【正文】 內(nèi)容保持一致。 正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換 概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。 信息篩選題 答題技巧：找出選項相對應的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。先做最后一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其余三道選擇題。其實，只要稍稍作一點準備，就會發(fā)現(xiàn)，歷年的高考都有一定的規(guī)律。據(jù)有關人士估計今年很有可能考三國兩漢時期的文章。對理解文段起關鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導。從字音相同推測通假字。 實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。分開解釋的含義放在具體的語言環(huán)境中，與上下文保持一致。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。 答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。特別注意誰的什么性格。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。 好了，客觀題做完了，可以把答案填入指定位置了。詳知譯句上下文的含義 。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。 ★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。 ③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣。 １ （６分） 怎樣讀懂一首詩 回憶作者所處的朝代和作品風格。詩題、描述、議論、抒情一致。 修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。 作用有：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。 ③仔細閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征 意味。 ★有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前后期風格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導提醒。嚴禁空白 （五）現(xiàn)代文閱讀（ 18 分）（ 1821 題） 怎樣讀懂文學類文章： 邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、 句。 對于高考中的現(xiàn)代文閱讀，因其分值高，這一部分基本決定了我們的語文成績的走向，因此，同學們不能丟太多的分。答題時要找準原文中相關的句子，一般在詞語出現(xiàn)的附近或者前后找答案即可。在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹慎地從原文 中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。 審美鑒賞性試題思路 這一類題要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格。 （一般讀了文章都能拿滿分，在掌握時間方面要抓緊。 ③能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。 ⑤字跡工整，寫滿為止。 ②條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意 報喜不報憂 的特點。 ★如果有對話，要注意謙敬詞的使用。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中 以??重點 的要求。 答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內(nèi)容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。先寫出幾個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。 我有一本書。我在講課。 ①今年高考作文應該是繼續(xù)人文的方向，關注 人生、社會、發(fā)展 。即使編寫故事也要做到 大膽想象，自圓其說 。對一些過于 新鮮 、評卷老師可能不知道的，要適當?shù)亟淮宋锏纳矸莺陀绊?、事件的時間、地點等大體情況，以免給人捏造之感。寫議論文要注意事例貼切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼應。想想閱卷老師的喜好，說他們想聽的話。 ⑩小處要留心：題目不要忘記寫（ 2 分）；字數(shù)要達到（ 50字 1 分）；字跡要工整（ 3 個錯別字 1 分）；卷面要整潔（可扣3 分），使用修改符號。 ，主要是近義實、虛詞的分辨。 ，主要考查考綱上的六種類型，考前要求對六種病句類型有一個清醒的認識 ，最好各記一兩個例句。高考選文標準是：文不甚深，言不甚俗。 三、古典詩詞主觀鑒賞部分（ 21 題， 9 分，力爭 6 分以上） 對于詩歌的鑒賞，難度較大。對于這一類題，該如何去做呢，下面結合高考現(xiàn)代文閱讀試題進行思路講解： 如果是揭示概念的 特點，要根據(jù)該詞語出現(xiàn)的具體語境來剖析它的具體含義，這必須與句子聯(lián)系起來考慮，如果是概念間的區(qū)別，則要依據(jù)語境來判斷幾個概念間的相互關系，找出它們的相同點和不同點，這就要與句群和段落聯(lián)系起來。 解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，因為此類題的 答案的有效信息往往是隱蔽分散的，或像蜜一樣蘊涵在花蕊里，或像珍珠一樣蘊藏在蚌殼里。 解題思路：快速讀懂原文，深入理解文意（作者記敘、議論了哪些方面的事）→→跳出文章外，整體把握文旨（文章涉及哪些社會問題？）→→舍末逐本，歸納要點，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→按照題目要求，整理提取有效的信息。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的 8 種），有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風格（豪放、 婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。一般情況下以第二種為好。 這一類題其實就是修改病句 ，關鍵是要讀清題意，然后按要求完成。（三）想象、 聯(lián)想能力，能根據(jù)一定要求，把頭腦中記憶的片斷進行重新篩選、組合，補充內(nèi)容將簡單變?yōu)樨S滿；展示內(nèi)容將直觀變?yōu)樾蜗?。有時間的話，還可準備、整理出一些材料，這樣，到了考場，你也就不會驚慌了。 一、基礎知識部分 注音題 只要求認讀，不要求拼寫。常見錯誤類型有多音字（差）、形似字（撼 —— 憾）、形聲字（尤其是聲旁讀音有變化的字）（酗）、同音字（世故 —— 事故）、生活中常用錯的字（必竟 —— 畢竟）等。平時要多查字典詞典，分析字形，掌握意義，辨析用法，剖析字形的組合規(guī)律。用筆指著每一個字，絕不放過任何一處錯。多聯(lián)系日常交流時如何用的，舉幾個例句便知正誤。要分析前后分句的邏輯關系。一般考查它的隱含義。做此類題語境很重要，一定要分析語境，做到詞不離句。即通過語感進行檢測，可很容易地審出雜糅、贅余、語序不當?shù)日Z?、谥鞲蓧嚎s法（即劃分 主謂賓法）。如：這值得廣大領導的重視。如句中的并列成分，非常值得注意。還應注意的是，有些句子雖不符合語法規(guī)則，但生活約定俗成，也 算正確。角度有①話題統(tǒng)一②句式整齊和 諧③上下照應承接④情景氛圍協(xié)調(diào)統(tǒng)一⑤上下內(nèi)容合乎邏輯。要注意組合順序：認識規(guī)律、由淺入深、由表及里、由簡到雜、感性到理性、現(xiàn)象到本質(zhì)。復習中注意大綱中指定的 120 個實詞和 15 個虛詞（《考試說明》中為 18 個）。實詞釋義一般有四個來自課本，四個出自文段。②不善于舉一反三，知識遷移能力差。拳打指正選，腳踢指排除，已確定了某項是正確（錯誤）的，就先在選項中劃出，以縮小搜索范圍。字字落實，關鍵詞必須譯準。請背過以下文言文翻譯秘訣：熟讀全文，領會大意。調(diào)整詞序，刪去無義。帶回原文，檢查仔細。對詞語的考查往往不是考查它的規(guī)范義，而是它的文中義，需要聯(lián)系語境去揣摩。雖知道一點，但語言駕馭能力差，會而表達不清楚、不完整或不夠具體。②抓中心句。④抓點睛句。⑥抓矛盾句。⑧抓修辭句。具體操作：在答題時要先看最后一題，閱讀文段時要用筆指著，以提高注意力。答題時必須在文中找到答題的依據(jù)，必須找到題目與文章的聯(lián)結點，然后細心對照，細心揣摩?？碱}涉及到詞句含義的理解、思想內(nèi)容的領悟、表達方式的鑒賞、以及修辭格的判斷等，意境風格的賞析情感傾向的評價等。為形成一個意境，往往需要若干意象來組合。詩人無不在煉字鑄詞上錘句上下功夫。一般選句多為具有永恒思想認識和藝術價值的句子。②指定式 提出某種非常明晰的主旨、意象或表現(xiàn)手法方面的默寫規(guī)定。默寫句子一般為能體現(xiàn)高遠的人生境界或高尚的道德情操、概括生活的一般道理或為人處世的方法、描繪景物凝練傳神意境深遠的句子。 ④情境式 就題干首先創(chuàng)設一情境，然后選用一恰當?shù)脑娢?，對這一情境進行補充或拓展。把所有會答的全答上。 無論哪種擴展，都不要歪曲愿意，都要做到風格與原文保持一致，句式保持與原句一致，內(nèi)容前后形成一有機的整體。 1壓縮題 考查形式有：提煉觀點、概括觀點、組織導語、擬定標題等幾項內(nèi)容。長句（單句）變短（復）句一般方法為先找出主干并擺上，然后把修飾附帶成分再擺上，并使用相關的連屬詞使其通暢。方法同病句題一樣。首先明確以下幾個問題： ①作文拿不準怎么辦 一是根據(jù)材料，展開多向思維，設想多種立意，劃出發(fā)散思維擴展圖，二是仔細鑒別，擇取最佳立意②作文缺材怎么辦？首先全方位搜尋法，包括 體驗（含自己在周圍環(huán)境中的所見 所聞） （書籍、報刊影視等）中留在記憶中的活躍著的材料。一是時間夠用，據(jù)自己平時寫作速度，如時間允許，堅決重寫。方法：文章一定要有突出的亮點，用盡一切表達方式，使用生動活潑的素材，開篇就扣題，多出現(xiàn)話題詞，以防跑題，把所有格子都寫滿。擬題前后加詞語，開篇扣題是訣竅。編述故事及虛擬，古往今來有隧道。引用名言加自編，賣弄語言實在高。 四、結束語 語文要想得高分要受到方方面面條件的制約，具備了一定的實力，還要看當時的心態(tài)，因此 保持一顆穩(wěn)定的心，非常必要?？傊己玫母偧紶顟B(tài)是成功的法寶。 一、作文題目 (一 )世界上的許多事物或現(xiàn)象，往往包含著相對或相反的因素，如大與小、快與慢、驕傲與謙虛、虛榮與務實、捷徑與彎路，等等。 (2)文體自選。就議論文而言，一般的寫法是：先解釋關系中的兩個概念，然后論述兩者的關系。 (二 )愛因斯坦在他的《我的世界觀》一文中說：“我每天上百次地提醒自己，我的精神和物質(zhì)生活都有賴于別人的勞動，其中有活著的人，也有已經(jīng)死去的人。確實，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成大事。 (3)不少于 800 字。因為各人愛好不同，讀書方法各異，所以讀書所得也不大一樣。 (3)不少于 800 字。 (四 )一位在南京留學的歐洲學生在銀行的窗口取款時，先后有兩位中國人想擠到跟前去?！币晃辉谌A五年的韓國留學生在高度稱贊中國傳統(tǒng)文化的同 時，不無感慨地對他的中國朋友說：“在你們多數(shù)人沒有上規(guī)矩之前，請不要自稱是禮儀之邦。請聯(lián)系自己和周圍人的實際，以“規(guī)矩”為話題寫篇文章。 (4)題目自擬。第三，規(guī)矩人人都得遵守。造成這種現(xiàn)象的是一種傳統(tǒng)的文化封閉觀念：不看別人的，便認為自己最好。 (2)文體自選。 [提示 ]可以從現(xiàn)實的視角去想：從個人的進步談到國家的發(fā)展，由小到大，寫視窗窄造成的局限，視野寬帶來的豐富。要細心審讀題目，搞清要我寫什么，要我怎么寫。 (三 )文章內(nèi)容實實在在。不要一味追求華麗。 還有一點要提醒：因為閱卷時間緊，老師一般不太可能慢慢領會你的文章。 現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類 一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托 物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯） 三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語 四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結果 五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度：正面描寫、側面描寫 七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠） 十 、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接） 十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫 十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局 十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境 十七、議論文三要素：論點