【正文】 創(chuàng)造出生命中最奇妙的風景。 23．請以 “源泉 ”為題寫一篇作文。 題目：《我心中有桿秤》 提示：用你心中這桿秤，可以稱量祖國的分量，也可以稱量家庭的斤兩；可以稱量自己成長中的酸甜苦辣，也可以稱量學校、老師、家長對自己的殷切希望；可以稱量現實生活的啟迪，也可以稱量歷史人物的榮光 …… 要求：作文中不能出現真實的姓名和校名；文體不限；字數不少于 600字。 ② 文中不得出現真實的人名、校名、地名 。 小姑娘又問蘋果： “蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢？是為了讓我一個人獨吃嗎？ ”“不！ ”蘋果回答， “是為了讓你能完整地把我奉獻出去。 ③ 文中不得出現真實的人名、校名、地名。 “爸爸，你看這出土的芽藝，像不像種子的眼睛？ ”經孩子這么一說，我再看那兩瓣嫩黃的芽苞，還真像一雙探尋光明的眼睛呢。 要求： ① 除詩歌、 戲劇外，文體不限； ② 文中不得出現真實的人名、校名和地名。 作文中不能出現考生所在地地名、真實姓名及學校校名。 表達 （ 2） 請以 “ 的 ” 為題，根據所寫 請以 “幸福 ”為話題，寫一篇文章。 4．字跡工整、卷面整潔。其實幸福就是一種體驗，幸福就是感受你身 邊所有事物的美好，幸福就是心底的感動并心存感激！請以 “收獲幸福 ”為題寫一篇文章。 作文 (50分 ) 26．從下面兩題中任選一題作文。 請以 “路在腳下 ”為話題，寫一篇文章。漸漸地它長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經得住風沙。 多少古代圣賢、多少時代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來莫大的震撼與鼓舞。 要求： ① 所寫內容必須在話題范圍之內 ② 立意自定，題目自擬，文體自選 (詩歌、戲劇除外 ) ③ 不少于 600字 ④ 文中不得出現真實的人名、校名 (2)有一個盲人，小時候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，認定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。若干年后，他成了一個著名的盲人按摩師，為許多人解除了 病痛，他的事跡也被寫進當地的小學課本。字數不少于 600；文中不得出現真實的人名、校名、地名等，但可用化名代替。如果不可避免，請用 代替。 （ 1）命題作文 題目：我?guī)桶职謰寢屪黾覄? 提示：也可以寫幫 “爺爺奶奶 ”或 “外公外婆 ”或 “伯伯叔叔 ”做家務。文體不限，題目自擬，但不得直接以話題為題。 題一：手拉手 題二： 之路（先在橫線上填上恰當的詞語或短語再寫作） 要求： ① 寫成記敘文或議論文?？傆幸恍┤?，帶給我們別樣的感受；總有一些景，帶給我們別樣的情思；總有一些事，帶給我們別樣的感觸；總有一段生活，帶給我們別樣的體驗 …… 請你以 “別樣 ”為題 目，寫一篇不少于 6字的文章。 (50分 ) 我們的生命經歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來。 要求： ① 文體自選。 作文分類評分標準表略 三、寫作（ 60分） ，呵護中有智慧，呵護總有境界。某人有一匹馬和一頭驢。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。 2．卷面整潔，書寫規(guī)范，字數不少于 600字。 29. 在下面兩個作文題中任選其一，按要求作文。老畫家貝爾曼冒雨畫出終生追求的杰作 最后一片常春藤葉，喚起了瓊珊對生命的渴望。請以 “留住生命里的一片綠葉 ”為題目，寫一篇作文。 ④ 字跡工整，書寫清楚（達到此項要求，評分時可獎勵 2分）。 (2) 以 “讀 ”為話題 ,寫一篇作文。 站在青春的路口，回望成長的足跡，你是否發(fā)現，在成長過程中，你所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨無私的朋友、循循善誘的老師，甚至擦肩而過的陌生人 …… 請拿起手中的筆，寫下你一路走來的感受吧 ! 請以 “有你同行 ”為題，寫一篇 600字左右的文章。 雨過天晴 ,三只小飛蟲不 收慎困在蜘蛛網里。經過不懈努力，他們終于破網而出，重獲新生。 提示：文中不得出現真實的人名、校名、地名。提示：在美留學的小黃同學，回國前做了必要的防護措施，歸國后自己主動在家隔離一周，并電話告訴親友不要來訪。 公園里，老人們正悠閑地打拳踢毽；草坪上，一家老少圍著蹣跚學步的幼兒逗趣；生日聚會，三五知己送上誠摯的祝福 …… 這樣和睦快樂、融合溫馨的情景，生活中經常出現，你有享受過或欣賞過嗎？從中 你發(fā)現了什么？ 請以 “其樂融融 ”為標題寫一篇文章，文體不限，詩歌除外。 有位名人說過，戰(zhàn)勝自己，你就是強者。文中不得出現真實的地名、校名和人名。 （ 2）文中不得出現真實的人名、校名，否則扣分。 ① 請以 “留些 在心中 ”為題寫一篇文章。 我是平凡的，但我有不平凡。 我們常想寫封信給最好的朋友，表達一下濃郁的情誼， 但總是告訴自己不急。 勞動浸透著人們的汗水，凝聚著人們的智慧，有時也體現了集體的力量。 ③ 不得出現真實的校名、人名。 2．要真實、有個性地表達，凡抄襲、套寫的文章均酌情扣分。下午放學后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳后，開始做作業(yè)，一直忙到晚上 10點多。 請從下面兩題中任選一題作文。 半命題作文 金華 在緊張的學習 環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會更美好 …… 請以 “___________，讓生活更美好 ”為題目，寫一篇文章。 請以 “_____________底線 ”為題作文。 題目：請以 “_________，我的最愛 ”為題，寫一篇文章。 在下面的兩個題目中任選一個作文。 提示與要求： （ 1）為了突出你的個性，希望你選擇最能駕馭的文體（詩歌除外），選擇 最佳角度，寫你最熟悉的內容，盡量表達你的真情實感，千萬不要抄襲或套用！ （ 2）為了更好地表達你的情感，使你的文章內容充實，文章不要少于 600字。 (2)不限文體 (詩歌除外 )。如 “我和父母一起看星星 ”、 “我和小樹一起成長 ”、 “我和孫悟空一起遨游太空 ”等等 。沉醉于其間，我們開闊了眼界，豐富了知識，陶冶了腈操。 (60分 ) 寫作要求： (1)將填充好的題目寫在答題卡上； （ 2)文體不限，詩歌除外； (3)文中不能出現真實的區(qū)域名、學校名和人名： （ 4)宇數 600650字之間。 ③ 不少于 600字。 題目二：以關愛為話題 作文（ 50分） 題目（一）：那一刻，我們 _________(補全題目再作文 ) 題目（二）：我們的生活充滿陽光 要求： ； ，其他文體不限，不少于 600字； 、地名、校名； ，字跡清楚。 閱讀下面的文字，按要求作文。 要求： ，使題目完整； （詩歌除外）； ； 600字； 、校名和人名。 ” 其實，在我們的日常生活、學習中，既有鮮花、榮譽和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對此，我們該如何面對？ 請以 “面對 ________”為題目，圍繞材料的主旨寫一篇文章。 （ 2）淡淡的友誼很純，淡淡的微笑很甜，淡淡的生活很真實。 ② 除詩歌、戲劇外，文體不限，篇幅不少于 600字。 有人說幸福是舒適與享受，有人說幸福是親情與關愛，有人說幸 福是奮斗與成功，有人說幸福是責任與奉獻，有人說幸福其實就是一種態(tài)度與性格 …… 請以 “請告訴我你很幸福 ”或 “讓我告訴你我很幸福 ”為題，以 “ 給 的一封信 ”為副標題，寫一篇不少于 600字的文章。 符合書信的格式及其文體要求。 ② “風雨 ”是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷 …… 在生活中，我們會經歷各種各樣的風雨。 （ 4）你的文章中不要出現真實的人名、地名、校名等。 “爸爸，你看這出土的芽藝，像不像種子的眼睛？ ”經孩子這么一說，我再看那兩瓣嫩黃的芽苞，還真像一雙探尋光明的眼睛呢。 要求： ① 除詩歌、戲劇外，文體不限； ② 文中不得出現真實的人名、校名和地名。 （ 2）文體不，不少于 600 字（如寫詩歌，不少于 20 行）。 請從 下面兩題中任選一題作文。 要求： ① 先將題目補充完整，然后作文； ② 以記敘為主，適當運用其他表達方式，詳略結合； ③ 不少于 600字。 要求： ① 有真情實感； ② 題目自擬； ③ 文體不限（詩歌除外）； ④ 不少于 600字。 （ 1）自啟動城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工