七年級語文上冊第三單元12橋之美課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 文以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光 ,發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果 ,引領(lǐng)我們用 “另一種眼光 ”去看我們此前雖感覺美好卻又說不出好在何處的景物。橋外是飛瀑流泉 ,橋面上有廊和亭的風(fēng)雨橋 。南京長江大橋 。 (1)早春天氣 ,江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲 ,那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊 ,即使碰不見曉風(fēng)殘月 ,也令畫家銷魂 ! 思路點(diǎn)撥 “石橋 ”“細(xì)柳飄絲 ”“纖細(xì) ”“拂 ”“堅硬的石塊 ”一系列詞語 ,勾畫了一幅小巧玲瓏而又古樸典雅的畫面 ,細(xì)柳拂石橋 ,剛?cè)嵯酀?jì) ,厚重輕盈 ,寧靜鮮活。 思路點(diǎn)撥 橋的美就是對橋的存在的一種大聲宣告 ,橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律 ,這吸引著畫家總是追尋橋的身影。厚厚實(shí)實(shí)平面鋪開的葦叢使空間顯得狹窄擁擠 ,令人產(chǎn)生憋悶感 。 問題探究 5 問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 問題探究 4 第三個例子 ,寫長橋之美。 問題探究 5 問題探究 1 問題探究 2 問題探究 3 問題探究 4 問題探究 《橋之美》中體會到了橋的美感 ,真是賞心悅目。 ② 語言上 ,《橋之美》是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文 ,描寫抒情語言比較多 。 例如 :“如果煞它風(fēng)景 ,將江南水鄉(xiāng)或威尼斯的石橋拆盡 ,顯然綠水依舊繞人家 ,但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美 ,摧毀了形式美。 課文以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光 ,發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果
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