【摘要】4燈籠一個南瓜兩頭兒空,肚里開花放光明,有瓜沒葉兒高高掛,照得面前一片紅。(打一物)猜謎激趣,導(dǎo)入新課猜謎激趣,導(dǎo)入新課吳伯簫(1906—1982),原名熙成,山東萊蕪人。當代著名的散文家和教育家。于1938年4月投奔革命圣地延安,進入中國人民抗日軍政大學(xué)學(xué)習(xí)。曾擔任邊區(qū)政府教育廳中等教育科科長。檢
2025-06-21 05:36
【摘要】第一單元單元教學(xué)要點分析---深圳市龍華中英文實驗學(xué)校孫家祥題材:戰(zhàn)爭主題。體裁:以敘事用品為主。閱讀教學(xué):1、要求把握敘事性作品中的人物和事件(六要素:人物、時間、地點,事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果);體會情景,品味語言(用心感受、體驗、理解
2024-12-08 22:33
【摘要】八始終眷戀著祖國一二三四一、字音字形1.識記生難字遨.游()juàn()戀萌.發(fā)()誣蔑.()募.集()2.讀準多音字(1)逮.捕:其他讀音:組詞:
2025-06-20 16:58
2025-06-20 17:00
【摘要】4燈籠課文助讀吳伯簫(1906—1982),出生于山東省萊蕪市吳花園村。原名熙成,筆名山屋、山蓀,中國當代著名文學(xué)家和教育家。吳伯簫畢生傾注于文學(xué)創(chuàng)作和教育事業(yè)。舌耕筆耘,成果豐碩,一生作品200多篇,主要收在《羽書》《煙塵集》《黑與紅》《潞安風(fēng)物》《北極星》《出發(fā)集》《忘年》等文集中;香港文學(xué)研究社出版了《吳伯簫選集》。
2025-06-20 17:01
【摘要】4燈籠吳伯簫(1906-1982),原名熙成,當代著名的散文家和教育家。20世紀60年代初,應(yīng)《人民日報》的要求,吳伯簫先后創(chuàng)作了《北極星》《記一輛紡車》《歌聲》等二十多篇散文。在這些散文中,作者熱情宣傳了艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)和作風(fēng),歌頌了社會主義革命和建設(shè),激勵人民戰(zhàn)勝困難,奪取新的勝利。這組散文具有深刻的思想意義和濃郁的
2025-06-17 23:11
2025-06-20 17:04
【摘要】4燈籠1.給下列加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(8分)神龕.()犬吠.()褪.色()驃.騎()悵wǎnɡ()wò()旋靜m
2025-06-21 03:13
2025-06-21 03:23
【摘要】魯迅作家作品原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》等。什么是社戲呢?在紹興,“社”是一種區(qū)域名稱,相當于“村莊”。社中有“廟”,為了祈求全社平安富足,社廟
【摘要】單元作業(yè)(一)【解析】A項,“戛然”中的“戛”應(yīng)讀jiá;B項,“斡旋”中的“斡”應(yīng)讀wò;C項,“羈絆”中的“絆”應(yīng)讀bàn。一、積累運用(25分)1.下列加點字注音完全正確的一項是()(5分)A.紈绔.(k
2025-06-18 12:35
【摘要】口語交際——講述一、講述1.下面有關(guān)講述的說法不正確的一項是()(3分)A.講述就是把經(jīng)歷過的事情講給別人聽,類似寫記敘文。B.講述要有針對性,有聽眾意識。C.講述就是說話,不能運用其他的輔助手段,以免擾亂聽眾注意力。D.講述多用口語和短句,中心突出。C2.為了讓同學(xué)們感受到青春的
2025-06-20 16:59
【摘要】第一單元1消息二則一二三四一、字音字形蕪.湖(wú)即.已(jí)摧枯拉朽.(xiǔ)荻.港(dí)要塞.(sài)銳不可當.(dānɡ)殲.滅(jiān)kuì(潰)退