【正文】 對各元素（大小、形狀、顏色、距離、動作等）進行辨識、過濾、選擇、追蹤、記憶、甚至引發(fā)靈感創(chuàng)作。所謂“百聞不如一見”，說的就是這個道理。有的小孩子能將破碎的圖形聯(lián)結(jié)起來，組成一個完整的、有意義的圖形，運用聯(lián)想彌補視覺信息的不足。反之，對所見之物很快忘記，對老師在黑板上畫的畫和文字不善記憶，故而學習無法持續(xù)深入。視覺分辨能力是通過辨認圖形的異同、仿繪等大量方案加以訓練的。視覺追蹤能力?通過訓練孩子眼球追視、檢視物體的能力，提高視覺廣度與速度。?第32周：對強光閉眼側(cè)臉，引起胎動；前庭刺激引發(fā)眼睛震顫。5個月大以后，能聽到母體外的聲音。:播放不同形式的音樂讓寶寶聽，啟發(fā)寶寶對音感的辨識力。第26周：腦部開始增生皺褶，對外界聲音敏感，對大聲響產(chǎn)生驚嚇反應。第四、聽覺統(tǒng)合能力聽覺辨別力聽覺記憶力聽覺編序力聽覺理解力聽說結(jié)合力聽覺辨別力?聽覺辨別力是指接受和辨別各種聲音的能力。聽覺記憶訓練，不但可以加強兒童聽覺的記憶力和聽知覺的廣度，減少兒童對較長的聽覺信息無法記全等情況的發(fā)生，還可以促進兒童新舊知識的聯(lián)系，產(chǎn)生聯(lián)系，加強對知識的理解力。聽覺理解力?聽覺理解力是指兒童能辨識聲音以及說話內(nèi)容的能力。在現(xiàn)實生活中，聽和說總是密不可分的，不會聽講的孩子，說話往往語無倫次。 聽知覺與語言發(fā)展評量表第三節(jié) 嗅覺?第一、胎兒從第5個月開始，嗅覺器官就開始運作，可以聞到氣味。在六歲前，讓孩子利用嗅覺慢慢認識不同的事物在品嘗，以后就不會偏食。如此鼻子可嗅到空氣中的氣味，能提升警覺度、專注力，還能促進好心情及幸福感。通過鼻腔與皮膚雙重吸收途徑，獲得身心的舒緩。 總之嗅覺可引發(fā)理性與感性雙重作用：豐富孩子嗅覺的經(jīng)驗，能促進身心的成長與平衡，對提高學習效果也有幫助。接受嗅覺刺激的感受器，是鼻腔內(nèi)的一些線形體。第五、嗅覺的功能?嗅覺的重要性對于不同種屬是非常不同的。這個時間同步性被認為是由于通過嗅覺所攜帶的化學信號而導致的。味蕾是一種球狀的感覺神經(jīng)細胞；該細胞多數(shù)集中分布于舌尖、舌面及舌側(cè)三處，少量散布在口腔內(nèi)部。成人約有10000個味蕾，嬰兒的味蕾數(shù)目更多。事實上，味覺并不是獨立的，在動作時，味覺常常與其他感覺相互影響，以加強味覺的感受。味覺隨年齡的增長漸漸退化。第五、味覺部位的發(fā)展?妊娠第6個月 味蕾已發(fā)展 胎兒即能分辨味覺，如果羊水加入甜味，胎兒會吸入更多的羊水；反之，加入苦味，胎兒就不太愿意吸羊水，因為他們也像大人一樣討厭苦味。添加輔食的過程中，讓食物從最少量起逐漸增加。讓孩子觀察、參與食物制作的過程，如幫忙洗蘋果、看媽媽削蘋果皮、將果肉磨成泥狀。從小養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣，不僅不會發(fā)生因狼吞虎咽噎了的意外，更能品嘗每種食物的美味，有利于消化。?食物有1/130，000的酸味，舌的兩側(cè)即能警覺到。事實上，皮膚覺并非單一的感覺，包括觸覺、痛覺、溫覺、冷覺等感覺第一、 觸覺?觸覺，也稱壓覺，是皮膚表面承受某物體壓力或觸及某物時，所產(chǎn)生的一種感覺。第一、觸覺?觸覺不足會引起學習障礙。引起痛覺的刺激，可能是物理性的（如刀割、沖擊等），也可能是化學性的（如酸堿侵蝕等）。176。生理零度 既不覺得冷也不覺得熱的溫度，稱為生理零度。第六節(jié)、本體覺?第一、什么是本體覺??所謂本體感覺是指肌、腱、關節(jié)等運動器官本身在不同狀態(tài)（運動或靜止）時產(chǎn)生的感覺。本體感覺系統(tǒng)幾乎與皮膚感覺系統(tǒng)一樣龐大，它的感覺器官是一些藏在肌肉、肌腱、關節(jié)力的本體感受器。 ?自信心和創(chuàng)造力（本體感是自信心和創(chuàng)造力的根源） ?本體感覺不良會有哪些表現(xiàn)? 缺乏自信、消極退縮、語言能力差，手腳笨拙，平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那樣翻滾，系鞋帶、騎車、跳繩和排球等。前庭是臉的正前方，傳達視聽嗅味等訊息，這些訊息的處理中心在腦干（大腦中樞神經(jīng)）前方的前庭神經(jīng)核。平衡三聯(lián)?什么是平衡三聯(lián)? ＊視覺系統(tǒng) ＊前庭系統(tǒng) ＊本體感覺系統(tǒng) 第三章 感覺統(tǒng)合失調(diào)? 一、感覺統(tǒng)合失調(diào)? 孩子看著聰明，為什么卻好動、注意力不集中、學習成績低？孩子看著懂事，為什么卻脾氣急躁、粘人愛哭鬧？孩子看著可愛，為什么卻膽小害羞、缺乏自信？孩子看著伶俐，為什么卻動作不協(xié)調(diào)、笨手笨腳？。? 第二節(jié) 感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)一、視覺系統(tǒng)失調(diào) ? 不喜歡閱讀，即使在課內(nèi)課外閱讀時，常會出現(xiàn)讀書跳行、多字少字，顛倒順序，寫字出格，偏旁部首經(jīng)常顛倒，有的甚至不愿識字，不會計算（或計算粗心抄錯，忘記進位，退位）翻書頁碼不對等等視覺上的失誤，從而造成學習障礙。平時家長喊他，他在也不在意，以為那與自己無關。他們經(jīng)常會喜歡某種特殊熟悉的感覺，所以容易有偏食、吸吮手指和觸摸生殖器的習慣。在學習與生活中則表現(xiàn)為好動、不安、辦事瞻前顧后，甚至怕剃頭、怕打針。 ? 四、本體覺統(tǒng)合失調(diào)? 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿，坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。 ? 六、平衡感失調(diào)? 平衡感失調(diào)：在學習與生活中常常觀測不準距離，生活中做事時協(xié)調(diào)能力較差，甚至穿鞋子也會在不知不覺中的將鞋穿反。 ? 第三節(jié) 感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因? 一、孕期失誤? 二、撫育不當? 三、教育有誤 ? 一、孕期失誤? 先天因素:腦癱、出生窒息、缺氧性休克等。 懷孕初期嚴重嘔吐、偏食、早產(chǎn)、造成孩子先天營養(yǎng)不良。（50%以上是因為這個原因）缺乏生命中第一次觸覺和本體感的體驗和學習。? 二 撫育不當? 家長怕臟或怕摔著孩子，沒有讓孩子適時爬行，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差。 缺少伙伴，群體生活不足，造成觸覺等經(jīng)驗缺乏。 ? 不尊重幼兒的基本權利，集體教育（幼兒園）追求教育一致，不注重個性培養(yǎng)，排斥好動的幼兒。? 第四節(jié) 覺統(tǒng)合失調(diào)的危害? 愛爾絲博士指出：感統(tǒng)失調(diào)會嚴重影響兒童的健康成長，主要體現(xiàn)在心里素質(zhì)差、學習能力和性格上出現(xiàn)障礙、人際關系敏感或社交退縮等方面對兒童智力開發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)不利。? 再次，家長盡可能讓孩子參加體育活動，如打球、游泳、跑步等。? （ ）是人類行動的基礎。? 0—（ ）歲是人的一生中大腦發(fā)育最快的時期。? 既不覺得冷也不覺得熱的溫度，稱為（ ）。（ ）? 本體感是指人對自己身體的感覺。（ ）? 大陀螺項目主要適用于多動癥、自閉癥、身體協(xié)調(diào)不良的孩子。（ ）? 1感覺統(tǒng)合訓練可以發(fā)展兒童的智力。這一過程我們稱之為感覺統(tǒng)合。? 論述題? 談談你對感覺統(tǒng)合教育的認識。? 每周2——3次，每次45分鐘。? 上課形式：建議采用一對一訓練。? 上課形式：建議采用一對一訓練。? 上課形式：建議采用一對一訓練。? 上課形式：建議采用一對一訓練或一對二訓練。? 上課形式：建議采用一對一訓練或一對二訓練或一對多訓練。? 建議每周五次，每次60——90分鐘，一對一效果最佳。 ? 選擇幼兒園、小學、醫(yī)院附近，或商場、超市附近，交通便利。? 例：北京市豐臺區(qū)馨翼教育中心? 第三節(jié) 裝修? 簡單，明快。有教師資格證優(yōu)先，具備兒童感覺統(tǒng)合訓練師職業(yè)認證。? 第六節(jié) 經(jīng)營愿景：一個組織的愿景代表著該組織成員對未來的設想，以及他們希望達到的目的。 ——三年做的事情，不能像廣告詞。? 員工手冊、規(guī)章制度、考勤制度、獎罰制度、 25