自失”起來呢？ ３ .“ 我”在航船去看戲途中產(chǎn)生過什么誤認(rèn)？寫這些具有什么樣的表現(xiàn)力量？ ４ .“ 我”在望到戲臺(tái)時(shí)的心情怎樣？ ５ .在作者筆下，“我”所急切要看到的戲好看嗎？為什么？ ６ .既然戲不好看，大家也就一致贊成回去了。然而，這些“困難”又逐一地被小伙伴們解決了：首先解決了船的問題，接著又?jǐn)[三條理由：一是船大；二是“我”不亂跑；三是大家又懂水性。這是因?yàn)楸幻利惖囊咕疤兆矶錾竦木壒省o限歡喜、興奮之情。 ③ 最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著?？墒撬麄儾皇歉`取別人的東西來肥私，有趣的是把自己家最好的勞動(dòng)果實(shí)奉獻(xiàn)給伙伴享用；“偷我們的罷，我們的大得多呢。 品讀賞析，景物描寫 １ .去趙莊看戲的途中，課文從哪幾個(gè)方面來描寫夏夜行船的美景的？ 討論歸納： 嗅覺：（清香、水氣） 視覺：（淡黑的起伏的群山，踴躍的鐵的獸脊似的） 聽覺：（似乎聽到了歌吹） 想象：（ ?? 幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)） ２ .這樣描寫看戲途中的情景，起著什么樣的作用？表現(xiàn)了“我”什么樣的心情？ 作者借助“我”，一路上領(lǐng)略了江南水鄉(xiāng)的夜景。同時(shí)也表現(xiàn)了我急欲看到社戲的急切心情。
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