【摘要】第五單元鑒賞評論課前預(yù)習(xí):1.給生字詞注音。2.了解文章主要內(nèi)容。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?!薄皩φn文內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,能提出自己的看法,并能運用合作的方式,共同探討、分析、解決疑難問題?!苯虒W(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)他那種為正義、為事業(yè)執(zhí)著
2024-12-09 12:46
【摘要】比較·探究屠格涅夫乞丐情景導(dǎo)入?假如你在上學(xué)或放學(xué)的路上,遇到一個衣衫襤褸,渾身長滿膿瘡的乞丐,你會有什么反應(yīng)??A、下車與他交談,問他所需。?B、搜找自己身上的零錢全部給他。?C、多看他一眼,內(nèi)心一絲隱隱的同情。?D、視而不見,或者感到厭惡。A、10分
2025-06-20 16:08
2025-06-20 16:10
【摘要】逢入京使岑參作者作品賞析?岑參(cénshén),唐代詩人,是唐代著名的邊塞詩人。是荊州江陵(今湖北江陵)人。岑參赴安息,充任節(jié)度高仙芝的幕府書記,而這首詩便是在西行途中所作。?其詩歌富有浪漫主義的特色,氣勢雄偉,想象豐富,色彩瑰麗,熱情奔放,尤其擅長七言歌行。
2025-06-20 16:12
【摘要】范迚中舉吳敬梓第一單元吳敬梓十年寒窗無人問,一朝成名天下知。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會封建科舉制度對讀書人的毒害。2、感受作品中尖銳的諷刺,封建社會炎涼的世態(tài)。3、學(xué)習(xí)作品中通過對比手法塑造人物形象的方法。4、了解封建科舉的有關(guān)常識。作者簡介吳敬梓(1701—1754),字
2025-06-21 01:31
2025-06-21 01:27
【摘要】讓我們停下來,唱一支歌兒吧田松學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。2、體會本文文筆幽默,妙趣橫生,邏輯巧妙的語言特點。3、在輕松的節(jié)奏中學(xué)習(xí)“歸謬法”并運用在日常學(xué)習(xí)生活中。。檢查字詞掌握情況注音:跋山涉水剿匪因陋就簡嚎哭
2025-06-15 12:04
2025-06-12 01:44
【摘要】第一篇:九年級語文(北師大)下冊第一單元教案 九年級語文(北師大)下冊第一單元教案 一、教學(xué)目標(biāo)知識能力 1.《儒林外史》的介紹。2諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)形式——夸張、對比、寫實。方法過程 1.欣...
2025-10-04 13:32
【摘要】第三單元鑒賞評論談生命課前預(yù)習(xí):1、閱讀全文,查找生字詞的讀音,把握行文思路,2、有感情的朗讀課文,背誦名句。3、了解作者情況,初步體會感受這篇文章。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):欣賞文學(xué)作品,有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗;品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。
2024-12-09 12:47
【摘要】第二單元鑒賞評論(第一、二課時)課前預(yù)習(xí):閱讀全文,查找生字詞的讀音和解釋。做好預(yù)習(xí),自己疏通文意,熟讀會寫生字詞。了解作者情況,初步體會感受這兩篇文章。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn):“品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”“在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解、分析主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?!薄罢b讀古代詩詞,能借助注釋和工具書理解基本
【摘要】魯迅孔乙己知識回顧什么叫小說?——小說是一種文學(xué)體裁,以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。小說的三要素是什么?——人物,故事情節(jié),環(huán)境小說反映社會生活的主要手段是什么?——塑造人物形象走近作者?魯迅,原名____
2025-06-21 00:29
【摘要】[王維簡介](701761),字摩詰,唐朝著名詩人,世稱“王右丞”,和孟浩然并稱“王孟”。作品特點:詩中有畫,畫中有詩代表作:《送元二使安西》《鳥鳴澗》《相思》《九月九日憶山東兄弟》送元二使安西[唐]王維渭城朝雨
2025-06-12 04:47