【正文】 感 。那蕩漾在人們臉上的笑容和那壓低枝頭的核桃構(gòu)成了一幅安逸、和諧、福的農(nóng)家豐收圖。 （ 2）枝間繁密的果子給 人一種幸福喜悅之感。（ 12 分） 孔子世家贊 《 史記》 有之太史公曰：《 詩》 有之：“高山 仰 ． 止，景行行止。天下君王至于賢人眾矣，當(dāng)時則榮，沒到 已 ． 焉。 【 課文鏈接】 子曰 ：“ 學(xué)而時習(xí)之 ， 不亦說乎 ?有朋自遠方來 ， 不亦樂乎 ？ 人不知而不 慍 ． ， 不亦君子乎 ？ ”（《論語 擇其善者而從之 ， 其不善者而改之 。（ 4 分） （ 1）諸生以時習(xí)禮其家 。（ 4 分） 山 行 〔清〕 姚 范 百道飛泉噴雨珠，春風(fēng)窈窕綠蘼蕪。）：香草名。（ 50 分） 學(xué)習(xí)，我們需要完成一次次的知識答卷；成長，我們需要完成一次次的人生答卷?? 請以“答卷”為題目，寫一篇不少于 6020 字的作文。 活動三：現(xiàn)代通信技術(shù)固然時尚便捷，可是，你寫的書信總是獨一無二的，有形有色，可感可觸，使我們的交流更有深度和誠意。 （ 2）這只是一個限定，指的是算盤只是在某些方面或某些領(lǐng)域，成為了一種文化符號而已。 13. 內(nèi)容上，連用兩個“又”字，說明商洛的核桃多是這樣繁密，總能給農(nóng)民帶來豐收的喜悅；結(jié)構(gòu)上，開篇點題，總領(lǐng)全文，引起下文對 商洛核桃及經(jīng)濟發(fā)展的抒寫。 評分標(biāo)準(zhǔn)：每答對一點，得 1 分。共 3 分。共 4 分。 （四） 21. “窈窕”一般是形容人形體美好的，在這里形容春風(fēng)，生動形象地寫出了輕柔的春風(fēng)帶給人們美好的感覺。 黃石市 2020 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 語文試題卷 注意事項 ： [中國 ^~%教育出版網(wǎng) amp。^教網(wǎng) ] 2． 考生在答題前請閱讀答題卡中的“注意事項”，然后按要求答題。） 苦心孤詣（ zhǐ） B． 菜畦 （ w252。o） C． 詰責(zé) （ ji227。） D． 佝僂（ gōu） 褻瀆 （ xi226。 B． 對于“我”是否應(yīng)該向萬芳要回羚羊木雕，同學(xué)們討論激烈， 莫衷一是 ． ． ． ． 。 B． 即使安倍晉三極力兜售他的“和平主義”，因此依然掩蓋不了他的“軍國主義”野心。中國戲曲強調(diào)神似，強調(diào)寫意，是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶和典型代表。ep^.com] C． 具有高度綜合性。在愛的天平上，它們是等值的。他的小說《最后一課》以小弗郎士的口吻，記敘了韓麥爾先生給學(xué)生上最后一堂法語課的情形。小說以第三人稱敘述，情節(jié)曲折，氣氛詭異，懸念迭起。 （ 甲 ） 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。似與游者相樂。以其境過清，不可久居，乃記之而去。沙之色正黃，與月相奪③ ； 月如玉盤，沙如金積 ； 光采激射，體寒目眩④。③奪 ：爭。 [來源 %^:*中教網(wǎng) amp。 D． 甲、乙兩文段通篇都流露出作者的喜悅之情。 （ 2分 ） 12． 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 常建《題破山 寺后禪院》 ） （ 3） 黃鶴一去不復(fù)返， 。 二、閱讀與鑒賞 （ 30分 ） [來源 :%中 ^amp。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。請問詩人運用哪些具體景象表現(xiàn)了“錢塘湖”堪比“西子”的秀美景色 ？ （ 2分 ） （ 二 ） 閱讀下文，回答 1518 題。在生活中，影響力大的人才會門庭若市、應(yīng)接不暇，或者風(fēng)風(fēng)火火。有一種說法是，忙碌已經(jīng)成為社會地位的重要標(biāo)志。好像有一年的春節(jié)聯(lián)歡晚會演過這么一個小品，說有人借了一部 BP機，請鄰居每天呼他幾遍，以示自己忙得不可開交，顯得自己朋友多、人頭熟、事業(yè)火。不是說“謀事在人，成事在天”嗎 ？ 努力不努力在人，成功不成功在天。有的人甚至說 ： “忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦。 （ 7） 梁實秋說 ： “人在有閑的時候，才最像是一個人。 （ 選文有刪改 ） [來源 :中國教 ^育 %出版 amp。網(wǎng) *^%] 18． 請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實際，談?wù)剬Α啊Α腻e覺”的認(rèn)識。 [來 源 :^中國教 ~育 %出版 網(wǎng) ] （ 3） 當(dāng)我在她的作文本上再次寫下那句老生常談的話時，我決定對她進行點名批評。*%] 我并未從她的躲藏中找到一種老師該有的威嚴(yán)。 [來 ~源 :%zzste^] （ 6） 透過窗簾間的縫隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地說些什么。正當(dāng)我準(zhǔn)備推門而入時，一幅永生難忘的畫面瞬間印在了我的腦海里。~育出 *%版網(wǎng) ] （ 9） 夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。 （ 10） 市里舉行長跑比賽的時候，他不顧一切地報了名。我和看臺上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。沒有人明白，在冠軍唾手可得的緊要關(guān)頭，他為何選擇了止步。他的無人理解的行為，已然辜負(fù)了所有隨行老師的希望。 [來 源 :中 ~^%*國教育出版網(wǎng) ] （ 16） “老師??第一名和第二名的獎品都不是鋼筆 ！ 我??我只要鋼筆。 （ 選文有刪改 ） 19． 請結(jié)合文本梳理小說的故事情節(jié)和“我”的情 感脈絡(luò)，并將 （（ 1）（ 2）（ 3）（ 4） 處內(nèi)容填入答題卡相應(yīng)位置。 C4分 ） 三、寫作 （ 60分 ） 23． 請從下面兩個題目中任選一題，寫一篇不少于 600字的記敘文。 考試結(jié)束，請將試題卷和答題卡一并上交。 —— 選自黃傳惕《故宮博物院》 ②那種 恬 ． （ ）靜，那種清 y236。（ 2分） ①新字 （ ）注音（ ） 解 釋： ②新字 （ ）注音（ ） 解 釋： ，妙趣橫生，由反義詞組成的聯(lián)合結(jié)構(gòu)，就很有意味，如“長吁短嘆”“吐 故納新”等。中教 %網(wǎng) ~] ①《香菱學(xué)詩》（ ） ②《楊修之死》（ ）③《范進中舉》（ ） ④《陳涉世家》（ ） 《舌尖上的中國》的熱播， 中國 的美食文化更加風(fēng)靡世界，一個“吃”字，也呈現(xiàn)出豐富的語義內(nèi)涵，比如： 花積蓄叫 “ 吃老本 ”，理解透徹叫“吃透”。 依稀縱有尋 香餌 ． ． ，知是金鉤不肯吞。 戲嚼豆脯 ④ 唾之，群魚爭喋 ⑤ ；然隨 喋隨 逝 ． ，繼而存者，三四魚焉。 余方悟：釣者將下鉤，必先投食（ C）引之。②肆：指茶館。⑥葑（ f253。后比喻人或東西聚集的地方。:中教 ^%網(wǎng) ] 啜（ ） 逝（ ） 故（ ） 乃 （ ） 【乙文】，憑你的語感，將文言詞 ?之??以??其??而? 正確填入文中的 ABCD處。 【乙文】中畫波浪線的語句。（ 2分） 14. 積累鏈接：魚兒，是可愛的小動物，《小石潭記》中也有精彩的描寫。ep.^com] ①傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。我們像孩子似的開心地笑了！ ②老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當(dāng)想到文中的?癱偏左，派曾右?，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。 ⑦?白色粉末！?老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒。噢！原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。（ 2分） ，請還原文段④中 “ 坐椅待幣 ”這個成語。] ? 一邊 神秘地慢 ． ． ． ． 悠悠地笑 ． ． ． ． 著說：?來點兒炭疽！? ，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。屈原在《離 騷》里曾說：?椒專佞以慢幍兮，榝（ sh252。 千年之后，到了唐人的筆下，茱萸的形象已經(jīng)大變。ep.^] ②重九，是中國民俗里很有詩意的一個節(jié)日，諸如茱萸，菊花，登高等等，都是慣于入詩的形象?！叭缪?，齊家登山。? ③根據(jù)《續(xù)齊諧記》的說法，登高帶茱萸囊，飲菊花酒等習(xí)俗到梁時已頗盛行。有意思的是，重九吟詩的傳統(tǒng)中，從東晉至南北朝，卻唯獨少見詠茱萸之作。重九二花，菊與茱萸，菊花當(dāng)然更出風(fēng)頭，因為它和陶淵明緣結(jié)不解，而茱萸，在屈原一斥之后，卻沒有詩人特別來捧場。佩戴茱萸的方式，可謂不一而足，或如趙彥伯所謂?簪掛丹萸蕊?，或如陸景初所謂?萸房插縉（ j236。 [中 %*amp。我們統(tǒng)稱為?茱萸?的植物，其實更分為三類：山茱萸屬山茱萸科，吳茱萸和食茱萸則屬蕓香科，功能殺蟲消毒，逐寒去風(fēng)。白居易所謂?淺酌茱萸杯?，恐怕正是這種補酒。（答出兩個方面即可）（ 2分） ⑥為了 說明茱萸 辟 邪除害的醫(yī)學(xué)根據(jù)，運用了哪些說明方法？請列舉兩種。（ 2分） 四、入清泉之境 悟人生真諦（ 15 分） 明月清泉自在懷 ◆賈平凹 [%^z~*om] ①讀王維的《山居秋暝》時年齡還小，想象不來?松間明月?的高潔，也不懂得?泉流石上?是什么樣。 ②后來上了大學(xué)，有了些古文功底，常常自豪于同窗學(xué)友。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶， 便可笑談古今。 哲學(xué)家培根說過：?歷史使人明智，詩歌使人靈秀。誰又能說不呢？的確，?空山?是一種胸襟，?新雨?是一種態(tài)度，?天氣?是一種環(huán)境，?晚來?是瞬時的境遇。 ⑥ ?明月松間照?，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；?清泉石上流?，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。（ 2分） 月夜聽泉，古剎聞鐘 ， ， ,都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻?明月松間照，清泉石上流 ?的那份執(zhí)著情結(jié)。（ 2分） ③畫橫線的句子讓我們聯(lián)想到《岳陽樓記》中表達作者曠達胸襟的名句，請寫出這個名句，并補充一個由此聯(lián)想到的古仁人的事例來證明這個觀點。 源 : 中教網(wǎng) ] [ 來 ~源 *: 中 % 教 網(wǎng) ] ，驚喜的父母總要精心為之取一個好名字，寄寓一種美好的期盼。 2020 年湖北省宜昌市初中 畢業(yè) 生 學(xué)業(yè) 考 試 語 文試題 參考 答案及 評 分 說 明 [amp。 2.（ 2 分） ①詰： ji227。②抉： ju227。 4.（ 2分） ① B； ② D； ③ C； ④ A。源 :~中 *教網(wǎng) ] 寫 作 (50 分 ) 漢 字 (10 分 ) 閱 讀 (60 分 ) [ 來 ~*源 :中國教育 amp。 ） 11.（ 2分）依稀縱有尋香餌，知是金鉤不肯吞。出版網(wǎng) ^] 16.（ 1分）坐以待斃 17.（ 2分）?運用了動作描寫，細(xì)膩生動地寫出了楊絳先生與我打招呼時的可愛和熱情。（意近即可，答出第⑩段中兩點各 1分，結(jié)合實際 1分） 20.（ 2分）《荷葉母親》《觀舞記》《談生命》（任寫一篇即可）；泰戈爾 三、探茱萸之謎 尋民俗源流 （ 12 分） 21.（ 2分） ① 登高帶茱萸囊傳統(tǒng)的來源； ② 重九吟詩，從東晉至南北朝，少見詠茱萸之作。（意近，答出兩點即可） 22.（ 2分） 分類別、引用、舉例子（任寫出兩種即可） [來 ^amp。（ 與重陽節(jié)相關(guān) 的均可） [來源 :學(xué) *科 *網(wǎng) Z*X*X*K ] 25.（ 2分） 采菊東籬下，悠然見南山（錯一字扣 1分，扣完為止） 四、入清泉之境 悟人生真諦（ 15分） 26.（ 2分） 王維的詩句“明月松間照，清泉石上流”。（答出“對偶” 1分，“賞析” 1分） 33.（ 3分）名句：不以物喜，不以己悲。 [ww~w.%z^*om] （ 50分）【評分細(xì)則】 本題是一個半命題作文，需要學(xué)生在仔細(xì)審題后選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進行補充，然后再進 行作文。二是“取一個好名字”，這個名字是什么，“好”在哪里尤其要凸現(xiàn)，突出中心，升華主題。 三 類 文： 30分－ 39分 主題散漫，內(nèi)容雜亂，選材平庸，結(jié)構(gòu)一 般，語言平淡。 [來源 :z%zste~*] 2． 總 分 評 定后，根據(jù) 書寫 情 況 好壞，適 當(dāng)給 予 獎懲 ，在上下 3 分范 圍內(nèi) 浮 動 ，以 滿 分 為 限。 一、積累運用 寫 作 (50 分 ) 1．下列各項中加點字注音有誤的一項是（ ）（ 2 分） A 寬?。?sh249。i)途 B 收斂（ liǎn） 愧怍 (zu238。ng)徨 沉湎 (miǎn) 繁衍 (yǎn) 頷 (h224。n)造 2．下列各項中書寫有誤的一項是（ ）（ 2 分） A 瞻望 深遂 隕落 翻來覆去 B 瘡痍 伎倆 遷徙 滄海桑田 [w C 嶙峋 荒謬 漣漪 忍俊不禁 D 點綴 骸骨 驀然 天倫之樂 3．依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（ 2 分） 細(xì)細(xì) 一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊。 A 品嘗 絕妙意境 濃情厚誼 獨特感受 B 品賞 濃情厚誼 絕妙意境 無限樂趣 C 品賞 濃情厚誼