【正文】 中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的，取消其當年申報資格，并從下一年度起年內(nèi)不得申報。在教育思想、課程改革、教案方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教案實踐，在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和引領作用。擔任學校中層管理干部的教師，授課時數(shù)不少于本校同學科專任教師教案工作量的二分之一。任現(xiàn)職以來，所指導的教師在市級以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課等各類學科教案類評比活動中獲省級二等獎或市級一等獎（鄉(xiāng)村教師為省級三等獎或市級二等獎）以上。　?。@得國家級教案成果獎三等獎以上或省級教案成果獎二等獎(鄉(xiāng)村教師三等獎）以上?！　∷?、教研科研條件　　任現(xiàn)職以來，必須具備下列條件之一：　?。谑〖壱陨瞎_發(fā)行的學術刊物發(fā)表本專業(yè)論文篇以上（其中城鎮(zhèn)教師至少有篇在核心學術刊物上發(fā)表）。．具備碩士學位后，大學本科畢業(yè)學歷后，并受聘一級教師崗位滿年。能熟練應用信息技術等先進教案手段進行教案，撰寫一篇較高水平的反映本學科發(fā)展動態(tài)的行動報告或教育敘事?！　。畯慕桃詠?，擔任班主任等工作年以上（其中任現(xiàn)職以來年以上），并勝任該項工作。基本任期內(nèi)開設校際公開示范課不少于次，且獲好評；任現(xiàn)職以來，所輔導的教師在縣級以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課等各類學科教案類評比活動中，獲省級三等獎或市級二等獎或縣級一等獎（鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎）以上。　?。鳛榘嘀魅纹渌鶐О嗉壉皇屑墸ㄠl(xiāng)村教師縣級）以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。所指導的學生在參加省級以上教育行政部門批準的創(chuàng)新大賽、科技活動、技能大賽等創(chuàng)新型人才培養(yǎng)活動中，獲得省級三等獎以上?！　。畯氖滤囆g和體育教案工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎次以上，其中三等獎以上次?！　。畢⒓咏?jīng)省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫次。　?。邆鋵W士學位、大學本科畢業(yè)或者大學?？飘厴I(yè)學歷后，并受聘二級教師崗位滿年?！　。瓿梢?guī)定的教育教案任務，工作量飽滿?！　。陥螽斈陞⒓佑煽h級以上教育部門組織的考評課達到良好等次以上?！　。鳛榘嘀魅?，其所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。　?。畯氖滤囆g和體育教案工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上次?！　。诮逃贪妇C合測評、績效考核或年度考核中至少次名列前三分之一，并在申報當年由縣級以上教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次?！　。畢⒓涌h級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實驗等活動，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版?！　。莆战逃龑W、心理學和教案法的基礎理論知識，具有所教案科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教案科的課程標準、教案大綱、教材，正確傳授知識和技能，能夠應用信息技術等教案手段進行教案，教案效果較好，工作量飽滿。　?。哂薪逃龑W、心理學和教案法的基礎知識，基本掌握所教案科的專業(yè)知識和教材教法，能夠應用信息技術手段進行教案，能夠完成所教案科的教案工作，工作量飽滿?！　〉谑邨l 破格申報高級教師，除具備上述第十二條有關正常晉升條件外，還須具備以下條件：　?。ㄒ唬┙陜?nèi)年度考核至少有次優(yōu)秀等次?！　。ㄋ模┤维F(xiàn)職以來教研科研方面應具備下列條件之一：　?。鞒诌^省級以上教育部門批準立項的教科研課題并通過鑒定已結題（課題組成員排名前三位，不含子課題），或獲得過省級教科研成果評比二等獎以上?！　〉诙畻l 本資格條件為基本標準，各地應結合實際制定實施細則。第二章 基本條件　　第三條 擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，踐行社會主義核心價值觀?！　〉谄邨l 繼續(xù)教育條件　　．按照規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓，并達到規(guī)定要求?！〉诰艞l 身心健康，堅持正常工作。　?。钊胂到y(tǒng)地掌握學前教育專業(yè)知識和專業(yè)技能，堅持以高尚的師德和嚴謹教風，潛移默化地教育幼兒，業(yè)績卓著，教育教案藝術精湛，形成獨到風格。其中，擔任園長的教案工作量應不少于本園專任教師教案工作量的四分之一，且每學年聽課看活動不少于節(jié)（次）；副園長的教案工作量應不少于本園專任教師教案工作量三分之一，且每學年聽課看活動不少于節(jié)（次）；其他兼任管理工作的教師的教案工作量應不少于本園專任教師教案工作量的二分之一。任現(xiàn)職以來，所指導的教師在市級以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、教案基本功競賽等活動中獲省級二等獎或市級一等獎（鄉(xiāng)村教師為省級三等獎或市級二等獎）以上?！　。@得國家級教案成果獎三等獎以上或省級教案成果獎二等獎(鄉(xiāng)村教師三等獎）以上?！　∷?、教研科研條件　　任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：　　．在省級以上公開發(fā)行的學術刊物發(fā)表本專業(yè)學術論文篇以上（其中城鎮(zhèn)教師至少有篇在核心學術刊物上發(fā)表）?！　。邆浯T士學位、大學本科畢業(yè)學歷后，并受聘一級教師崗位滿年。能熟練應用信息技術等先進教案手段進行教案，撰寫一篇較高水平的反映本學科發(fā)展動態(tài)的行動報告或教育敘事。　?。畯慕桃詠?，擔任班主任等工作年以上（其中任現(xiàn)職以來年以上），并勝任該項工作。任現(xiàn)職以來，所輔導的教師在縣以上教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、教案基本功等活動中獲省級三等獎或市級二等獎或縣級一等獎（鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎）以上?！　。鳛榘嘀魅纹渌鶐О嗉壉皇屑墸ㄠl(xiāng)村教師縣級）以上教育行政部門授予先進班集體等稱號?！　? 在教育教案綜合測評或績效考核、年度考核中至少次名列前五分之一，并在申報當年由市級教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次?！　?公開出版的學術專著部，或在公開出版的學術合著中參與撰寫萬字以上?！　。邆浯T士學位后，并受聘二級教師崗位滿年。根據(jù)幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，進行良好行為習慣和思想品德教育?！　。贪富竟υ鷮崳哂幸欢ǖ慕M織和開展教育教案研究的能力。　?。擎?zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學?；虮∪鯇W校任教年以上的經(jīng)歷?！　。诮逃块T組織的優(yōu)質(zhì)課、技能大賽、游戲活動、環(huán)境創(chuàng)設、多媒體軟件制作等評比中獲市級二等獎（鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎）以上?！　∷?、教研科研條件　　任現(xiàn)職以來，具備下列條件之一：　?。谑屑壱陨蠈W術刊物上發(fā)表有一定價值的學前教育教案文章篇?！　。畢⒓邮屑墸ㄠl(xiāng)村教師縣級）教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲市級三等獎(鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎)以上次。完成規(guī)定的保育教育任務，工作量飽滿?！　。哂薪逃龑W、心理學和教案法的基礎知識，基本掌握學前教育專業(yè)知識和教材教法，能夠完成保教工作。高級教師不實行學歷、資歷雙破格申報?！　。畢⒓邮〖墝W科專業(yè)委員會組織的省級優(yōu)秀課評比、學科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲一等獎次以上；或參加全國學科專業(yè)委員會組織的全國學科優(yōu)秀課評比、學科教師綜合素質(zhì)技能大賽獲得最高等次獎（特等獎或一等獎）次以上。　　第十九條 本資格條件自頒布之日起試行，原《安徽省中小學教師系列專業(yè)技術資格標準條件（試行）》（教人[]號）同時廢止?！　〉诙l 教研、電教機構教研人員專業(yè)技術資格分為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師?！　〉诹鶙l 任現(xiàn)職以來年度考核為合格以上等次，達到申報上一級崗位基本任期年限的要求?！　〉诰艞l 任現(xiàn)職以來，有下列情形之一的不得申報：　　. 因違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，年度考核確定不合格的，當年不得申報，并從下一年度起年內(nèi)不得申報?！　《⒛芰l件　?。哂谐绺叩穆殬I(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；深入基層，服務教師，出色完成教育教案指導任務，成果突出。　　. 具有突出的指導教育教案研究的能力，在教育思想研究、課程改革、教案方法創(chuàng)新、信息技術應用等方面取得創(chuàng)造性成果，有自己的實驗校（點）?！　。陥螽斈陞⒓佑墒〖壗逃块T統(tǒng)一組織的考評課達到良好等次?！　。@得省級教案成果獎二等獎以上。．公開出版的學術專著（合著由本人撰寫的占一半以上）部?！　。邆浯T士學位、大學本科畢業(yè)學歷后，并受聘一級教師崗位滿年。能熟練應用信息技術等先進手段指導教師教案，撰寫篇較高水平的的反映本學科發(fā)展動態(tài)的行動報告?！　? 在培養(yǎng)指導青年教師方面作出突出貢獻?！　。辉u為市級以上學科帶頭人、專業(yè)帶頭人、或名師?！　? 從事藝術和體育教案工作的教研人員，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲二等獎以上?！　。毥探萄腥藛T主編國家規(guī)劃教材編寫部，或本人撰寫萬字以上的經(jīng)國家或省級相關教材審定委員會審定通過的規(guī)劃教材部；普教教研人員參加經(jīng)省級以上中小學教材審定委員會審定通過，并列入中小學用書目錄的國家課程教材、省級地方教材編寫次。　?。邆浯髮W本科畢業(yè)學歷后，并受聘二級教師崗位滿年。　?。?jīng)常深入基層調(diào)研、指導，工作量飽滿。　　. 應具有指導教育教案研究的能力，在縣（市、區(qū)）級以上范圍開設研究課、示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座（含承擔縣級以上教師培訓任務）每年不少于次?！　。@得市級以上優(yōu)秀教案成果、優(yōu)秀教科研成果二等獎以上?！　∷?、教研科研條件　　任現(xiàn)職以來，應具備下列條件中兩項，其中第一項為必備?！　。畢⒓涌h級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實驗、科學保教實驗等活動，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版?！　〉谑臈l 三級教師　　．基本掌握教育教案研究方法，能夠應用信息技術手段，積極開展教育教案研究活動?！　〉谑鶙l 破格申報高級教師，除具備上述第十一條有關正常晉升條件外，還須具備以下條件：　?。ㄒ唬┙陜?nèi)年度考核至少有次優(yōu)秀等次?！　。ㄋ模┤维F(xiàn)職以來教科研方面應具備下列條件之一：　　.主持過省級以上教育部門批準立項的教科研課題并通過鑒定已結題（課題組成員排名前三位，不含子課題），或獲得過教科研成果評比一等獎?！　〉谑艞l 本資格條件為基本標準，各地應結合實際制定實施細則。第四條 中小學教師職稱評審，堅持以人為本，本著客觀公正、公開透明，育人為本、德育為先的原則，實行同行專家評價，重在社會和業(yè)內(nèi)認可。必須符合《安徽省中小學教師職稱制度改革實施方案》中規(guī)定的標準條件和要求。第九條 學校（單位）根據(jù)崗位空缺數(shù)量和工作需要，按一定比例差額確定參加競爭推薦人選，并組織競爭推薦。第十一條 學校（單位）根據(jù)推薦委員會的推薦意見，結合參加競爭推薦人員任現(xiàn)職以來各學年度的考核情況，按擬聘崗位數(shù)量或分配的推薦數(shù)額，集體研究確定推薦人選。（二）一級教師和高級教師申報材料，縣（市、區(qū)）以下所屬學校（單位）的，由縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障行政部門會同教育行政部門呈報；市屬學校（單位）的，由主管部門呈報。評審前應組織專人（須有一定數(shù)量的同行專家）逐一進行仔細細致的審查核實，符合規(guī)定要求后，再提交評審委員會評審。其中高級、中級、初級教師專業(yè)技術資格評審委員會及評委庫組成按我省現(xiàn)行有關規(guī)定執(zhí)行。第十九條 評審委員會辦事機構應在評審工作結束后日內(nèi)將評審結果按職稱管理權限上報相應審批部門審批。第二十二條 對公示無異議的，或公示有異議經(jīng)調(diào)查核實符合條件的，由相應審批部門核準公布。第二十四條 改革期間暫不實行破格申報評審。第二十七條 本辦法自發(fā)布之日起施行。統(tǒng)一后的中小學教師職稱（職務）與原中、小學教師專業(yè)技術職務的對應關系是：原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。三、過渡辦法過渡工作在各市、縣、市（區(qū)）改革領導小組的直接領導下，由學校（單位）統(tǒng)一組織辦理。（二）個人確認?！栋不帐≈行W教師職稱制度改革人員過渡登記表》存入教師個人檔案。（五）過渡工作應主要由政府主管部門和中小學校承擔，主管部門和學校統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)，教師只需要在核對本人信息后簽字確認，不增加中小學教師的負擔，不影響正常的教案工