九年級語文下冊第一單元2孔乙己課件北師大版-預(yù)覽頁
【正文】 打 折 （ ）腿 門 檻 （ ） h232。 zh224。okǎn sh233。屑，值得。 （言語、行動）追隨別人（多含貶義）。 第二部分（ 4－ 13節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。 （ 1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷東西； （ 2） 酒客譏笑孔乙己沒有進(jìn)學(xué)； （ 3） 孔乙己教小伙計(jì)識字； （ 4） 孔乙己分茴香豆給孩子吃。 ? 采用“我”第一人稱可增加文章的真實(shí)感，“我”既是旁觀者，又是事件的參與者。 ? 這里寫了哪兩種來喝酒的人？為什么要寫這兩種人？ ? 明確 ：短衣幫、穿長衫的。） ? 姓名： 第 4節(jié)寫別人從描紅本上“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里給他取綽號，可見是個有名無姓的人。這在第 8節(jié)中都得到了體現(xiàn)。 ? “店內(nèi)外充滿了快活的空氣”這句話在課文中并反復(fù)出現(xiàn)的效果？ ? 明確 ：多次重復(fù)的笑聲一方面是對孔乙己好逸惡勞、自甘墮落、自視清高種種劣根性的批判和否定，另一方面也是對短衣幫缺乏同情、麻木不仁的精神狀態(tài)的批判和否定。他根本不關(guān)心孔乙己的命運(yùn)，只是關(guān)心掂記著孔乙己是否交清了酒錢。 ? 請同學(xué)們對比開頭第 4節(jié)與第 11節(jié)的 外貌描寫 有何不同？這又反映了什么？ ? 進(jìn)一步揭露了封建科舉制度不僅摧殘了他的靈魂，而且也徹底摧殘了他的肉體。 思 考 ? “我到現(xiàn)在終于沒有見 — 大約孔乙己的確死了”這句話矛盾嗎？ ? 不矛盾。 歸 納 ? 熱衷科舉，是封建教育制度的犧牲品。 （教寫字、送茴香豆吃） 提 示 與 思 考 ? 孔乙己性格鮮明，讀來如見其人，如聞其聲。 ? 通過人物 動作、神態(tài) 描寫，揭示孔乙己追求功名的性格和待人誠懇善良的本質(zhì)。 孔乙己三次 “ 辯 ” 不同： 第一次 第二次 第三次 。 因偷竊而遭到 丁舉人毒打 好喝懶做，鄙視勞動 —— 揭示麻木、冷漠的國民性，希望引起療救的注意，襯托孔乙己的悲劇。 劉再復(fù)（美學(xué)家） —— 貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會所恥的下層知識分子。作者選取了社會一角 — 魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地再現(xiàn)了二十多年前社會上的這種貧苦知識份子的生活，就在于啟發(fā)讀者對照孔乙己的生活道路和當(dāng)時的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時的社會教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。穿的雖然是西裝，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。 ”他不回答，對窗口說： “ 下午的 369，要站票。穿的雖然是皮衣，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。 ” 便排出幾張鈔票。ll fall in my way”之類，引得眾人都哄笑起來；店內(nèi)外充滿了快活的空氣。”掌柜說，“哦！后來怎么樣？” “怎么樣？先寫悔罪書，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。 如果說在魯迅先生筆下的孔乙己是一個舊社會封建制度的犧牲品的話。而此時孔乙己的生死已經(jīng)比那區(qū)區(qū)的 190元錢顯的更微不足道，它只是人們飯前茶后所談?wù)摰囊粋€笑柄
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