校園文化建設(shè)主題規(guī)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 了和諧恬靜、高雅明麗的人文氣象，給莘莘學(xué)子以幽雅舒適、昂揚(yáng)勃發(fā)之感！ 四、規(guī)劃： 學(xué)校在打造綠文化、墻文化的同時(shí)，極力打造石文化，讓石文化成為校園文化建設(shè)的主題、亮點(diǎn)，彰顯楊中師生身上的精神，追求的理念， 也彰顯山里學(xué)校的特色。 校園環(huán)境建設(shè)，是構(gòu)建校園文化建設(shè)的前提。校園中也隨處可見(jiàn)大大小小的鵝卵石、條石、方石，上面鐫刻著 勤 、 韌 、 信 、 包容、 誠(chéng) 、 鍥而不舍 、 寧?kù)o致遠(yuǎn) 、 堅(jiān)毅 等字詞，這些賦予了教育意義的天然石與周圍的植物相映成趣，獨(dú)立 成景，自然成畫(huà)，營(yíng)造了特有的 石文化 環(huán)境。 為了全面提升校園文化的品位，我們?cè)诎嗉?jí)文化的設(shè)計(jì)與構(gòu)思上力求體現(xiàn)學(xué)校特色。每期板報(bào)內(nèi)容健康，主題鮮明，圖文并茂，版面設(shè)計(jì)各具特色，充分顯示了師生的聰明才智。這些都為形成良好的班風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。基地設(shè)立了別具一格的假山造型，讓人立即有了進(jìn)入石的宮殿的感覺(jué)，基地由各具特色的四個(gè)廳組成，分別是：石史石話園、奇石賞析館、成果展示廳。培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的品質(zhì)。 為了讓石文化深入人心，優(yōu)化內(nèi)涵。石文化全方位的有效滲透，逐步讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中繼承和創(chuàng)新了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。與藝術(shù)節(jié)、科勞技節(jié)有機(jī)結(jié)合，每年舉辦 精美的石頭會(huì)唱歌 為主題的石文化校園藝術(shù)節(jié)，展示石文化教育的成果，開(kāi)展 石頭知識(shí)知多少 、 我與石 等系列知識(shí)競(jìng)賽、開(kāi)展征文、勞技制作、文娛表演、手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，并表彰石文化活動(dòng)特色學(xué)生。各班先組織學(xué)生去認(rèn)一認(rèn)自己喜歡的石頭，然后以第一人稱的形式來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)石頭，從石頭的外形、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、代表的精神入手，開(kāi)展 詠石 演講活動(dòng)。 組建校本教材開(kāi)發(fā)小組，廣泛收集了石圖、石文、石的標(biāo)本、石的知識(shí)、石代表的精神等內(nèi)容，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，結(jié)合地方特色，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從 尋訪石的故鄉(xiāng) 、 追溯石的歷史 、 結(jié)交石的成員 、 喜看石的足跡 、 研賞石的藝術(shù) 、 品讀石的精神 六個(gè)方面闡述了石文化的內(nèi)涵，編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本教材
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