【正文】 ；初二，瘋狂而自信，開(kāi)始悄悄喜歡一些明星，開(kāi)始注意那些長(zhǎng)得帥氣些的男生；初三，心事重重，多愁善感，開(kāi)始寫(xiě)日記，也開(kāi)始真正努力學(xué)習(xí)，偷偷地謀劃將來(lái)上什么樣的大學(xué)，并淡定地說(shuō)以后一定去這兒那兒。 如今，我已經(jīng)不再是那個(gè)性格偏 激、脾氣古怪得不近人情的小丫頭；如今，我已經(jīng)不再是明知有過(guò)逆反卻始終不肯承認(rèn)過(guò)錯(cuò)的小丫頭；我早已長(zhǎng)成一個(gè)明是非、有理想的中學(xué)生。 文章向讀者展示了一個(gè)稚氣十足的女孩子的真實(shí)的思想，她的成長(zhǎng)的歷程清晰地展現(xiàn)在人們面前，讓我們感到可貴，值得珍惜。 要求：請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，文體不限，不少于 600 字。外面的燈光將整個(gè)院子充斥成白晝，半禿的樹(shù)在瑟瑟秋風(fēng)中顫抖，幾片枯黃的樹(shù)葉頑強(qiáng)地守著崗位，又終于堅(jiān)持不住，一頭栽下來(lái)，飄然落在冰冷的水泥板上。我忽然懂得：失去意味著新的獲得，衰落意味著新的開(kāi)始。朦朧中我感悟到風(fēng)雨之后的陽(yáng)光。 抬頭，不知何時(shí)，天上多了幾雙眨動(dòng)的眼睛，黑暗過(guò)后必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹，狂沙淘盡方得金，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，迎難而上吧！別因一時(shí)的荒蕪而永別了心靈的田野。 生活不是一帆風(fēng)順的，可能充滿挫折和坎坷，面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)我們要勇敢地去面對(duì)，不被勝利沖昏頭腦，不被失敗嚇倒，這都是精神鼓舞的力量，讀來(lái)感覺(jué)力量倍增。那里有我一步一步在黃土地里挪動(dòng)的佝僂的身影，有千百年來(lái)僅僅翻動(dòng)了一犁深度的貧瘠的土地，有漫野蓬勃與漫野荒涼，一把煙斗，一盞苦酒?? 我于心不忍，不忍眼睜睜看著自己乞媚的雙手掠盡在痛苦中掙扎的百姓，望著他們消瘦的身軀，我只有淚，只有痛。我甘愿退出，甘愿去忍受貧窮，畢竟“少無(wú)適俗韻”。此時(shí)，一切世俗的虛幻早已云消霧散，我面前，是實(shí)實(shí)在在的生活，是自食其力的慰藉，是鋤豆收糧的愜意，是心遠(yuǎn)地偏的豁朗，是心清氣暢的滿足。 【滿分理由】： 本文寫(xiě)陶淵明厭惡官場(chǎng)的污濁，心甘情愿守住蕭蕭荒園。做一次靈魂的深呼吸，擦拭瑣碎而陳舊的生活，滌凈缺少光澤的內(nèi)心，享受心無(wú)旁騖的靜謐，守住心靈的凈土，勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。“生活中并不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛” 。春天到來(lái)山上百花齊放，萬(wàn)紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷；夏天樹(shù)木翠綠，樹(shù)蔭遮陽(yáng)，涼風(fēng)送爽??真是一派迷人的好風(fēng)景。我經(jīng)常在河邊散步，在靜靜的河邊徜徉，偶爾投一塊小石子，或放一只小紙船在河里，隨著河水輕輕飄蕩。山水的散文，往往會(huì)描寫(xiě)祖國(guó)山河的壯麗，作者并沒(méi)有重點(diǎn)寫(xiě)祖國(guó)山水的壯美，而是從家鄉(xiāng)的小山、小河寫(xiě)起，從家鄉(xiāng)山的靈秀，水的靈動(dòng)出發(fā)，寫(xiě)出對(duì)家鄉(xiāng)山水的熱愛(ài)，很好的詮釋了主題。望四周，伸手不見(jiàn)五指。窗外，下著蒙蒙雨。于是， 你一氣呵成，吟誦出這千古名句： “春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。河水已經(jīng)漲過(guò)橫跨兩岸的小木橋。有的掛在樹(shù)梢，有的沉入池塘。 風(fēng)吹過(guò)臉頰，一片樹(shù)葉飄過(guò)，落進(jìn)我捧著雨水的手中。文中小標(biāo)題清新精辟，結(jié)構(gòu)上顯得一目了然，每個(gè)段落構(gòu)成排比，讀起來(lái)句式整齊，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。 滿分作文五 我依然選擇真實(shí) 山東日照一考生 如果有人問(wèn)你，什么最美。 球迷們說(shuō)過(guò)，他們覺(jué)得羅納爾多的暴牙很酷。沒(méi)有人說(shuō)小偷是美麗的，因?yàn)樗麄兲摷伲麄兙拖袷窃诤谝够顒?dòng)的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，只要的人生不是美麗的人生。 【滿分理由】： 選材新穎是本文的優(yōu)點(diǎn)。 本文語(yǔ)言流暢優(yōu)美，題目點(diǎn)明主旨，告訴我們真實(shí)是最美麗的，中間才用事例證明文章中心，結(jié)尾緊扣話題，引用名言“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，升華文章的主題，使文章富有哲理，給人啟迪。之后，成了不堪回首的恥辱。中國(guó)的文化，絕版的文化，我們來(lái)遲了。 裊裊的蕭聲撞擊著你酸澀的痛楚，一雙女人的手鎖住了一個(gè)崩潰的王朝，一個(gè)男人不小心輸?shù)袅税?壁江山。你那沉默憂郁的靈魂，孤獨(dú)地跋涉著，那凄婉的故事在風(fēng)中流傳，在水中漫朔。中國(guó)的文化，絕版的文化，你流著淚，淌著血，穿越了千年的風(fēng)雨，也震憾著千年的滄桑。但我駐足之時(shí)，面對(duì)著沉默的你的時(shí)候，我卻總能感受到一種生命的沖動(dòng)、力量的翻滾。 中國(guó)的文化，絕版的文化，請(qǐng)停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲傷，停止你的迷茫，因?yàn)橛形覀冊(cè)凇? 2020 年上海中考優(yōu)秀作文 上海卷 【題目】 2020 上海中考語(yǔ)文作文作文題目為：《我眼中的色彩》 12 要求 ： 寫(xiě)一篇 600 字左右的文章。這篇作文可以寫(xiě)學(xué)生平時(shí)生活中的所見(jiàn)所聞，也可以寫(xiě)抗震救災(zāi)，反映出學(xué)生日常生活的積累。凡是生活中帶有閃光的東西都可以寫(xiě)，包括校園里快樂(lè)學(xué)習(xí)的色彩、競(jìng)技場(chǎng)上拼搏的色彩等，可能還有很多考生會(huì)聯(lián)想到抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的色彩，那些救援人員身上所發(fā)散出的中華民族最閃亮的色彩??另外，這篇作文也可以寫(xiě)一些虛的東西，包括夢(mèng)想，年輕人都有許多夢(mèng)想，這些夢(mèng)想也是五彩斑斕的，色彩的意味就感覺(jué)像個(gè)萬(wàn)花筒！ 思路解析： 初中畢業(yè)生都是步入人生花季的年齡，他們眼中的世界自然是處處新鮮，充滿色彩的。學(xué)校在改革的年代，有許多新舉措，開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)，舉辦了一系列講座，科技節(jié)藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)周等，以至于同學(xué)之間的友誼花、同窗情、種種趣事、樂(lè)事，真可謂色彩繽紛！ 寫(xiě)社會(huì)的新氣象。我們的生活是充滿色彩的、五彩斑斕的??要從 “我”的眼光，從 “我 ”出發(fā)，使 “我”感動(dòng)，使 “我”心動(dòng)，選取某一個(gè) “色彩”，某一個(gè)感人的事跡、某一個(gè)閃光點(diǎn)。 在那些激情燃燒的歲月里，我最終徹底折服于中國(guó)紅的強(qiáng)大力量，我第一次體會(huì)到奧運(yùn)圣火的圣潔，認(rèn)識(shí)到五星紅旗的莊嚴(yán)和美麗，感受到中華民族的鮮紅的凝聚力。在大地被徹底震撼過(guò)后，器材的生靈被扼殺在殘?jiān)珨啾谥g，在那些灰暗的日子里，是千千萬(wàn)萬(wàn)的人民子弟兵帶去了生命的希望，創(chuàng) 造了一個(gè)個(gè)生命的奇跡。而我，將用火熱的鮮紅涂抹，再以清雅的淡綠點(diǎn)綴，最后留一處空白，用以棲息。另外，作者選擇的色 彩是紅黃綠白，多層次展示了作者的世界豐富多彩。人行道兩旁，一片綠色，我想“曲徑通幽處”，感受自然界的顏色，腳步匆匆，卻足以將它的美麗與慘敗盡收眼底。 我們的人生，也不就是如此。是什么讓它絲毫未被動(dòng)搖，我想是堅(jiān)持。這時(shí)候，我想：“藍(lán)色，給人一 種想象空間，擁有藍(lán)色暢想的我們，每一分鐘都在幻想，有一天，有一雙翅膀，翱翔在一角天空。 高分啟示 清新優(yōu)美 邊走邊思 三、我眼中的色彩 上?？忌? 曾經(jīng)深深地拒絕過(guò)黑暗，因?yàn)樗蝗艄饷靼憬k爛，給予的，只是無(wú)盡的哀思與希望。我說(shuō)，你就把這片幽靜的黑暗當(dāng)作我吧。 在伸手不見(jiàn)五指的世界里，除了黑暗，我眼中沒(méi)有意思色彩，更加看不到自己的存在。 看到快樂(lè)肆意的，我可以縱情歡笑；看到悲傷難過(guò)的，我可以放聲痛哭。 當(dāng) 室內(nèi)的咖啡香氣逐漸消散，我拉開(kāi)窗簾，那遠(yuǎn)處的黑暗，將燈火闌珊處的小秘密悄悄送到你的耳邊。這種與眾不同的思維反映了考生思想上的成熟和冷靜，個(gè)性鮮明，當(dāng)然受到了閱卷教 師的親睞。 勤 —— 綠色 為木則榮，為草則綠。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明 月的遍地清輝。 為影，我活躍在校園的各個(gè)角落。 郁 —— 藍(lán)色 獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。生活中的一些無(wú)奈，長(zhǎng)輩們偶爾的不理解，學(xué)習(xí)上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍(lán)卻不失冷意。 透過(guò)窗欞，我看到 了我眼中的色彩 —— 青春。 高分啟示 淡雅精致 語(yǔ)言暢美 五、我眼中的色彩 上?？忌? 白，白得質(zhì)樸，白得純潔，白得令人不忍玷污；白得高雅，白得讓人心弦顫動(dòng)。的確，我欽佩它的正直，可有時(shí)它卻過(guò)于耀眼，不夠?qū)捜?。可它也太沉默。單一總有缺點(diǎn)，因?yàn)樗鼊?shì)單力孤，無(wú)法彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。正如白色，縱然高潔，可是如不顧一切地反射陽(yáng)光以炫耀自己，也會(huì)變得令人生厭。 做人的原則也正如這黑白之韻，只有集百家之長(zhǎng)，才能成一家之美！ 權(quán)威解讀 作者是要借寫(xiě)“色彩”來(lái)表達(dá)自己對(duì)做人原則的深入探討。因此，全文讀來(lái)深刻、雋永，具有較濃的哲理色彩和思辨味道。媽媽每次干活時(shí)，我就特愛(ài)蹲在旁邊，瞧著媽媽的臉。外面的世界太精彩，朋友、音樂(lè)、明星、服裝??形形色色，常令我應(yīng)接不暇，于是我不再關(guān)注媽媽。于是回家便跟媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)瑤臀屹I(mǎi)件紅色的棉襖吧，別人都有 !”媽媽笑了笑說(shuō)：“你那件藍(lán)色的棉襖，不是挺好的嗎 !去年才買(mǎi)的。 “出去就出去！誰(shuí)稀罕 !”我捂著被打得通紅的臉?？商旃蛔髅?，待我停下來(lái)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，夜，是如此陰森，伸手不見(jiàn)五指；風(fēng)，是如此的刺骨，直往我身上鉆；落葉，是如此的可惡，讓我總以為有人在走動(dòng)；鬼魂的傳說(shuō)，是如此的可怕，總在我頭腦里晃動(dòng)。媽媽將我緊緊摟住，一股熟悉的暖流涌上心頭，“孩子，媽錯(cuò)了。床上，整整齊齊地疊放著一件漂亮的紅綿襖。猛然間，我發(fā)現(xiàn)，媽媽臉上的紅潤(rùn)不知何時(shí)已悄然離去了。 “孩子，快許個(gè)愿吧！”媽媽的聲音把我拉回到現(xiàn)實(shí)。許什么愿呢 ?不知怎的，頭腦里總晃動(dòng)著媽媽紅紅的笑臉，對(duì)，就許一個(gè)愿?? 權(quán)威解讀 這篇文章構(gòu)思很巧妙。 高分啟示 感情真摯 構(gòu)思巧妙 七、我眼 中的色彩 上海一考生 人生旅途中，你苦苦追尋著生命的色彩。 夕陽(yáng)西下，楓葉似火，整個(gè)教室都被映得紅紅的。風(fēng)呼嘯著吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地 又灑下來(lái)。 陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛 。直到有一天，無(wú)情的炮火吞沒(méi)了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來(lái)對(duì)生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩并不是一種，不同的人會(huì)有 不同的答案。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬于自己的豐碑。 高分啟示 真情實(shí)感 創(chuàng)意出新 八、我眼中的色彩 上海一考生 有人把人生比作是一場(chǎng)游戲，你不是主角；有人把人生看作是一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒了，一切都已經(jīng)過(guò)去；有人把人生當(dāng)作是一張紙，你就是這幅畫(huà)的創(chuàng)作者。方糖晶瑩透亮的白色在濃濃的咖啡色中格外漂亮，我就這樣呆呆地?cái)嚢?，直到那白色與咖啡色溶為一體。我可以從里面看到生活絢麗的色彩。 同樣，生活是沒(méi)有單一色彩的，大千世界中總有許多驚奇：萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅乃林中綠衣少女的一抹朱唇，百花爭(zhēng)艷最?yuàn)Z目的是潔白無(wú)瑕的花兒?? 沒(méi)有品完一杯咖啡，我卻已遍覽人間色彩。太陽(yáng)光柔和迷人，它卻是由七色混合而成。生活也如此。二、想有張彩照。她為什么不想一想， 外國(guó)小女孩也許多么希望自己擁有一頭如云的黑發(fā)，因?yàn)轭伾菦](méi)有好壞之分的，它們有著不同的美。孩子出生，家里人總要做紅雞蛋，因?yàn)殡u蛋淺淺的白色不足以表達(dá)家人迎接新生命到來(lái)時(shí)的無(wú)限喜悅。那種白的純已讓人們無(wú)法再想其它不開(kāi)心的事，因?yàn)榘状藭r(shí)不再是悲傷，而是一種美。 一個(gè)都不能少。見(jiàn)解深刻、獨(dú)到。 海倫凱勒說(shuō)：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奮發(fā)。 大自然五彩繽紛，藍(lán)天白云，青山綠水，人生當(dāng)然也是絢麗多彩的。你認(rèn)為“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，那就像五柳先生一樣“種豆南山下”，同樣能有“悠然見(jiàn)南山”的愜意。 如果你喜歡冰一樣的圣潔，那就給生命涂上白色吧；如果你喜歡火一樣的熱情，那就給生命涂上紅色吧；如果你喜歡松一樣的蒼翠，那你就不如給生命涂上綠色；如果你對(duì)稻香情有獨(dú)鐘，你就給生命抹上金黃?? 權(quán)威解讀 文章開(kāi)頭以排比段的形式敘寫(xiě)哥倫布等人的人生，“廣文義，壯氣勢(shì)”，體現(xiàn)了豐富的知識(shí)積累。全文思路清晰，說(shuō)理辯證，語(yǔ)言上恰當(dāng)好處的運(yùn)用整句，大大增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。李白的云帆點(diǎn)綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個(gè)零丁??因?yàn)槟阍谖倚睦?，語(yǔ)文，我讀懂了抱負(fù)、執(zhí)著、愛(ài)國(guó)！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠(yuǎn)，我徜徉在你的詩(shī)詞之中，看落紅化為春泥，嘆國(guó)破山河，贊東籬之采菊，唱絕 頂之豪情。大觀園的人情分離，桃園中的三結(jié)之義，西經(jīng)路中的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。汨羅江水流更加 兇猛，易水河畔夕陽(yáng)更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。 語(yǔ)文，只因你在我心里，我的希望讓你染紅，我的夢(mèng)想讓你沾綠。文章所選的材料具有語(yǔ)文性，從詩(shī)詞到名著，再到名人，都是在語(yǔ)文中體現(xiàn)出來(lái)的豐厚知識(shí)，展現(xiàn)了語(yǔ)文的廣博。 再次，語(yǔ)言富有詩(shī)意，令人回味無(wú)窮。 你在我心里，我用那顆平靜的心，感受到你如花的生命，美麗卻易凋零，假如不去細(xì)心呵護(hù)，便可能在來(lái)不及美麗之前，煙消云散。 你在我心里，我用心贊嘆你即使遇到挫折，也依然會(huì)有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)；你就仿佛那一本厚厚的書(shū)，可以填滿歡樂(lè)，也可以寫(xiě)下孤獨(dú)，你仿佛一座險(xiǎn)峻的大山。 你在我心里，讓我欣賞你不因風(fēng)雨阻擾而 停止的旋律，讓我珍惜你不因等待而停止的腳步。格調(diào)昂揚(yáng)，讀后有清新之感，頗有陽(yáng)光之美，這在初中學(xué)生習(xí)作中應(yīng)屬難能 可貴。 請(qǐng)以“我最想依靠的就是你”為題寫(xiě)一篇文章。在閱卷過(guò)程中每讀到學(xué)生的佳作，老師們就有說(shuō)不出的興奮與快樂(lè)。只要考生在記敘中能夠表達(dá)清楚“我”對(duì)“你”的“依靠”，引起自己的變化，就可以得到切入分（ 47 分），再以能不能?chē)@“依靠”，寫(xiě)自己的變化過(guò)程，描寫(xiě)、渲染“你”對(duì)“我”的變化產(chǎn)生的積極意義等來(lái)考察、判別學(xué)生作文的優(yōu)劣。作文不僅區(qū)分了學(xué)生與學(xué)生的不同，而且展示了初中生良好素質(zhì)的培養(yǎng)與養(yǎng)成。情感的真實(shí)源于生活的真實(shí)。值得一提的是，不少同學(xué)的作文已走出了一般性的介紹和交代，擁有很好的生活細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)節(jié)選取生動(dòng)、鮮活、有表現(xiàn)力。所有這些，不僅說(shuō)明了初中教學(xué)對(duì)寫(xiě)作的高度重視，更證明了學(xué)生作文素養(yǎng)和表達(dá)能力的整體提升?！澳恪敝傅氖侨?，是考生熟悉的，甚至對(duì)自己產(chǎn)生過(guò)很大影響，或給予自己很大幫助的人。而把“你”，寫(xiě)成“父親、母親和老師”等類(lèi)似情況的多個(gè)人，或者把“你”寫(xiě)成“你們”這樣的一個(gè)群體的作文也為數(shù)不少?！耙笳Z(yǔ)”的提醒，為的是“內(nèi)容比較具體