【正文】 陣再說的日子，那些望著被窗戶的邊框勾勒出正方形天空生出無邊幻想的日子，再也回不來了。記得了三年前就是這么相互留言告別了六年的小學(xué)時代。 文章雖然是議論性文章，但是語言則是散文化的，生動活潑，表達(dá)靈活，富有感染 力。 【名師點評】 論據(jù)典型論述嚴(yán)密，語言生動表達(dá)感人 議論散文貴在結(jié)合現(xiàn)實，尤其要能從身邊人現(xiàn)實事出發(fā)，方能立論正確，并使讀者產(chǎn)生共鳴?，F(xiàn)實也沒有太多的機會讓我們哀嘆，因為你不敢面對現(xiàn)實，改變現(xiàn)實就失去了基石；沒有改變，未來就失去了希望；沒有希望，路就會在自己的腳下消失。林肯曾經(jīng)說過： “ 這個世界上許多的‘ 不可能 ’ 都只存在于我 們的想像之中。 當(dāng)學(xué)會接受和改變的時候 廣西桂林市中考考生 面對失敗，悲觀者只會嘆息，樂觀者便會微笑地接受；面對失敗，愚蠢者只會選擇逃避，智慧者則主動改變命運。 作者顯然對汶川大地震所發(fā)生的故事了解甚多，手頭掌握的材料也比較豐富，一個個典型而感人的事例，在作者筆下自由綴連，且用語得當(dāng)，表達(dá)準(zhǔn)確，例子具體，場景感人。為他們痛惜的同時，我們更從幸存的和遇難的同齡人身上看到了希望。我們國家擁有 13 億人口，平日里大家表現(xiàn)出來的，或許有些爭執(zhí)，或許有些矛盾，但在汶川地震面 4 前，所有中國人不由自主的都將目光齊齊地投向了那里。 還有我們的老師，當(dāng)災(zāi)難來臨的時候 ,他們由人類靈魂的工程師，一躍成為新時代最可愛的人。情感的抒發(fā)也自然真實，文章結(jié)尾點明題旨，有力度，言竟意未窮。 本文起勢不凡，開篇便為讀者展現(xiàn)出一幅感動人心的畫面。 注重磨礪，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時，我們就會享受到翱翔于天空的樂趣。 趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談?wù)撚帽碚摚B他的父親 ——一代名將趙奢也難不住他。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。無論是在寒冷的冬天還是酷熱的夏季。 當(dāng)羽翼漸漸豐滿的時候 2020 年廣西桂林市中考考生 燦爛的陽光投射在漫無邊際的大海上，遠(yuǎn)處，高險危立的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿身的灰塵，張開翅膀，像風(fēng)一般飛向太陽，消失在一片金色的日暉中。文章通篇采用段首排比的方式，提出作者對自己的讀書生活的獨特感受，這樣寫，既對每一段起了提挈下文的作用，又使段與段遙相 呼應(yīng)，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?；剡^身，向失敗搖頭，向成功招手。俗話說得好：書籍如汗牛充棟。 以書為友，遠(yuǎn)離聲色犬馬，淡泊中折射出一個人的 美好品質(zhì)，寧靜中透視出一個人的美好追求；以書為友，無形中使人內(nèi)涵深厚，有形中使人舉止莊重。 【滿分佳作】 當(dāng)我 面對書本的時候 2020 年廣西桂林市中考考生 當(dāng)我面對書本的時候，享受著風(fēng)吹哪頁讀哪頁的樂趣，那滋味真是其樂無窮。有人說，考場作文貴在以別人不太容易想到的形式寫出別人不太容易想得到的內(nèi)容。這個半命題的提示性部分則顯示了一個重要的命題意圖，正是有意考察學(xué)生對今年發(fā)生在四川汶川的特大地震災(zāi)害的了解有多少，對災(zāi)區(qū)人民在災(zāi)難面前所發(fā)生的感人故事的了解有多少，海內(nèi)外華人在重大的自然災(zāi)害面前所表現(xiàn)出來的抗震救災(zāi)的精神和重建 家園的決心的認(rèn)識有多少，（事實上考生的作文中這一部分的內(nèi)容也占有較大的比例），以四川汶川特大地震為題材的作文也比較容易引起評卷老師的注意。 作文前的補齊題目是一個不可忽視的重要環(huán)節(jié)，因為它包含著一個重要的考察因素在里面 ,那就是補題技巧。 3．文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 1 2020 年全國各地中考優(yōu)秀作文匯評版 2020年中考桂林市滿分作文 【中考真題】 請將下面的題目補充完整后作文。（ 2020 年桂林市中考作文題） 【寫作導(dǎo)引】 1．揣摩命題意圖，補出時代新意。不 可否認(rèn)，中考作文往往會與國家最近發(fā)生的重大的事件聯(lián)系起來，這就也有一些考量的成分。 2．構(gòu)思力避老套，立意凸顯高度 。即形式要創(chuàng)新，取材要求新，立意要高新。 2 莎士比亞曾形象地比喻說： “ 生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。這真可謂是乍讀幾天書，容易將自己視為圣人；多讀幾天書，才知道自己的膚淺。不錯，當(dāng)我面對書本的時候，我覺得自己是多么渺小呀 !體會著文人騷客筆下的文章，才知道自己的作文是多么膚淺 ! 書是人類的長生果，書是人們心中永不熄滅的火把，書是 人類共同心聲的寫照。當(dāng)我面對書本的時候，我感到無限快樂。 其次是語言優(yōu)美，文筆飄逸，文采飛揚。 雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿了，翅膀硬了，是因為它經(jīng)過無數(shù)次嘗試，積累了 足夠的自信心。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不忘腳踏實地的驗算。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng)作。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無敵，于是在趙奢死后便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。 加強基礎(chǔ)，當(dāng)羽翼漸漸豐滿時，我們會領(lǐng)略到山之巍峨，海之博大。讀下來，我們又感覺到作者不是要寫自然法則，而是在向人們展示一種自然之理，一種生命的啟示 錄。 當(dāng)災(zāi)難來臨的時候 2020 年廣西桂林市中考考生 2020 年 5 月 12 日 下午 2 點 28 分，對中國而言，是極其悲愴的時刻。他們以自己的實際行動實踐了 “ 一切為了 學(xué)生 ” 的誓言，在這生離死別的瞬間，在他們靈魂閃亮的一刻中，在億萬人默默的哀思里，他們向我們展現(xiàn)了人性中最美麗的一面。那一刻， “ 汶川 ” 不再只是一個縣城，它已經(jīng)成為全中國人民牽掛的地方。說到這里 ,我忽然想起有人曾經(jīng)說過 “80” 后 “90” 后不行了的話。在考場上能夠精確地列舉出如此眾多的故事，且人物事跡和人名都準(zhǔn)確無誤，這不是一件容易的 事，反映了作者有較強的語言駕馭能力和處理素材的能力。 項羽沒有接受失敗，所以他給后人留下的是末路英雄的悲壯；崔久峰沒能正視現(xiàn)實，所以他給人們留下的只是悲觀 者的絕望；貝多芬接受了耳聾的現(xiàn)實，所以他留給人們煌煌不朽的杰作；張海迪接受了命運的挑戰(zhàn)，并以凡人難以想像的勇氣與命運抗?fàn)?，所以在她的身上才會閃射出奪目的光彩。 ” 現(xiàn)在的必然難道就一定是將來的必然嗎？事在人為，一切都掌控在自己的手中。 有人說，人生 80﹪的時間總是用來做 20﹪的事情，而且是次要的。本文開端以概括事實開篇，立論高遠(yuǎn)，接著以典型人典型事承上，有較強的說服力。作者說， “ 與其停留在昨日的嘆息中，不如趁自己還能走，還能聽，還能看，還能思考，多走一段精彩，多聽一些感動，多看一場美麗，多想一點幸福 ?? 不走不動，不看不想，哪會有希望？哪會有現(xiàn)狀的改變？ ” 給評卷教師留下了很深的印象。大家雖然只是簡簡單單地 寫下幾句話，沒有說 “ 再見 ” ，于是大家就真的沒有再見過面。 6 都是我怎么也保護(hù)不了的已經(jīng)逝去的東西，都是三年來在我心中所留下的記憶和即將告別時想說而又不知從何說起的話題，它們在腦海中一幕幕浮現(xiàn)，又一幕幕很快地就要遠(yuǎn)去了。其實這正是回憶性散文寫實的常用方法之一，更 主要的是抒情，抒寫對三年初中生活的留戀與難忘。 2020 年日照中考滿分作文點評 【作文要求】作文題目：我依然 。 風(fēng)很冷，繞過起伏的窗簾，刺透了我麻木的神經(jīng)，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。多少次苦苦尋求，又多少次茫然失落，夢猶如雪片漂灑的精靈，心已冷，意迷茫?? 深夜的風(fēng)無力地掀動著俯臥在地面上的枯葉，翻動，再翻動，一直到大樹的根下 —— 那是生育樹葉的一棵樹。 失敗是成功的因素，沒有它，不會使你耳邊警鐘長鳴，失敗又是生命的重負(fù)，長久地背著它，跋涉的腳上會多磨出幾個不應(yīng)有 的血泡。想到這里，我不禁笑了。”題記使文章內(nèi)涵深厚。 江州祭酒，鎮(zhèn)軍參軍，彭澤令，不過如此，當(dāng)真正看到自己的角色，我迷惘，我痛苦，我仰天長嘯，斥問蒼穹 —— 沒有任何回音，有的僅僅是田間忙碌的百姓，衣衫襤褸的幼兒。難道，我竟忍心用百姓幾近消逝的血肉去獲得青云直上的坐騎？我做不到?；蛟S，這是我最終的歸宿。于是，我心甘情愿守住蕭蕭荒園?，F(xiàn)實雖然喧囂，生活充滿誘惑，但我們需要保持心境純潔，寧靜 ，淡泊名利。 有人生活在綠柳如陰的江南，卻向往千里冰封、萬里雪飄的北國風(fēng)光；有人生活在浩瀚無邊、波瀾壯闊的海邊，卻期待一覽駝走大漠、長河落日的壯美；有人生活在明月松間照，清泉石上流的鄉(xiāng)間，卻向往過燈紅酒綠的都市生活。 家鄉(xiāng)的山上有許許多多姿態(tài)各異的石頭，有的相互依靠，像是在說悄悄話，那神情宛如羞澀的少女；有的則高高站起，抬頭向上，似乎要仰天長嘯，抒發(fā)心中的激情；更有趣的是像頑童一樣的石頭，這兒一堆，那兒一塊，好像是在做捉迷藏的游戲。小河是活的，層層粼粼細(xì)波隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在玩耍，河中偶有小魚自由自在的游玩；小河是軟的，微風(fēng)吹過，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的絲綢；小河是硬的，像一塊無暇的翡翠，閃爍著美麗的光澤。 【滿分理由】： 本文的優(yōu)點有二： 9 一、 切入點小。 夜里，我被敲打的雨點驚醒。 一絲微風(fēng)透過木窗，拂過一張失意的臉。你用手撫著風(fēng)，看著桃花從枝頭飄落到河面，又隨河面的漣漪瀟灑而去。 巴山，夜里，傾盆大雨拍打著芭蕉。 你站在大雨之中，望著被卷了三重茅草的房頂。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”國恨悠悠，悠悠國恨。 【滿分理由】： 雨夜，作者“被敲打的雨點驚醒”，在這個特殊的環(huán)境，“我”不由自主地陷入了沉思：作者設(shè)想孟浩然、李商隱、杜甫詩歌的背景，用歷史再現(xiàn)的手法，借助“雨”這個特殊的意境體現(xiàn)了三位詩人的的追求與理想。是一篇不俗的習(xí)作。細(xì)心的教練發(fā)現(xiàn)了這個問題，跟他談話，鼓勵羅納爾多張開嘴，忘掉自己的暴 牙，之后他的潛力充分發(fā)揮，成為一名足球明星。 也許你的相貌平平，也許你沒有華麗的以上，或許你才疏學(xué)淺，但是只要你是真實的，那一定是美麗的。因為你發(fā)現(xiàn)了真實，你就發(fā)現(xiàn)了美麗，因為真實的就是最美麗的。文章選用了羅納爾多、劉翔的例子，很好的證明了文章的觀點。那場火還在燒嗎？美得心痛的風(fēng)景固化為刺，鯁在您的咽喉，紅腫、發(fā)炎、結(jié)疤?？?，記憶之外的笑容，沒有了內(nèi)容。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。 風(fēng)雨千年，沉默千年。一切，便鑿開一段圣潔的傷感。走近你，我無法詮釋你生命的密碼。日月穿梭，回時轉(zhuǎn)序都融入你那高聳的身軀。二是情感獨特：文章不僅能充分展示考生的才華，更能看出其內(nèi)心對傳統(tǒng)文化的固守與熱愛，這種情感超越了一般的情感范疇。 [考場點擊 ] 命題意圖： 今年上海的中考作文試題與高考試題有些相似，而且很聰明，這個題目基本上延續(xù)了這幾年中考一貫風(fēng)格，考察學(xué)生對社會生活的關(guān)注，不要拘泥于小我。這個色彩可以是實際，也可以是想象中的。 寫學(xué)校的新生活。這些事物都是自己有所感受的，也就是對題目中 “我”的把握。 生活在五彩繽紛的大千世界里，我們的眼膜似乎也被粘上了一層又一層的采光 ，或許這能讓我們的眼光顯得熠熠生輝，可是那層薄薄的眼膜又是否承受得起呢？或許我們已對城市的燈紅酒綠極度厭惡，但是我卻哀傷了紅與綠。 綠色，永遠(yuǎn)是勝的希望與喜悅。 生命本來就是一張白紙，從最簡單的結(jié)構(gòu)開始，你可以華商絢麗的彩虹，或者只是最樸素的素描。紅色是激情燃燒的象征，今年是奧運年，紅色也是主色調(diào)，現(xiàn)場該卷的老師都說，學(xué)生寫紅色的最多；紅色也是激情奔放的象征，中學(xué)生的世界也是紅色的。 高分啟示 色彩斑斕 韻味無窮 二、我眼中的色彩 上海一考生 獨自走在喧囂的街頭，紅綠燈交替閃爍。俗話說：“萬事俱 備只欠東風(fēng)”，我愿意創(chuàng)造這一片凈土，將其埋葬，讓它們用頑強的生命力與時間賽跑，勝者為王。 你可曾記得，它的存在也一樣經(jīng)歷了風(fēng)霜雪月的洗禮。 映入眼簾的是一片藍(lán)色，那里有一彎小溪，潺潺流水。 權(quán)威解讀 在城市之中尋找屬于自己的色彩，在競爭的世界里尋找屬于自己的田園牧歌式的家園，這樣的立意屬 于清新優(yōu)美的，邊走邊思索，構(gòu)成了全文美麗的風(fēng)景，閱卷老師在看到這樣的文章的時候會眼前一亮，一股清風(fēng)迎面而來，在復(fù)議的最后得分時，給了 60 分，實際上，作者如果在最后能夠增加一些亮色，也許本文可以得到滿分，而這是作者自己內(nèi)心的感受，是不能強求的，這是作者的親身所見，只是作者沒有發(fā)現(xiàn)更美好的所在而已，相信這個世界會變得越來越好。在朋友的紀(jì)念冊中，我留下了一紙黑暗。 當(dāng)疲倦的太陽匆匆收工之后，我獨自一人拉上窗簾，獨享寧靜。無需閉上雙眼，即可憶起過去的點滴。不信，你抬頭看看夜空中一閃一閃的小星星吧，它們都在黑暗中擁抱著自己的小秘密呢！ 黑暗，讓我學(xué)會在黑暗中獲得享受，從享受中獲得力量 —— 堅韌與頑強。 權(quán)威解讀 這是一篇被眾多閱卷老師肯定的佳作，與眾多考生不同的是，作者另辟蹊徑， 15 欣賞的角度出現(xiàn)在“黑暗”這個詞上，“獨享黑暗”，確實與眾不同，作者的體悟很有特色：黑暗中可以獨享寧靜、延續(xù)思考、縱情歡笑、放聲痛哭等等。 風(fēng)輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。為夢，我努力，為夢，我奮斗。 荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑郁的藍(lán)。 青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。 既有青春激情又有冷靜思考 本文文采飛揚之中充滿青春朝氣，而在