七年級語文下冊 第23課《小石潭記》課件1 北京課改版-預覽頁
【正文】 搖綴，參差 /披拂。 ? 《岳陽樓記》《醉翁亭記》 自學指導 1 自讀課文： ，并注上讀音； 。和韓愈并稱 “ 韓柳 ” 。你知道這幅畫是根據(jù)誰寫的哪首詩的意境而創(chuàng)作的嗎？ —— 柳宗元 《 江雪 》 柳宗元（ 773— 819）：字 子厚 ，唐代河東（今山西省永濟市）人，唐代中期杰出的文學家、思想家， 唐宋八大家之一。著有 《 柳河東集 》 。 ? 體裁： ? “記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解， 即景抒情，托物言志 。全石 /以為底，近岸，卷石 /底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。似與游者 /相樂。以 /其境過清，不可久居，乃 /記之而去。ng qu225。ng su236。 全石 以 為 底，近岸，卷石底以出， 為 坻 ，為 嶼 ，為嵁，為巖。似不游者相樂。 以 其境過 清 ，丌可久 居 ， 乃 記之而 去 。 伐竹 取道， 下 見小潭，水 尤 清冽 。 砍掉竹子，開出道路，往下 走就看見了一個小水潭，潭水格外清涼。 日光 下 澈，影布石上， 佁然 不動； 俶爾 遠逝；往來 翕忽 ，似與游者相樂。 太陽光向下照射到水底，魚的影子映在水底的石上，呆呆地一動也不動。 向下 指示代詞，那 能夠 像狗的牙齒一樣 坐潭上， 四面竹樹 環(huán)合 ，寂寥無人， 凄 神 寒 骨， 悄愴 幽邃。 因為這里的環(huán)境太過于凄清，不能夠久留，就記下它的情景離開了。 第 2段：寫潭水清澈，游魚活潑。 小組合作探究 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？寫作順序是什么？ 明確： “隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。 潭水清澈，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。 賞讀課文 在閱讀了這篇游記后，你認為小石潭的風景奇特在什么地方呢 ? 小石潭的“奇” (1)潭石奇 —— 異石紛呈 ①“全石以為底”。（ 曲折 ） ②“其岸勢犬牙差互”。 (凄涼 ) 探究深化 前“樂”后“憂”，似難相容，該如何理解？ 重點探究 齊讀第四段。 文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？ 柳宗元參與改革失敗被貶，心中憤懣不平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；所以歡樂是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。 移步換景、定點特寫、形象比喻、 寓情于景 等。 用“ ∕” 標出下面句子的朗讀節(jié)奏。 （ 4）凄神寒骨，悄愴幽邃。 使我感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者
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